教案标准格式小哈津(佳和)幼儿园 授课教word免费下载

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教案标准格式小哈津(佳和)幼儿园授课教学生:XX教务指导:XX童趣哲学启蒙(一)居中、三号字、加粗第四单元《聪明的羊》居中、四号字、加粗活动一活动目标:、掌握故事内容理解故事意义、能结合故事情节学习生字:俄、正、装、弟、才、当、还、培养幼儿碰到难题、做事情时应有魄力勇于大胆的体现自己。活动重点:掌握故事内容理解故事意义。活动难点:培养幼儿碰到难题、做事情时应有魄力勇于大胆的体现自己。活动准备:、字卡(小羊形)、绳子、羊头形的点读棒、大屏幕故事课件及字卡课件、《去郊游》音乐、背景图、小羊、狼的声音、头饰(小羊、大灰狼)大灰狼的头。活动步骤:一、导入部分:、音乐律动:随乐曲入场。教师:今天天气很好啊我们一起去羊村玩好吗,听音乐做开汽车、火车等动作学生:羊村到了我们做出来休息一会吧。、(小羊大叫救命的声音)教师:好像是兔子的声音小羊你如何了,小羊:我今天见到了大灰狼它想吃掉我。教师:小朋友们让我们一起听听今天出现了哪些事。小哈津(佳和)幼儿园授课教学生:XX教务指导:XX二、感受新知:、第一遍故事输入学生:小羊的独白讲完了谁能说一说这个故事的名字是哪个,教师:故事里都有谁呢,教师:小朋友回答的真好～我把小猫跟大灰狼也请到了我们班来演出故事了。

例如，在《狼和小羊》的独白中，教师可以组织儿童进行探讨，狼和羊的故事中，还可以加入什么动物，这些动物会对猪说些哪些话，他们会借助怎样的方法帮助小猪对付大灰狼，将幼儿讨论起来的结果编成剧本，经过探讨后得出的电影让整个故事的剧情非常饱满，故事角色也得以增多关于这个特性，我在课堂中，通过情境感受的方式，让儿子扮演故事《谁的主意好》中的角色，学说故事中小动物说话，在模仿动物唱歌中，让幼儿看看：“你们认为谁的主意好”，通过模仿跟思考教案格式 幼儿园，让幼儿了解“为什么小猪的做法好，小猫、小羊、小鸭的做法不好呢”it's.... 难点是用不同的冠词或者单词句子如near next to in front of in the middle 等提问某个地点的准确位置.本课时应用到的冠词或者单词句子学生基本上都是学过的,但老师在课前的预习环节里面对单词内容进行预习呈现,以便学生很好地表达.说教法1.教法设计语言习得规律告诉我们,理解并记忆词汇知识并不能保证学员才能恰当使用语言,必须有少量的语言输出能够让学生把握所学的语言.教师在介绍了新的语言点即有关问路方面的词组和语言知识以后,需要使教师进行长期的语言活动,增加人们接触语言的机会,让学生在不同情景 不同语境中使用这种固定的表达方法,从而逐步演进自己的语言表达素质.因此,对话教学时,除了按照截图进行更换练习,以进一步熟悉新句型之外,教师还设计了如 storyiu yun went to the post office. 等活动,让学生在真实的情境中操练和利用单词,这样就有助于学生将词汇结构跟动词的实际交际意义结合出来记忆跟运用.2,学法指导教师在拼单词游戏的娱乐中,听听做做的操作中,故事的欣赏跟完成帮助聋哑人指路的任务中,在慢慢由据说到读写的过程中,一步步地接触并利用语言.特别时任务型活动,给教师提供了机会,培养了人们借助语言交流地素质.3,教学方法本课时地对话课堂适宜采取多媒体呈现对话的方式.教师自己编排的两个小对话故事在课前进行录音,让学生听录音,找一找对话人所处的地点,并将那两个小对话书写在大黑板下,便于学生进行后续的故事舞台.说过程1.导入设计(1)hangman game.(吊死鬼游戏)通过游戏的方式对上节课所学的五个公共场所新词post office 、hospital 、 cinema 、 bookstore 、science museum进行复习.[设计策略]吊死鬼游戏是动词拼写教学环节中一个不错的游戏方式,它虽然起到巩固单词的作用,又可活跃教学氛围,使教师体验数学学习的娱乐性,培养跟保持它们英语学习的兴趣.(2)picture description.(看图说话)学生依据17页教材下的照片叙述那些公共场所的位置,要求表述语句通顺.[设计策略]这个表述作业是在上节课作为课外作业布置好的,可以是口头的,也可以是书面的,在此只是成为一个反馈以及展现,以鼓励师生学习的积极性.教师挑选描述出色的文章进行非常的剖析,指出文章里运用正确的[url=]介词[/url],并书写在黑板下,以便帮助学生回忆.如ook

活动二活动目标:、掌握歌谣内容、认识字词:崖、骗、练习点读、复习故事、巩固字词、培养幼儿乐观、大胆的体现自己。活动重点:掌握歌谣内容、认识字词:崖、骗。活动难点:练习点读、复习故事、巩固生字。活动准备:、字卡(小羊形)、头饰(小羊跟大灰狼、小猴子)、大屏幕故事课件、歌谣课件及点读棒、小红旗、《童趣哲学启蒙》书若干。活动步骤:一、导入部分:、情景导入:配课老师扮演小猴子:听说他们去羊村玩了还学了一个故事呢快帮我舞台一下吧～教师鼓励:谁先来舞台他就是我们班的“故事大王”还可以受到一个徽章。小哈津(佳和)幼儿园授课教学生:XX教务指导:XX(请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事老师及时予以奖励。)、复述故事。大屏幕点读故事(教师在前面点幼儿读遇到空缺的字课件不全)二、感受新知:第一遍歌谣输入:教师边演奏动作边默读歌谣。第二遍歌谣输入:、出示放大的歌谣课件课件一句一句出示歌谣儿童与学生同步跟读。、分组读歌谣请幼儿自己设计动作演出歌谣。第三遍歌谣输入:通过提字巩固歌谣。、大屏幕出示没有提字的歌谣幼儿边读歌谣边提字。、游戏:夺红旗教师:故事中的小猪很聪明我相信我们班的小朋友更聪明下面就叫我们来比一比吧～游戏规则:将幼儿分为两组站好两竖列每名幼儿在身边的篮子里掏出一个字卡回到终点并读出生字示意其它幼儿最后一名幼儿夺走大红旗夺走小红旗的一组为获胜。

4、小组合作朗读，读准字词，读通短文 三、识字、写字 播放课件（一）识字 １、 出示带有注音的认字卡片，认读4：学会认读g，出示、p、复习、教师领谈、讲故事引出k（边讲故事边出示课件） 六、教学步骤设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构） 出示 “居里夫人在英国 科学院的讲演”视频 学生交流资料 观看视频 质疑课题 读短语和句型 思考课本讲了一 件什么事 学生通读，在书 找出描写居里夫人美 丽的词句教案格式 幼儿园，反复诵读， 品读感受 体会这种语句 补充资料 激情朗读 中划线，品悟， 抓重点词句和句 子 学生进入语境 写一写居里夫人 认为的人生的意 义 引导交流人生的含义 推荐阅读 展示自己所理解 的居里夫人的人 生意义 实物投影、课件 课件、动画 课件 网络课件、视频资 料 教师活动 学生活动 信息技术支持（资 源、方法、手段等）

社会调查报告格式要求标题：黑体 小二 居中副标题：宋体 小三 居中姓名：写在副标题下，系别用空格标注在姓名后，宋体小三，居中，且在前加□正文：宋体小四正文中题头：宋体四号加粗页面修改：1.5倍行距上下左右均为2.2厘米数字标号的题头：宋体小四，加粗 …——副标题（宋体 小四号 居中，有则写，可以空缺） 专业学校 学号 姓名（宋体 五号 居中） 摘要：200-300字（宋体 五号） 关键词：3-5个（宋体 五号 各词之间空一格） 正文（宋体 小四号 行距1.5倍，上下左右页边距2.5厘米） 参考文献：（宋体五号）版式要求如下：目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“五号”“宋体”居中，学院名称与作者名称之间要空两格），摘要（“小四号”“黑体”“加粗”）：内容（“小四号”“楷体”），关键词（“小四号”“黑体”“加粗”），正文内容（“小四号”“宋体”），