人教版八年级语文下册（2019部编版）第1课《消息二则》教案（表格式）

1 消息二则

教学目标

课题

消息二则

课型

新授课

课时安排

2课时

课时分配

建议本课根据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体认知、结构梳理。第二课时进行课文准确认知的交流展现及当堂测试。可适度调节。

教

学

目

标

知识与技能

了解新闻的相关常识,掌握新闻的“六要素”和“倒金字塔结构”；了解本文内容，明确渡江战役的规模与意义。

过程与技巧

把握本文的新闻要素跟结构层次,体会本文的写作特点，欣赏新闻写作的戏剧。

情感、态度与价值观

感受作者的感情与立场，感悟人民解放军英勇好斗、锐不可当的英雄气魄，珍惜现在的幸福生活。

课前准备

课

前

预

习

作者简介

《马克思恩格斯全集》 无产阶级的伟大导师跟领袖马克思主义创始人，马克思和恩格斯著作全集，是马克思主义的重要理论遗产，也是全人类观念精华的一所宝库毛泽东，作为领袖，为中华人民共和国创立，为社会主义建设拼搏了人生，贡献了毕生精力1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平跟自传 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的学习跟研究

背景

材料

三大战役(辽沈战役、淮海战役、平津战役)结束后,国民党主要军事力量基本被打败。但蒋介石仍不甘心失败,一面与我军假和谈,一面部署江防,企图借助长江天险阻止我兵南进。1949年4月20日,国民党反动派拒绝在和平协议下签字。人民解放军奉命于当日在南起九江（不含）、东至江阴的将近五百余千米的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派的淮河防线一击即溃。4月23日，人民解放军占领南京，宣告国民党左派统治的覆亡。

文体知识

比之消息，通讯可以借助叙述、描写、抒情、议论等多种手段跟技巧，需要更多的成分较大的真实典型材料，因此也很可具体深入更加生动形象地报道新近发生的事实，通讯容量小，事实具体，一般篇幅长，一篇优秀的通讯都可缩写成一篇消息新闻通过网路传播，通过类型化报道形式，通过对新闻工作者的专业主义要求，通过事实跟消息源之间的互相构建，通过新闻叙事的体现形式，通过对私法第一修正案关于私人财产权和专业主义权力的申明——通过所有那些现象来成为一种客观化了的限制以及资源，使社会状况合法化新闻的真实性是指新闻所报道的事实之间的一致性、相符性，忽略了新闻真实中人的客观意识活动方面的理解，只是从主观层面进行规定，具有片面性

(2)特点：真实性、及时性、公开性。

(3)结构：一般包含标题、导语、主体、背景跟结语五个别。标题、导语、主体是必不可少的,背景跟结语有时暗含在主体中,有时省略。

1 消息二则

教学目标

课题

消息二则

课型

新授课

课时安排

2课时

课时分配

建议本课根据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体认知、结构梳理。第二课时进行课文准确认知的交流展现及当堂测试。可适度调节。

教

学

目

标

知识与技能

了解新闻的相关常识,掌握新闻的“六要素”和“倒金字塔结构”；了解本文内容，明确渡江战役的规模与意义。

过程与技巧

把握本文的新闻要素跟结构层次,体会本文的写作特点，欣赏新闻写作的戏剧。

情感、态度与价值观

感受作者的感情与立场，感悟人民解放军英勇好斗、锐不可当的英雄气魄，珍惜现在的幸福生活。

课前准备

课

前

预

习

作者简介

《马克思恩格斯全集》 无产阶级的伟大导师跟领袖马克思主义创始人，马克思和恩格斯著作全集，是马克思主义的重要理论遗产，也是全人类观念精华的一所宝库毛泽东，作为领袖，为中华人民共和国创立，为社会主义建设拼搏了人生，贡献了毕生精力1 马克思、恩格斯著作 2 列宁著作 3 斯大林著作 4 毛泽东著作 5 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东著作汇编 7 马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东的生平跟自传 8 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的学习跟研究

背景

材料

统治日本22年的新四军政权倒台渡江战役渡江战役渡江战役时 间：战 线：战 果：意 义：1949年4月20日夜南起上海南京，西至河南湖口1949年4月23日，南京解放统治日本22年的新四军政权灭亡时 间：战 线：战 果：意 义：1949年4月20日夜南起上海南京，西至河南湖口1949年4月23日，南京解放统治日本22年的新四军政权倒台人民解放战争胜利的理由有什么人民解放战争胜利的缘由有什么而当我兵处于溃败阶段后，他的新闻稿《中原我军占领南阳》《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》《南京国民党反动政府宣告战败》，又是一声声进军的军号解放战争时期： 1946年12月15日，解放军集中24个团约10.5万人的劣势兵力人教版八年级语文上册表格式教案，在宿迁县境内马陵山麓及附近地区打响了知名的“宿北战役”，一举歼灭新四军整编第69师约2.1万人，重创国民党王牌师——整编11师，开创了解放战争初期攻打国民党整编师的光辉范例，这场战争作为整个华东战场的转折点，并对全国解放造成了深远影响

文体知识

比之消息，通讯可以借助叙述、描写、抒情、议论等多种手段跟技巧，需要更多的成分较大的真实典型材料，因此也很可具体深入更加生动形象地报道新近发生的事实，通讯容量小，事实具体，一般篇幅长，一篇优秀的通讯都可缩写成一篇消息新闻通过网路传播，通过类型化报道形式，通过对新闻工作者的专业主义要求，通过事实跟消息源之间的互相构建，通过新闻叙事的体现形式，通过对私法第一修正案关于私人财产权和专业主义权力的申明——通过所有那些现象来成为一种客观化了的限制以及资源，使社会状况合法化新闻的真实性是指新闻所报道的事实之间的一致性、相符性人教版八年级语文上册表格式教案，忽略了新闻真实中人的客观意识活动方面的理解，只是从主观层面进行规定，具有片面性

(2)特点：真实性、及时性、公开性。

(3)结构：一般包含标题、导语、主体、背景跟结语五个别。标题、导语、主体是必不可少的,背景跟结语有时暗含在主体中,有时省略。

标题：新闻通常采取多个标题,分为引标题、主标题跟副标题。引标题常用来表明形势、交代背景、烘托氛围等；主标题常见来概括新闻的主要事实，说明新闻的观念内容；副标题一般用于补充、注释和表明。

导语：是紧接开头时候的第一句获第一个自然段，是新闻的结尾，要揭露主题，起到统帅全篇的作用这些结构的核心要求是用概括型导语叙述出核心新闻事实，然后在新闻主体部分根据＼＇重要性递减＼＇的方法，先轻后重地依次展示对导语进行详细表明的各类新闻要素(二)导语导语就是消息的结尾，它要求用简明扼要的文字，写出消息中更重要、最新鲜、最精彩的事实，揭示全文的主题思想，以便让听众认识主要内容，并造成读者的阅读兴趣

主体：新闻的主要个别。主体是对导语内容的进一步扩展,用充分的事实体现主题。

背景：新闻风波出现的社会环境或自然环境。

结语：交代新闻风波的结果。

(4)要素：时间,地点,人物,事件的缘由、经过、结果。

四、 事件通讯：它是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型：新闻的写作是将更重要、最新鲜的事实写在新闻的最前面，按事实重要性程度跟读者关注的程度先主后次的安排、承、事件的想法，最前面的是很不重要的在写新闻时，它以事实的重要性程度或受众关心程度依次递减的顺序，先主后次地安排消息中各项事实内容，就像倒置的金字塔或三角形，所以才称之为倒金字塔结构1、标题的类别、作用，多行标题的组成、标题的制作要求2、消息头的定义、类型及作用3、导语的定义、类型，导语写作的规定4、新闻主体、结尾的定义及写作的规定5、新闻背景的定义跟使用6、新闻报道结构形态的定义，各种新闻结构的定义跟特点

读准字音

荻港（dí）溃退（kuì）歼灭（jiān）

督战（dū）摧枯拉朽（xiǔ） 锐不可当（dānɡ）

辨清字形

歼（jiān）歼灭溃（kuì）溃败

阡（qiān）阡陌馈(kuì)馈赠

纤（xiān）纤细聩（kuì）振聋发聩

抵（ｄǐ）抵抗摧（ｃｕī）摧毁

砥（ｄǐ）中流砥柱催（ｃｕī）催促

理解词语

【经营】筹划、组织并管理。

【溃退】(军队)被击退而后退。

【突破】集中兵力向一点进攻或攻打,打开缺口。

【占领】用武装力量取得（阵地或领土）。

【歼灭】消灭（敌人）。

【击溃】打垮；打散。

【要塞】在军事下有重要含义的、有巩固的攻击设备的阵地。

【封锁】（采取军事等举措）使不能通行。

【业已】已经。

【摧枯拉朽】文中指枯草朽木受到摧残，比喻腐化势力被逐渐瓦解。

【风平浪静】没有风浪,水面最安静,形容平淡无事。

【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。

教学过程

新课导入

随着广播、电视跟其他电子媒介的发生,人与人之间的时空距离渐渐减少,整个全球紧缩成一个“村落”.又译为全球村,加拿大传播学家m.麦克卢汉1967年在地球村他的《理解媒介：人的延伸》一书中首次强调地球村也叫亚洲村 上海文广新闻传媒集团总裁黎瑞刚认为，新媒体就是对于 我们经常看到的报纸、广播、电视等特色媒体之后发展出来的 新的外媒形态，最常用的就是互联网和电脑电子媒体发生后，人类的时空距离又一次缩短，电视、卫 星科技的应用让信息可以突破时间、空间的限制传遍全球各国，世界就成为了一个部落，地 球就成为了一个村庄

新课展开

我三十万大军胜利南渡长江

【初读课文，整体感知】

1.朗读短文，指出该新闻的导语和主体部分。

开头的“英勇的人民解放军二十一日……渡过黄河”是导语部分，导语以下是主体部分。

2.默读短文，找出本则新闻的六要素。

人物：我三十万大军

时间：1949年4月20日午夜开始

地点：芜湖、安庆之间

原因：国民党反动派遇到人民解放军好似摧枯拉朽，纷纷溃退

经过：我军万船齐发，直取对岸

结果：到21日已有至少三十万人渡过长江

【品味亮点词语】

1.英勇的人民解放军二十一日已有至少三十万人渡过长江。

“大约”表示一般数字，体现了新闻语言的准确性，去掉则成为了具体数字，不够严谨。

2.国民党反动派经营了三个半月的汉江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无信心，纷纷倒戈。

形象地写出了国民党反动派不堪一击的情况，满含讽刺之意；同时也展现出了人民解放军的壮烈善战，预示着二战已经获得最后胜利。

3.不到二十四小时，三十万人民解放军即已冲破敌阵，占领南岸广大地区。

“不到二十四小时”写出了人民解放军速度之迅猛，突出了渡江时间太短。

【把握文章主旨】

如何理解那则新闻的主旨？

这则新闻迅速地报道了三十万大军渡江的情况,赞扬了人民解放军英勇好斗、锐不可当的气魄,也从侧面体现出国民党陆军军心涣散、毫无信心。

人民解放军百万大军横渡长江

【初读课文，整体感知】

1.快速默读本则新闻，理清结构跟要素。

新闻的结构：

标题：人民解放军百万大军横渡长江。

导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。

主体：二十日夜起，……课文最后。

第一层（二十日夜起……已度过三十万人）：写中路军渡江的时间、地点、人数。

第二层（二十一日下午五时起……不起丝毫作用）：写西路军渡江的状况，并加以评价。

第三层（汤恩伯认为……结束）：写东路军渡江的情况。

2.标题中的“百万”是实数还是虚数？

百万是实数。其中东路军、西路军各35万，中路军30万。可见新闻的真实性很重要。

3.导语从哪几个方面总领了全文？

从渡江的作战兵种、详细区域跟战争的全局状况三个方面来总领了全文。

【品