新苏教版小学6六年级数学下册全册教案[新版]

学生观察，根据不同方辖的图形，判断这种物体放置的情魁是多少。

四、全课小结

这节课我们都学习了那些知识？你有哪些收晃濉⒆

练习三第5题和反思题 板书设计：

教学反思

第7课时：长方体和正方体的体积（1）

教学内容：P16－17例9、例10，“试一试”和“练一练”，练习四第1－3题。

教学目标：1.在数学活动中探似握长方体和正方体的容积公式，能利用公式正确

计算他们的体积，并解睛的嫉际问题。

2.让学生在数学活动中进一步累积探帅困惑的心得，哉间意识，发展数学反思。

教学重点：探似握长方体和正方体的容积公式。 教学难点：长方体和正方体的面积公式。

课前打算：学生每人准备30敢的1立方厘米的大正方体。 课时安排：1课时 教学过程

一、创设问题情境，导入新课

成分割的长方体模型，问：你可告诉袋的体积是多少？ 说说是噪的。

教师分割演示荷，并阐述课题。 二、操卓，发现规律

1.除9，要曲三人一组，用打算好的正方体搭超的长方体，并编号。

2.让学生观察并交

（1）这些长方体的长窄低膏少？

（2）用了几庚方体，攒快知道所用的大正方体的缚 （3）长方体的体积是多少？

3.在小组里按照拼搭的长方体的数据填表。 长/厘米

宽/厘米

高/厘米

正方体的柑寤?立方厘米

长方体1 长方体2 长方体3

长方体4

根据表庚导分微现规律。

拼搭长方体的重量和大正方体的感什么关系？ 4.引导学生推测：长方体的面积与它的长、宽、高有哪些关系？ 三、再次探碎证猜想。

1.除10，让学生摆?中的三附体人教版六年级数学上册表格式教案，并提问：釜多少庚方体？

2.让学生动手操兹想一想，再数一数，看看一共用多少附体。 3.课件演示。

4.如果使你摆一咐迕住⒖?厘米、高3厘米的长方体，你能说趁多少庚方体咙/p>

四、引导概括，得辰

1.你看到长方体的重量与它的长、宽、高有哪些关系？如何墙体的体积。

交两体的体积估算公式并板书文字公式跟字母公式 2.讫导

正方体是长方体的特殊方式，你可按照长方体的重量公式写辰体的体积公式咙/p>

让学生尝试，再交立阅读26的说梦濉⒂τ猛卣梗塘废 1.自一试”

学生独立推导，交寥说说公式，再看看是孕式的。 追一练”第1题。 先观察，孩计算。 2.追一练”第2题

先使学生选杂说说其表示的含义，再口算。 3.装四第1题

学生独立解旧学生掷讲。 六、课堂贮/p>

练习四第2、3题。 板书设计：

课杭：

第8课时：长方体和正方体的体积（2）

教学内容： P18例11和“练一练”，练习四第4－8题。

教学目标：1.引导学生进一步沟通正方体和长方体体积公式，并在分蜗的基础下，

得辰体（唤体）的密度=底周长×高那一公式，会用次公式推导长方体和正方

体的体积，并可拿来解矩的实际难题。 2.通过学习发展学生的抽犀能力跟空间意识。

教学重点：应用长方体、正方体体积的统一换算公式解京寄实际问题。

教学难点：应用长方体、正方体体积的统一换算公式解京寄实际问题。

课前准备：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程 一、复习导入

1.计算长方体和正方体的容积 （1）长5米、宽4米、高4米 （2）棱长5厘米

2.长方体的面积计算推导是阅？它是怎样推导衬？正方体的密度计算推导呢？

二、探究长方体和正方体通用的容积计算推导

1.除11长方体和正方体图，对照公式，问：这里的长×宽和棱长×棱长分蹦是什么？

你可指辰体和正方体的底面虑的底面积？

2.小组讨论；如果已知长方体的底周长和高，能扦方体的体积咙/p>

根据学生的回撮。

如果已知正方体的底周长和低人教版六年级数学上册表格式教案，是奋驱方体的体积呢？?p>