新部编人教版小学5五年级语文上册《第一单元》教案

第一单元单元说迷谌葑苁本单元趾 本单元的课文智围绕“一花一呢情”这糕编排的，由《白、 《落花生》、《龟》、《珍珠哪篇课文组成。目的一是借助引导学员掌握课 文内容，体会“花”“哪内涵，二是培养教师观察、思维能力，培养人们善 于借助普通事物看到不寻常的“美”，并可按照对事物的描写，抒发自己的情感。 2.本单元重点： （1）通过对比的写法，突筹的特征。本单元的 4 篇文章都运用了对比 的写专突陈物的特这些技巧的利用，使所描事物形鲜枚Ｈ纭栋字邪寻装缀住⒅觳孕卸员龋弧堵浠ㄉ分邪鸦ㄉ 桃子、石柳行对比；《龟》中把家乡的雇杭州的乖比；《珍珠闹邪汛槟暗ㄐ庇胄≌渲槟坝肴饲捉钡那昂龋怀挛镄 项人得到疲 （2）通过理解重点词语的含义的方法理解重点段落，从而把握住文章的中 心意思。理解课本内容，朗读和抄写课文。 （3）练习写总够把握事物特征，抒发自己的情感。 1白萄勘辏 1.认识“嫌、喙”等 8 钢，会写“宜、鹤、嫌” 等 12 福理解 “精巧、配合”等词语的含义。 2. 正确、霖朗读短文，理解重点段落的深刻意义。 3.学习专过对比、直接展现等方式表现白美，体会自白喜 爱、赞美之情，激发学生对默对椿的热爱。

教学重点：正确、霖朗读短文，学习本课通过对比和从多角度描写白美。 理解“白在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的涵义。 教学难点：学习专过对比、直接展现等方式表现白美人教版语文五年级上册表格式教案，体会自白的喜爱、赞美之情，激发学生对默对椿的热爱。 教学准备：课件，白图片 第一课时 课时目标： 1.认识“嫌、喙”等 8 钢，会写“宜、鹤、嫌” 等 12 福理解 “精巧、配合”等词语的含义。 2. 正确、霖朗读短文，理解课本内容，学习本课通过多角度描写白拿赖姆椒ā 教学过程： 一、谜语引入，介绍资料。 1.教师以谈话方式引入：绰一燥，这是一首古诗。“霜衣雪花青樱翰队愣小＞稍队潮躺饺ィ皇渫矸纭！蓖侵朗鞘裁 略，是白这首诗是古代作家杜牧笔下的红匙图片）揭 们就学习现代杰厂家郭沫榷白这篇短文，同学们知道郭沫瓤（板 书：白 2.展示交霖郭沫仁料。 郭沫?92—1978），原名郭开贞，中国现代杰尝诗人、历史学 家、剧注考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川成都人。1914 年赴中国粒1918 年开始新诗创?21 年，弛一部诗集《女桑代表 撰集《女散《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。 本文选自《郭沫券·文学篇》，写于 1942 年 10 月 31 日。

《白也住贰０资牵且恢郑咨瘸ぃ苌嫠队阆旱取 3.齐读课题 二、澄文，扫清障碍。 1.利用工具书坏上下文，自学生字词。 2.准确、霖朗读短文。 三、再读课文，整体认知。 带着下面问题默读课文： （1）课文骤写的是哪个？它有哪些特征？ （2）阻绘了几幅图？分扁几幅图取一钢。 （3）自白阅情感？你可找肠的句子拢?）你可帮课文分成几个别？每部分的内容是哪个？ 四、交璃成果，解锯。 师：这篇短文骤写的是哪个？它有哪些特征？这搞希望同学们用一 革总结常 （板书：白---外形美） 阻绘了几幅图？你分秉们取了哪些名字？ （板书：清田独担 清晨望哨图 黄昏低飞图。 我们可以帮课文分成几部分？ 生给课文划分段落人教版语文五年级上册表格式教案，并概括段落矗 师总结： 这篇散文共分为三部分。 第一部分（1）总体介绍白美。 第二部分（2-10）从不同方面介绍白美。 第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白赞美之情。 五、课堂小结。 这节课我们了解了白盟白美，体会到了独白喜爱之情。 可以说，这一课是最有收唬 六、布置祝 1.掌握课褐词。 2.背诵课文。 第二课时 课时目标： 1.复习生字，复习课文的众容。 2.理解重点段落的涵义，媚情感。

3.学习专过对比、直接展现等方式表现白美，体会自白喜 爱、赞美之情，激发学生对默对椿的热爱。 教学过程： 一、复习导入。 1.这节课我们来再次学习《白这篇文章。（板书：白 2.听写词语，订正。（澄件） 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见 忘却 镣 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 睹乐胁 足 散文诗 3.抽查背诵。 二、深读课文，体会情感。 师：在上一节课的课堂中，我们将要知道这篇文章描写了白美，那么， 浊如何表现白美的？就让我们深入阅读课本，去体会一下。 重点段落解微僖皇拙傻氖 运用比蝇从总体上歌颂白美。用“诗”来比勇奇，贴切，耐人 寻味。 板书：精巧的诗 ②色素的配合”从那里可以表现晨自此是怎样评判的？ 学生探讨，师生共同总结： 板书：色素美：雪白 铁色 青色 评价：素之一河红，一山黑。这句话说白色的恰到好 处。 ③身段的幢从那里可以反映晨锥源耸侨绾纹兰鄣模浚ǔ渭 学生探讨，师生共同总结： 板书：身段美：镣结构，长喙，脚。 评价：曰分预，蓟分蕴。 这句话说米段美得恰到好处。 ④白鹤、朱苍它相比呢？ 白色素的配合，身段的船一切都很适宜。 白鹤：太从生硬。 朱苍太穿，而且很不寻常了。 这是把红白鹤、朱苍行了对比，写匙论色素的配合， 还是身段的船都很适宜的特质，突匙美。 ⑤而白尹的