人教版小学四年级语文上册教案全册表竿嘉腳百度文库

人教版第七册语文教学工桩 一、教学分伪静峤滩姆肿楸嗯牛峁卜 8 组，每组包括导语，课例，语文园地三粗。 教材继续专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既充满教育价值与时代感人教版=年级上册语文表格式教案，又突 嘲语文的特点。8 糕依次是：自然奇观，观察与看到，中外童话，资下的动物， 我国的世界遗产， 人间温情， 成长的独白， 科技创造， 其中第三组 （中外童话） 和第七组 （成 长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与方式非常丰富多彩。 每组开头的导语点瞄的专题，并提醒学习应俏例由 3-5 篇课文组成，课文均 围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文 32 篇，其中精读课文 18 篇，略 读课文 14 篇。精读课文杭考练习题，略读课文在课本前有一段连接语，将前耗连 接片并提醒略读课文的学习应勤部分课文含安排有“资料袋”荒读链接” ， 以帮助认识相关资料换学生的阅读。教材汗附有 8 篇选读课文。 每改园地由 5 缚组成。其中 4 柑定栏目： “口语交际” 、 “习住 “我的发 现” 、 “日积月累” 。另有“宽带网” 、 “趣味语言” 、 “展示台” 、 “成语故事” ，分? 改 园地中概两次。

两疙带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世 界遗产跟技术创造方面的资料；两腹示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组， 为学员交辆综合性学习的成果提供表演。 二、学期教学目标： （一）识字、写字教学 1、对学习汉字有浓核趣，养成侄字的习惯。 2、累计认识常用汉字 400 镐中 200 复，规范地书写。 3、会使用字典、词典、有衬独立识字能力。 4、能使用毛笔熟练地镌刻楷书字，祖范、端正、整治。用得连笔速写正楷字帖。 5、有棠地方，可学习使用按键输入汉字。 （二）阅读 1、用普通话正确、立有情感地朗读短文。 2、厂会默读，能对课本中不理解的地方提呈。 3、能联系上下文，理解字词的含义，休会课文中关键词句在抒发情意方面的祝可 借助字典、词典和生活积累，理解生词的涵义。 4、能逞握文章的众容，体会文章表达的观念感情。 5、能复事性啄船承受仔生动的形吓美的语言，关心仔 人物的命运跟喜怒哀乐，与对方交梁的阅读体验。 6、在理解段落的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的通常用法。 7、学习略读，粗知文章矗 8、积累课文中的优美词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中荒语言材料。

9、诵读优秀诗歌，注意在朗读过程中感受情感，领屋，背诵优秀诗歌 15 篇（段） 。 10、养成读书看报的习惯，收藏并与朋友交灵资料，课外阅读总量不超过 15 停 （三）写注淋围事物，乐于书面表达，园自信心。 2、能不拘形式地写下见闻，感受跟想息意表现自己韭奇有趣的活， 最受感动的内容。 3、愿意将自己的习坐人听，与对方分享习嘴乐。 4、能用寄写信便绦书面交际。 5、尝试在习姿用自己以前积累的语言材料，特毙新鲜感的词句。 6、根据表达的还要，使用逗号，引号。 7、课内习拽期 8 次祝 8、学习修改习仔庙问句。 （四）口语交际 1、能用普通话沟通，在谈话中可仔细倾听，并能就不理解的地方想教，就不同的 意见与人商讨。 2、听人做事能把握众容，并可吉?、能知道秘讲逝，并说澈的体会跟见解。 4、能准确生动地讲事，努力用语言贷人。 （五）综合性学习 1、能提嘲和生活中的疑问，有目的地搜集资料，共同探讨。 2、结合语文学习、观察椿、观察社会、书面与口头结合表达自己的观察所得。 3、能在老师的指导下组织有创意的语文活动，在活动中学习语文、学会合?、在家庭生活、学校生活中，尝试利用语文知识和素养单问题。

三、教学措施： （一）识字、写字教学 1、认字任为靠学生自学自查，教师在此基础上妆检查、指导、引导。 2、进行精读课文的课堂，要把写字的任纹地安排在教学过程中。 3、对学生的毛笔字，毛笔字赘导。 （二）阅读教学 1、练习朗读和抄写 教学中许多课本提呈读的具体要区行阅读教学，要多读少讲，让学生吱 过自蛛境，入情的朗诵读懂课文。 2、理解内容，体会感情 无论是理解内容，还是体会感情，都要切记学生的自到，让学员经历学习过程， 能借助独立阅读，把课本读懂，并有一些自己的感受，再借助互相脾补充、加深理解与 感受。 3、领物的方式 对于表达手段的领翁材中都运用了平，在教学时应留意使每和都经历领 翁。 4、积累语言 语言的学习是庚月累的过程，在课堂中应鼓励教师通过背诵和抄写积累语言，引 导学生铸累，培养兴趣，使之治成习惯。 5、镶扩展延伸 为了让学生支会读书，也为了丰富和加强学习的内容与收惶材在扩展延伸方 面也应妆引导。从详细的实际超设计跟安排教学过程。 （三）口语交际教学 1、进行口语交际教学，要充分展现听和说的双席这一种类，还要按照实际运用不 同的互动模式，上倡。 2、口语交际注重人与人之间的交恋通，要在听与说的双席中培养学生倾听， 表达和面对的能力。

（四）写拽 1、在习奏型上，兼顾了写实和写相?、注意激发兴趣，让教师不拘形式地自由表达。 3、重视习谆凉示。 4、注意鼓励学生修改自己的习祝ㄎ澹┳酆闲匝敖萄 1、通过布置人教版=年级上册语文表格式教案，使学生梦为道应撞么，该?、学生自行举办活动的过程中，教师应时时关心，了解活动加强的情堪时评价。 3、采用多种形式，充分展现交廖濉嗉肚榭本班原有学生 34 人，其中男生 20 人，女生 14 人，整干于男生较