新人教版二年级数学下册教案(全册)

二年级数学下册全册教案 学科： 数 学 册数： 二年级下册 教师姓名： 任教班级： 二年级数学课堂进度 周北 间 教学内容（课华） 时 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2.16—2.22 2.23—3.1 3.2—3.8 3.9—3.15 3.16—3.22 3.23—3.29 3.30—4.5 4.6—4.12 4.13—4.19 4.20—4.26 4.27—5.3 5.4—5.10 5.11—5.17 5.18—5.24 5.25—5.31 6.1—6.7 6.8—6.14 6.15—6.21 6.22—6.28 6.29—7.5 7.6—7.12 数据收集整理 表内除法（一） 表内除法（一） 表内除法（一） 图形的运动（一） 表内除法（二） 表内除法（二） 混合运算 混合运算 期中复习考试 有余数的乘法 有余数的加法 有余数的乘法 挖数的认识 挖数的认识 克跟千克 数学广角——推理 期末复习 期末复习 期末复习考试 5 数 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 元旦 教学计划 一、本学期教学的指导观念 1、重视以学员的已有经验知识的生活心得为基础，提供学生熟悉的准确情 景，以帮助教师理解英语常识。

2、元系实际的内容，为学生认识现实生活中的数学，感受数学与日常 生活的紧密联系。 3、注意选择充满儿童情趣的学习素材和活动内容，激发师生的学习兴趣， 讳悦的英语学习感受。 4、重视引导学生自窒装形式，让学生在合自炙罩醒啊 5、把握课堂要琴进教师发展适度改进评价学生的方式。 二、教材分尾峤滩陌ㄏ旅嬉恍┠谌荩菏菔占怼⒈砟诔ā⑼夹蔚脑硕⒒旌 运算、有余数的乘法、挖数的认识、克跟千克、数学广角——推理、总复习 等。 三、教学目标 1、了解统计的含义，体验数据的搜集、整理、描手锡程；会用嫉姆椒ㄊ占驼硎荩 认识坛计图和寄复式统计表；能按照统计图 表中的数据提池触的问题，并可进行寄分?、知道除法的涵义，除法式子中钢的名称，乘法跟加法的关系；能够 熟练地用乘法口咎。 3、认识轴对称、平移和翻转，迹帮助学生确立空间理念。培养学 生的空间想夕。 4、使学生经历把平均分海余的现闲余数除法的过程，稠 解有余数除法的涵义。 5、结合生活实际人教版二年级数学下册教案表格式，体会生活中有矗感受学习茨必要性，经历数数 的过程，能了解挖的数，结合实际物体知道这种数的构成与分解。 6、认识生活中常用的秤。在实践活动中认知 1 克、1 千克的物体有多重， 了解克、千克的实际意义及 1 千克=1000 克。

7、通过一系列的推测、比较、推理等活动，使学生体验计理的过程， 找偿事物的排列数与组合数。 四、情感态度 1、通过对周边现实生活中有关事例的惮激发师生的学习兴趣，培养学 生的合状新精?、培养教师认真观察，独立审视等良好的学习习惯。 3、通过观察操庄，发展学生的空间理念，培养学员的观察能力跟动手 能力，学会欣赏数学美。 4、让学生在学习中感受到顺利的愉悦，鸳生学好数学家的自信。 5、 使学生在解臼问题的过程中，培养学习兴趣跟善于探似学精裳盗费扇险嫔邢秆樗愕牧己孟肮摺 6、进一步学习用具体的物理描暑中的事物人教版二年级数学下册教案表格式，经历与对方交怜，培 养学习英语的兴趣跟自信心。 五、教学机制 1、从整体上掌握教学目标。不光凭经验，过去看样提，现在也葬；也 不能搬课本，凡是课本上有的内容，都不谆的教学应区需要按照教学指 导纲要，结合教学进行适度的担 2、要拽生，注重学法渗透。在学习中，不包办代替和以讲代学，把课 堂中更多的时间璃生探嘶练习。 3、注意培养教师的语文概括能力跟逻辑思维能力。重视学生华识的思 维过程。 4、注重培养学生的计算能力跟解疵题的素养。鼓励教师动用所学的知 识解矗生活跟学习中的嫉际问题。

激发学生的兴趣，培养学以致用的意 识。 5、注意教学的开放性，培养教师的变革观念跟实践能力。课本中的一些例 题跟习题的编排突臣过程。在课堂时，引导学员暴露思维过程，鼓励学生多 角度探讨问题。 6、渗透德育，注重培养教师良好的学习习惯跟独立构想克服困难的精 第一单元 数据收集整理 教材分蔚ピ耙恍┘耐臣仆急碇叮 冲验数据的搜集、 整理、 描手锡程， 学会用寄手段收集和整理数据，掌握统计数据的记录方 法， 并可依照统计图表的数据提池触的难题，使学生认识统计的含义和 赚乘解统计的基本观念方法，认识统计的淄意义，治成统计观 念，进而养成茁实、用数据说话的态度。 学情分窝谘丫傲吮冉稀⒎掷啵苷返亟屑剖蕴钚赐臣票硎 不会感到很困难，其关键在于鼓励学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解 锯。 学生在生活中累积了众多的生活心得，能运用统计图表中的数据椎姆治芎屯榻涣旱南敕ǎ寤嵬臣频淖１镜ピ滩难≡胙 生生活密切联系的生活情景，激发了教师的学习兴趣。如，学生的校服、讲故事 比赛、春游的人数情科等，同时渗透一些生活基本常识，使学生贸计的 知识是为生活服危教学内容更加侧重对统计数据的持乌教学时，教 师应注意使学员经历统计活动的全过程，要引导学生参加到活动之中，在活动中 不断培养动手实践能力跟独立构想能力，并推动与同伴的合谆两萄勘 知识技能：使学生经历数据的搜集、整理、描手锡程，能借助统计 表的数据提斥并回粹。 数学思考：了解统计的含义，学会用寄手段收集跟整理数据。 问题解拒