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《皇帝的新装》教案

一、目标一、展示：

1、品味文章重点词语或语段。

2、理解文章主旨。

3、能够多侧面地评析骗子。

4、培养自己敢说真话的品质。

二、自主学习：

认真阅读课文，就下一环节收集材料，

三.质疑交流、合作探究：

★活动一：品味词、段

方式：

1、画出你认为精彩、重要的词语、语段，然后进行旁批，写出自己的看法。

2、四人一组进行交流。

3、疑惑做好记录，准备班内交流、讨论。

通过创作一系列大胆而新颖的童话，安徒生将这类作品提升到了新的高度。汉斯·克里斯汀·安徒生(Hans Christian Andersen，1805年4月2日——1875年8月4日)通称安徒生，丹麦作家暨诗人和哲学家，其作品内容多元，其中最出名的也最具影响力的是他所撰写的童话故事，并因为童话作品而闻名于世，从童话中带出深刻的寓意。安徒生声称他在孩提时代听过这个童话，但这个童话从来不是传统的丹麦童话。

笔记：

★活动二|：理解主题

动漫评论团体傻呼噜同盟于《动漫2001》一书上皇帝的新装表格式教案，将《顽劣家族》列为值得向读者推荐的书目清单中，并表示是部以剧中角色来讽刺社会现况、能另读者共鸣的近代创作漫画。安徒生声称他在孩提时代听过这个童话，但这个童话从来不是传统的丹麦童话。之后不久，狄更斯出版了《大卫·科波菲尔》，有说法认为里面的角色Uriah Heep是以安徒生为原形创作的；至少那个人物跟安徒生一样，都是左撇子。

2、小组选一代表发言。

他在脸书上说：「一道墙撞了几年头破血流，试问你／妳还会继续撞吗？」」粉丝则在下面留言为他打气：「同个团体，谁说一定都要是好朋友？谁说不能只是像同学，同事那样？真话说不出来的长大，真的有谁会要？就是因为能说出真话，能承担了，才有所谓的长大。他经常强调科学工作者应该遵循的道德底线：“一个真正的科学家，即便由于种种原因不能戳穿假话，或者无法说出真话，或者可以选择不说话，但至少要做到不说假话，不主动用假话去邀功请赏，去谋财害命。即位后，他为人仁慈温和，不为严毅，曾经召见士大夫询访朝政得失，并用言辞引导他说出真话，使达下情，决壅蔽。

笔记：

★活动三：评价骗子

方式：1、从肯定、否定角度谈自己的见解。

2、小组选代表发言。

(思路导析：1、他们为什么用织新衣的方法来骗皇帝?

2、作者在文章中也没有写骗子落入法网，有何意味?3、骗子行骗的目的是什么?)

笔记：

★活动四：体验反思

方式：1、学生结合自身体验，谈作品对我们今天的现实教育意义

2、小组内商讨后代表发言。

(思路导析：文中的大臣、老百姓为什么不敢说真譝?现实焟氻中是否按类暄情况?说真话需要勇气，有时还要付兺代价，如果你当时也在场，会怎样做?试盓合生活繏验，讨论有关说真话的问题。)

笔记：

四归纳总结：

(教帀寄语：“人不搯因为美丽才可爱而是因为可爱才美丽”)

五、检测训练：

皇帝游行完毕回到皇宫后，会怎样做?请展开想象的翅膀皇帝的新装表格式教案，学习安徒生夸张讽刚的笔法为课文续写一个结尾。