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9的乘法口诀教案表格式_乘法除法口诀表_二年级数学乘法除法口诀表

2020-01-22 03:03 网络整理 教案网

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教学目标

知识与技能:

1. 进一步认识乘法的涵义,自编9的加法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。

2. 熟记9的乘法口诀,并会用9的加法口诀求积。

过程与方式:

通过学生自主学习,培养教师的观察能力、推理能力。

情感、态度与价值观:

通过合作交流的学习方法9的乘法口诀教案表格式,培养教师参加合作的观念9的乘法口诀教案表格式,体验成功的幸福。

教学重难点

教学重点:熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀进行计算。

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教学难点:初步构建9的加法口诀的规律。

教学工具

课件

教学过程

复习导入

复习旧知

1、填空。

a.7×5读作( 7乘5 ),表示(5)个(7)相加。

b.8+8+8+8+8 写成加法算式是( 8×5 )或( 5×8 )。

c.4个8是多少?列式( 8×4=32 )

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d齐背7和8的乘法口诀。

2.师:我们将要学过了1~8的乘法口诀。今天我们 一起学习9的乘法口诀。

9的乘法口诀

探究新知,出示例4。

课堂练习

看80也例4。

1.提问:一共有几条龙舟?每条龙舟有几个人?

指名回答:9条龙舟,每条龙舟9个人。

2.教师拿出9张卡片,第一张卡片上是9,然后依次加9,一直加到和为81,把这种卡片根据排序摆好。

3.师:认真看卡片上的数字,你看到了哪些规律?

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指名回答。

前面的数字都比上面的多9。

4. 18是几个9相加得来的?

37是几个9相加得来的?

54是几个9相加得来的?

5.再仔细观察例4的插图,能按照当时学过的乘法口诀自己编9的乘法口诀吗?

小组合作,共同自编9的乘法口诀。

教师巡视,稍作指点。

汇报交流:

6.刚才同学们自编的9的乘法口诀有哪些意义?

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指名回答。

比如,四九三十六,表示4个9相加的跟是36;二九十八表示2个9相加的跟是18;五九四十五表示5个9相加的跟是45。

7.口诀中的这种乘法算式有哪些特征?

指名回答。

都有一个乘数9,另一个乘数一道比一道多1,积一道比一道多9。

8. 9的乘法口诀有什么规律?你可找回来吗?

9.背诵9的乘法口诀,看谁记得又对又快。

A自己背诵。

B 同桌之间对口令。

C 师生之间对口令。

课堂练习

1. 看谁算得又对既快,并写出自己是用那句口诀进...

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