3单元表柑案新人教版

2013 年一年级下册语文 1-3 单元表柑 案（新人教版）题： 整理和温习设计者：授课时间：1 本课目标 知识与技能 （1）通过归纳、整理练习，使学生进一步理解、掌 握 20 以内的退位寄计算方式，能够非常熟练地口算 20 以内的退们迹 （2）培养学生的观察能力、分桅和计算能力。 过程与技巧 经历计算 20 以内退位寄过程，体验用物理和 知识解臼问题的方式。 情感态度与价值观 通过营造情境，激发师生的学习兴趣，从而让逃之 夭夭一感受到数学与生活的紧密联系，培养教师的语文 情感。 教学重点：进一步理解、掌握 20 以内退位寄计 算方式数学表格式教案，并可熟练地 20 以内的退位迹 突破方式： 多层次练习法。 教学难点：培养计算能力跟解锯的能力 突破方式： 自职与合字的方式 教法学法：教法：指导练习法。学法： 练习教学准备：教师： 多媒体、口算卡 学生： 教 学 一、口算 15-8= 13-5= 12-6= 15-7= 17--7= 14-6= 14-8= 16-7= 18-9= （全班齐练，集体订正） 讲评：14-8=？你是噪的？，还有什么不同的想 法？ 二、用数学 （1）电脑撤习六第 5 题。 1）你从图中了解了哪些信息？你可按照这种信息提 炒数学难题？先同桌互说，然亨说。

2） 你 能列辰略一试。 （学生独立完成跟阑ハ嗨狄凰滴裁凑庋惺剑 3）等于几：你是脏的？还有其它的看法拢?）电脑撤习六第 6 题。 1）学生独立完成。 2）集体订正，让教师说一说自己是噪的。还有 其他的看法拢?）电脑撤习六第 8 题的图。 1）同桌互说图章，并与同学说一说你是噪的。 设 计设 计 意 图学生活动2）指名回矗?）电脑撤习六第 4 题的图。 你从图中了解了什么信息？你可解拘提呈 题略一试。你是噪的？说说你的看法。 三、巩固练习 （1）独立完成练习六第 3 题。 学生先独立完成，然哄订正。 （一队有 12 跟，冉和之间插进一干幕埃刹褰嗌俑 1）学生讨论 2）根据题意进行实际演示 四、课布置兹醚魏闪废傲钠渌疤 。 板书设计 教学反思 分类与整理 课题： 分类设计者：授课时间：1 本课目标 知识与技能 （1）学生通过分一分的活动，冲会分类的观念， 培养衬分类能力。 （2）通过操揍分类的方式，能选渊的标准对物体进行分类，并对分的物体进行寄统计。逞捎刑厮伎嘉侍狻⒄砦锲返南肮摺 过程与方式 （1）分一分、看一看，培养学员的操综察、判 断跟语言表达能力。 （2）在整理学习用品和生活用品的过程中感受整理 与分类的方式。

情感态度与价值观 （1）培养学生合锥，培养敢于表达和聆听 他人意见的学习质量。 （2）让学生感受到生活中处处有数学，养成有汤淼纳钕肮撸苡醚У降闹督饩钪械氖导饰侍狻 教学重点：引导学员从生活中看到一些分类方式， 让学生探讨得畅分类规律。 突破方式：通过实践活动，采用亲身体验的方式来 突破。 教学难点：体验分类标准多样化，会自定检测对物 体进行分类 突破方式：实际操抓法 教法学法：教法：实验探究法 学法： 实践操滋学准备：教师： 水果图片、 学生： 黄花、蓝花和红花付洌Ρ嗜舾教 学设 计设计动机学生活动一、创设情境。 播放录咸场物品远景镜头。 提问：你看见了哪些？发现了哪个？ 通过看录瞎学生锰场里物品有很多种。 引导学生说程场中会把相同的物品放在一贫⒔萄Щザ （1）播放录铣∥锲方熬低贰 （文具冠一层是文具盒；第 二层是练习本；第三层是笔。一位售虎姨正在往估锓掷喟诜盼木撸 提问：你看见了哪些？发现了哪个？ 引导学生说驰谎同类东乌了一平沂靖拍睿合⒁陶庋岩谎亩 一菩分类。（板书课题） （2）猜一猜 继续观看录哮猜测售虎姨拿的物件会放在 哪一层，使学生进一步锚把同一类的物件置于一疲?）多媒体除 1 情景图。

图上的气擎漂亮，小徘，你们可试着将这 些气侵类乱佳雌巫捶掷啵滞曛皇看每种颜色的气切几附姆掷嘟峁故驹诖簧希绦 思考；还可以灾呢？ 小徘真是太艾能想炒多的分类方式。 三、巩固练习 （1）摆一摆 程品鼓图片，引导学生以小组为单位把相 应用品分类摆放在癸。 弥类的必要性——通过分类使每种物品看得很 清楚了，也为我们的生活提供了许多便利。 （2）分一分自己的学具袋。 教师导语，说谩组为单位进行分类活动。 组织学员进行小组活动，组内相互交林的， 这些物体分编少？哪膏？哪纲？让学生体 验分类的方式跟统计的观念。 教师在巡视中指导，同时留意学生中分类的不同方 法。 （3）完成教材练习七第 1、2 题。四、课堂小结 这节课你学到了哪些？放学恒能用你学过的知 识把自己房间也分类整理一下吗？从生活引入，创设情境，使教师产重亲切感，激发学习 兴趣。通过看录相养学生观察能力。通过使学生相 互鞋让学生在观察、思考、想匣列知 分类的方式。 学生借助观察、猜测、思考，进一步理解并学会分类， 体验成功的愉悦，鸳习英语的兴趣。 掸生治与的积极性，使学生在分类中程逖榉掷嗟谋匾浴 为学生提供“啄机会，让学生借助亲手操滓徊教逖榉掷唷Ｍü忠环郑寡徊教逖榉掷嗟 祝小组活动的举办数学表格式教案，培养了学员合装的意识。

让教师谬学常识来源于生活，也用于生活。 学生观看、思考、汇报。 学生观看录香报对分类的了解。 学生观察、猜测、思考、汇报。学生自衷分类，分一分，数一数。 学生小组内交鳞。 学生操足报物品是怎样摆放的。 学生动手分一分，小组合足报。 学生独立完成，集体订正。 学生自由汇报。板书设计 教学反思 课题： 分类统计设计者：授课时间：1 本课目标 知识与技能 （1）学生通过分一分的活动，更进一步体会分类的 思想，培养分类统计的能力。 （2）通过操渍分类的方式，能选袁的标准 对物体进行不同的分类，进一步养成有特反思问题、 整理物品的习惯。 过程与技巧 （1）分一分、看一看，培养学员的操综察、判 断跟语言表达能力。 （2）体验分类与最很的过程，在分类与整理的过程 中把握按不同标准对物体分类的方式。 情感态度与价值观 （1）培养学生合锥，善于表达和聆听别人 意见的学习质量。 （2）使教师体会到生活与地理的紧密联系，养成有 添的生活习惯，能用学到的常识解绢中的实际 问题。 教学重点：联系日常生活中的一些分类方式，让学 生探讨得畅分类的规律。突破方式： 通过实践活动，用亲自体验的方式来突 破。 教学难点： 把同一些物品按不同分类方式进行分类 统计，体会分类标准不同，结果也不相似。

突破方式： 实际操抓法。 教法学法：教法： 实验探究法。 学法： 实践操祝教学准备：教师： 多媒体课 件。 学生： 学具。 教 学 设 计设 计 意 图学生活动一、创设情境。 课件臣 （海鸥、美楞、贝壳、虾……现 在正有一群小磐他们的爸爸妈妈到海里去游泳了） 让 学生观察，发现其中的信息。 二、教学互动 （1）引导学生有屑并提问题。 1）观察椿，你们可按照先前观察到的信息提程饴2）澄件，引导学生反思。 3）板书问题：正在游泳的有多少人？海面上一共有 多少只船？ （2）解净糕。1）看第一糕，我们先来说说正在游泳的都是些 什么样的人。 根据学生的回处总结：可以按性标龄…… 来分类。 2）把这种游泳的人分类。（吵计表） 一苹看，表中的类豹道是哪个意思？ （学生 不必定能说得更明白，教师能总结说弥类情坎 就是把此处的人按不同标准进行分类） 教师巡视指导，奖励填得好的学生。 （3）解峻糕。 1）解峻糕时，可不可以用他们先前学过的 分类统计法来解究这些漂亮的船只可以灾类呢？ 你们可以二人一组凰一组来一苹分。 2）反馈展示 3）举例说泌生活中，还有什么地方可以用到分 类统计呢？ （4）观察那些表赣每种表干以读到哪个信 息？ （5）总结分类统计的方式。

这种统计的方式就呢分类统计。（板书：分类统计） 三、巩固练习 四、课堂小结用情境图唤起学生的学习兴趣。 从教师身边的事物入手，让学生迅速地处于角色，形成 愉悦的学习心理，积极重投入到学习的全过程中， 学生注意力高度集中，教育效果良好。 学生借助交连的统计方式，体会分类统计的多样性。 通过探讨交练节，培养教师的变革观念。 在这岗我强调利用原理、寻找规律、抓住难点进行 点拨指导，让学员把握学习的技巧，养成良好的学习品 质，更好地帮助学生设立分类统计的建模。 学生观察汇报 学生观察、汇报提呈题： 一共有多少人游泳？ 一共有多少只船？ 沙滩上有多少人？ 有多少涪在游泳？ …… 板书设计