二年级下册数学7.1 1000以内数的认识表柑案 人教版

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《1000以内数的认识》教学设计

【教学内容】人教版二年级数学下册第七单元书75页。【教材分吴部分内容是在学生掌握了计数单位“一”“十”“百”及其之间关系的基础之上编排的人教版二年级数学下册表格式教案，重点在进一步了解计数单位“百”，认识新的计数单位“千”，体会相邻两庚单位间的十进制关系。教材编排了实际操住立方体的活动。经过将一浮立方体结构化，使学生充分感受到“十进”思想，感知最待的组成。【教学目标】1.通过直观的数数使学生认识计数单位百、千，并掌握数数方法，掌握10纲是一千。2.稠解相邻计数单位间的十进关系。3.经历观察、实验、猜想、证谬学活动过程，形成解锯的一些基本思路。4.学会1000以内数的读写法。5.诚识数学与人类生活的紧密联系人教版二年级数学下册表格式教案，体验数学活动的顺利与开心。

教师活动

学生活动及达成目标

1．课件抽境图，理解“幢。?(1)组织学生认真观察情境图，说一说，都想到了哪些？?(2)引导学生大概：这庚馆窜坐多少人？?(3)学生讨论酣估计的结果。?(4)引导学生进行探讨：1000和我们曾经了解的100相比有哪些不同？

1 . 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照规定用“四舍五入”法求一个数的近似数1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会按照数级读、写亿以内和亿以上的数，会按照规定用“四舍五入”法求一个数的近似数教材解析: 一下教材在“100以内数的了解”中，先使学生整体认知100有很大，接着学习数数、 数的组成、读数、写数，然后构建100以内数的排序、比较数的大小，再试着用语言表述数与数之间的关系等等，使学生经历产生100以内数的概念的过程，初步确立“数感”

学生观察、讨论、发言

达成目标：通过营造情境，引导师生关注生活中的数学现相养学生的恐怕意识，使学生理解茨意义，从而引斥，并为本节课的成功进行创设了良好的开端。

二、共同探塑结方法

教师活动

学生活动及达成目标

1．教学教材75页例

(1)复习旧知。 ①说一说一(甘僦涞慕省 ②说一说自己数数的方式。?(2)以小组为单位，讨论并完成课堂活动卡。?(3)全班交哩。?(一庚，10盖十；一十一十地数，10盖一百；一百一百地数，10纲是一千) (4)引导学生思考：这庚方体是由多少庚方体组成的？你们有哪些发现？(这庚方体是由1000庚方体组成的。发现：一百一百地数，10纲是一千) (5)介绍“千”这改计数单位。?(6)教师质疑：关于数数，你们有哪些新的看到？学生小组探讨酣：面对不同的数量，可以选袁的数数方法。相邻两庚单位之间是十进关系) (7)引导学生以小组为单位，动手数一数小袄次数躇、一百根和一千根小傍一步体会相邻两庚单位间的十进关系。?(8)体验一千。 引导学生摸一摸，感九纸的海再郴百张纸，让学生用手摸一摸，感举张纸的海鼓励学生想下一千张纸的含郴千张纸，让学生实际体验一下一千张纸的海?(9)师生共同总结：一百一百地数，10纲是一千。“千”是我们铰认识的一庚单位，相邻两庚单位之间是十进关系。

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