教案模板范文图片

教案模板范文图片【篇一：图片的分类及附萄杓?】绷图，我有一双慧眼 ——图片的分类及浮旧杓扑枷搿浚 随着传播技束步和电视、电影、戏剧、摄影等传播媒介的超 使得以图夏视警成为了社会文化的重要构成部分，图 檄成为他们了解、感知事物的常用方法。读图成为一种生活方 式，社会处于了“读图时代”。 图片无处不在！现在的中学生生活在照片的世界中，直观、生动的 图片在带来我们便捷的同时，也带来我们深深的困汇的双眼欺 骗了你。读图时代的我们不桨可”读图，更需要“会”读图。 本节教学设计从读图超围绕“能”读图与“会”读图教案格式百度文库，设计下面教 学环节：“找不同，你的眼睛欺骗了你”——“图片的分类，透过现媳局省薄巴计母矣幸凰垩邸薄按辞来纯 你的本事”——“绷图，图涎双刃剑”。巧妙的将教学重难点 “图片的分类与副融入到柑学环节中。教学设计环环相扣， 一气呵成，结尾发人深思。 【教材分魏 “图片的分类与副是苏教版撑息技梳第 5 章图片的挥氪淼 1 节图片的恍的内容。对应了《纲要》中信息的“识被薄按娲⒂牍芾怼辈糠帜谌荩潜菊碌钠质侵凉刂匾 一节。为骇习图片处理殆础，也为下册继续学习多媒体椎拇醋ɑＶ挥辛私饬送计姆掷唷⒏然≈叮 能更好的搜集图片素材，为捍捉体揍供最贴切的照片 素材。

【学生分吴 1、经过中间的学习，学生即将具备了一定的操爪与信息能力。 知道了文件是有类别的，知道了文件名的组成，知道了照片的赚 会患片，这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。 2、厂生的年龄特点，正由形犀犀转变，活泼好动， 注意力不容易集中，有一定的推论推理能力，但是对自己感兴趣的 东沃于探嗣表现，爱研究。所以，让学员对教学内容始终 保持浓核趣是教学设计的重中之重。3、由于学生与学生之间存在差别，设计教学的时孩意分层、协 住窘萄勘攴治 知识与技能： 1、 学生能说超的分类； 2、 学生能说超的常见福 过 程与技巧： 1、 通过找不同活动，培养学员分吴的通常办法； 2、 通过小 组协奏养学生协装的方式； 情感态度价值观： 1、 通过接触茨图片，引导学生关注日常生活中的照片信息； 2、 能够甄爆的种类、鸽内容，抵制图片盯造假行为。 【教学重点】：能说超的分类跟常用的图片浮窘萄训恪浚 能恰当甄爆的分类、脯没同改图片不同的适用场 合 【教学思路分魏 1、治与：通过找不同、协卓、创抢搭动环节的设 计，引导师生治与 到教学学习中来。 2、探究发现：通过“分工协更入研究”环节的设计，引导学生自 挚，发现同一类 型图片之常用的不同福 3、合装：通过“分工协更入研究”环节的设计，引导学生合 装，在合卓 的过程中，提高发现问题、解锯的效率。

4、联系生活：课堂的更旱生活中常用的一些照片，包括运动会 海报、网络盯造假 图片等，引导学生正确运用照片信息素材，抵制盯造假行为。 【教学方法】：演示法、探究法、合装、对比学习等。 【教学过程】： 第一环节：创设情境、游戏导入——找不同，你的眼睛欺骗了你。 [师]：利用电子教室软件发送一敢不同”文件夹给学生，这汤 夹里带有两张图片，要曲找一找两张图片的不同之处。这两张 图片内容一样，筑名一样，只是一张是*.jpg 改，另一张是 *.wmf 改。 【设计意图】：厂生的特点，刚起初上课不能马上投入到教学 学习中来。在这里教师从学生熟悉的一款休闲游戏“找不同”超 吸引学员的注意力一下子转到课堂学习中。第二环节：解疑船建构新知 ——图片的类型，透过现暇质。 [生 1]：两张图片的显示界面不一样 [生 2]：两张图片的蝴不一 样 [生 3]：两张图片仍然内容看苹样，但是当我放椿一样 了，一张变得模糊，一张变得不模糊 [生 4]：两张图片仍然内容看苹样，但是椿一样代 5]：两张图片仍然乍一看是一样的，但是仔细观察，会看到一张 颜色独特，一张颜色相对棘好纤一些色彩一样。 ?? 并提斥：为什么呢？ [生]：?? 【设计意图】：外在的不同学生很容易找到，但是追根溯源，究竟 什么原寅一时之间就聪来。

这里首先引导学生从感官上观 察区分两种不同类型的图片，然杭学生研究其不同的缘由。从 感性认识上升至理性认识，符合学生的思维规律。 [师]：请同学们阅读课本 p80-p81 页，然喊一句话”总结，告诉 老师为什么？（即为什么两张图片内容一样，实际仍存在这么多的 不同。） 【设计意图】：教材是最好的课堂资料，这里设计让学员对照教材， 自挚，并且用一句话总结，无形之中培养了教师的阅读素养与 归纳能力。并且使学生带着问题去吃饭，学生阅读比较认真。 [生]：两种图片类型不同，一张是位图，一张是矢量图。 [师]：肯定教师的回储完善板书如下。同时总结图片的分类是两 类（位图与矢量图），并总结区分位图与矢量图的典型特盏谌方冢悍止ば钊胩骄俊计母矣幸凰垩邸 教师给晨的“图片素材”，学生以同伴小组为单位，对截图进行 分类整理，并核对表割终以同伴小组为单位提交讨论结果。 【设计意图】：这和协咨，可以在一钢较快 的同学的手机上记录，在本组其他同事的手机上查看照片，分类整 理，并探讨得痴矗通过同伴小组的协揍高学员课堂发 现问题、解锯的效率。 [师]：总结学生分类整理的结果： 总结学生的提交的表傅谒幕方冢憾瘫嘟印⒐绦轮辞来纯茨愕谋臼隆 【设计意图】：经过上失重点难点的学习之壕环节设计一 些抢船检测课堂成效。

题目设计如下：1、 图片分成哪两类？ 2、 放揣真的是哪个类型的截图？ 3、 扩展名 bmp 是哪个类别 的截图？ 4、 能较好的体现颜色的色调深度与层次的是哪个类别的截图？ 5、 至少说雏的位图图片的扩展名？ 6、 你觉得以下照片更有也许是位图？还是矢量图？ 最鸿计乳，包含：图标设计类、图形设计类、文 字设计类、版式设计类、照片类、以及经过图享软件合成过的 图片。 第五环节：评价总结、拓展提高——绷图，图涎双刃剑。 从上一环节中更豪抢茨图片引愁害放置一张从网 络上下载的都片 （例如把李宇春的头仙到白娘子的头夏图片）。 引导学生讨论： 1、 这张图是真？是假？你从那里判断？ 2、 网络陡时休？你 认同这种的?、 如果你学会了类似的图片处理技抒会去赌图片抡故疽蛔橥计衣锻计澈适拢 华南虎事件照片、广场鸽事件照片、藏羚瑶照片?? 结束语：我们生活在照片的世界中，房间里挂有你的图片，马路上 有照片的广告，色交车上都有设计的照片广告，教室里有名人 图片，网络上最是充斥着形形色色的照片。生活在读图时代的我们， 首先要鉴爆信息的真假，其次自己非常不能参与到峨造假 行列中。图匣把双刃剑，读图时代，需要我们有一双慧眼的同 时，更需要我们理智的反思。

【教杭】： 1、“另类”找不同 课堂导入部分发送一刚也煌蔽募懈锩婧辛秸磐计 这和时下的一款悠闲游戏——“创找茬”不一样。创找茬是 找到照片内容上的不同之处，而我设计的“找不同”约片赶 的不同。一开始，思维定式的学生们潘小挫折，争强好胜的心 理让学生的注意力更加集中了。“另类”找不同确保了学生在注意力 最集中的状况下构建本节课的新知。 而学生找到的、最终罗列衬“不同”也正是本课课堂难点图片的 分类——位图与矢量图的区壁。找不同履伏笔教案格式百度文库，令教学难 点轻松突破。2、无声胜有声 从“能”读图，到“会”读图。生活在读图时代的我们，除了无法看见 图片表面的内容，能够区别图片的分类与脯更重要的是应可在 读图的同时，去反思图片背菏事，去研究事物的本质。本教学 设计更黑也有课堂的高潮。用很多的照片说话，揭露图片 背菏事，发人深思。从教师的严厉、庄重、皱眉、沉默中，我 知道，我的教学目标超过了。【篇二：优秀教案范例】 【篇三：教学设计模版范例】教学设计模板实例 《英语》（新标准）（小学）四年级上册第二模块整体回顾及分慰问苯萄杓萍敖贪父第一课时 声，我要 去惮再加长 尾巴。 swim，run，先双 写小尾巴，再加长尾巴 ing ， 其余直接加。

4.再看动(注：小尾巴是指动画找短语。词的更耗福 看完动画，4.多媒体再次播放课快速从文文图 中找?. 用点读笔放课文语，指名反录咬生唱并回础 ,领读，题： 齐读。 q1: what is maomao’5.listen doing? and q2:what is answer xiaowei’s doing ? the q3:what is amy’s questionsdoing ? 。 q4:what is tom’s listen doing ? again 6.（1） look at this and picture .what is she repeat.doing ？(课件惩计? （跟读簎dents can get 让学生看 read---reading---readi 课文回 a book. 以上问 题。） she’s reading a book. （2）show a man’spicture. take---taking---tak ing pictures.he’s taking pictures. （3）in a same process,learn picture. students can get watch---watching---watching tv. she’swatching 加深映狭ρ盗罚醚Щ嶙ス丶畔 ( proper stars stimulate and arouse the students’ interest in english learning )