小学语文经典教案范本-《窗前的气球》教学设计

教学目标、学会本课生字，理解用生字组成的词语、能正确、流利、有感情地朗读课文、初步了解课文的主要内容，体会祁黄羊大公无私的品质教学重、难点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文引导学生抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想体会人物的思想感情教学过程第一课时一、介绍人物导入课题、简介祁黄羊，板书课题祁黄羊、围绕课。”四、教学准备：多媒体课件、生字卡片五、教时安排：3课时第一课时：重点学习课文1-8自然段，指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文，突破本文的难点。导读：教学目标：，教学重、难点：体会课文表达的思想感情，教学准备：生字卡片、词典，教学时数：3课时，教学内容：，教学过程：，第二课时，教学内容：进一步深入地理解课文内容，二、教学新课，教学内容：练习题，四、板书设计：，教学重、难点：理解课文中最后一句话的含义，教学内容：处理书后练习题，四、板书设计：无钱乘船，教学内容：深入地理解课文内容，美好的向往1-1小蓝裙的故事教学目标：1、通过学习，了解课文的。

第一课时一、整合导入、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求，并粗略了解本单元要学习的课文从整体入手、同学们，大自然气象万千，美丽无比充满生机，也充满了神秘今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律板书并齐读课题相信同学们会从中得到启示二、自由朗读，疏通字词、自读课文，要求读准生字词，读通句子。二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.<自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音.<认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)<水井干涸干枯干渴而死<很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.所有的河流和水井都干涸了,草木丛林都干枯了,许多人和动物也都干渴死.<(学生读后老师说:"今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下,请同学们再读这句话感受当时的环境.")<绊倒递给一瞬间水罐<就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的.<接着一股清澈<这时,突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流.再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利.。第二课时(56)一、复习字词：读课文，进行检测二、品读课文，体会品质(一)学习一、二、三节1．学读第一节。

2.会想同学之间的关爱。 3.主义课文中有一个词“招儿”找到画出来。（招儿=？ 办法） 4.讲解“病”“床”，如何记住病字旁和广字旁，传授古字帮助记忆。 （二）练习积累 1.如果气球会说话，他会代表米沙说什么？ 2.气球代表老师会说什么？ 3.如果你是科利亚，你心里会怎么想？ （三）总结测验 抽写生字词，改正巩固。 （四）作业延伸 1.把喜欢的好句子，抄在摘抄本上。 2.写一篇你身边的体现同学之间互相关心的故事。 九.板书设计窗前的气球气球=关爱科利亚同学（米沙）真没意思-高兴地笑了《云雀的心愿》教案 一、教材分析《云雀的心愿》一课出自江苏教育出版社四年级下册第 19 课，这是一篇科普童话，小云雀看到森林的现状，听了妈妈的解释，懂得了保护森林的重要性，表达了环境保护的重要性。 二、教学目标 1.学会本课生字词，会写“缰、苔”等字词。 2. 理清课文条理，理解课文内容，让学生在有感情地朗读中体会砍伐森林的危害，及森林的重要作用。 3.引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，培养学生强烈的环保意识。

教学意图导入新课时教师可根据第二自然段的内容，用讲故事的口吻，简要、生动地讲述哥白尼小时侯的故事窗前的气球表格式教案，进而揭示课题学与问，再以学与问到底有什么联系呢发问，这样既揭示了课题，又提出了课文的重点和学习的要点再让学生带着上面的问题自读全文，结合自学生字新词借助拼音读准每个生字的字音，读顺句子，并整体感知课文内容，了解学与。苏教版语文四年级下册19.《云雀的心愿》全课时内容课件ppt：这是一个关于苏教版语文四年级下册19.《云雀的心愿》全课时内容课件ppt，1.找出课文中的生字词，读准字音，认清字形，结合课文理解字词义。二、初读课文,认读本课生字新词,初步感知课文内容.<自由读课文,借助课后生字表,认读字表或查字典读准字音.<认读生字词,认读字词及句子.(课件出示)<水井干涸干枯干渴而死<很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾.所有的河流和水井都干涸了,草木丛林都干枯了,许多人和动物也都干渴死.<(学生读后老师说:"今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下,请同学们再读这句话感受当时的环境.")<绊倒递给一瞬间水罐<就在这一瞬间,水罐又从银的变成了金的.<接着一股清澈<这时,突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石,接着从里面涌出一股清澈,新鲜的水流.再读课文,在读准字音的基础上把句子读通顺,读流利.。

（三）理解感悟 1.同学们，有没有哪两位同学自告奋勇站起来分别扮演小云雀和小云雀的妈妈，和老师一起读第 1-4 自然段？ 2.你们读得真好，带大家一起去了一趟沙漠，大家觉得哪个词精确的填在（ ）的沙漠里？（出示幻灯片。） 3.同学们真棒！是的，（贫瘠）的沙漠，那贫瘠的沙漠是怎么形成的？似的乱砍乱伐破坏森林形成了贫瘠的沙漠。（出示幻灯片。） 4、小云雀和妈妈继续飞行，他们飞到了大河上空，下面哪两位同学来和老师一起读 5-10 自然段。 5.同学们读得真不错，大家听他们读有没有想象出大河的景象，大家看大屏幕，有什么感觉，带着自己的感觉有感情的再读一遍 5-10 自然段，教师随堂指导评价。 6.这小云雀和妈妈又继续向前飞，他们回到居住的森林里，大家想知道小云雀和妈妈说什么吗？开火车读 11-15 自然段，教师随堂指导评价。 7．大家读得很不错，通过读这几段，同学们你们知道什么让森林变成这样的吗？小云雀的妈妈和小云雀的心愿是什么呢？指名回答。 （四）练习积累1.同学们，读到这里，此时此刻你肯定有很多话想说窗前的气球表格式教案，不仅是对小云雀、小云雀的妈妈，还有对身边许多人，请大家拿出纸和笔，写出你想说的话，或者续写这个故事。

《失去的一天》教案 教学过程一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的做了哪些事想知道另一个小伙伴佩佳是怎么过一天的吗让我们走进课文失去的一天看看吧二、自读课文，读准读顺、自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子、同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助、出示小黑板，检查学生认读本课生字、新词的。（四）学习生字：1．看课后田格中的生字，边看拼音读课文，边画出生字及生字组成的词语。）2．检查合作学习生字掌握情况（出示12个生字）（1）指名读 （2）两人合作猜字游戏 （3）同桌合作猜字游戏（4）练习连线（5）师生合作猜字游戏3．抽查读文（1）指名读 （2）男女生赛读 （3）师生合作读 （4）小组赛读4．思考：读了这篇课文你知道了什么或课文告诉了你什么。