文字记述式教案格式的规范，你都知道吗？(2)

[纠正动作]

根据情况纠正动作。

“停”，同志们，刚才我们进行了结对互助练习，大家练兵热情比较高，在自己熟练掌握要领的情况下，积极帮助别的同志，希望下步保持和发扬。

[集体练习]

为检查我们结对互助练习的效果，同时使全班的动作协调一致。下面我们进行全班集体练习，由我下口令，全班同志做动作，注意摆臂要有力度感。

[小结讲评]

“停”，刚才我们进行了集体练习，同志们积极的开动脑筋掌握动作的要领比较快，对此内容已完全掌握。

[理论提示]

接下来我们训练第二个内容，一步迈出与立定的分解动作，这一步是本课的重点和难点，望同志们树立好吃苦意识。

[讲做示范]

其要领由我讲解，副班长配合做动作。其口令为“齐步走”、“前进”、“立定”、“2”，同志们请注意看，“齐步走”当听到齐步走的口令后，按照齐步走的要领向正前方迈出75厘米，此时不前进，当听到前进的口令后才前进，在行进进程中，当听到“立－定”的口令后，按照立定的要领向正前方迈出大半步，此时不靠脚，当听到“2”的口令后，靠脚两臂放下成立正姿势，大家看清楚没有？

[模仿练习]

接下来我们开始训练，为给大家一个模仿和摸索的过程，首先，我们进行模仿练习，由副班长带领大家练习，希望大家要认真模仿其动作，这一步的训练是形成我们制式动作的关键环节，希望大家要提高认识。

“副班长”队列正前方出列，听口令，“齐步走”。

[纠正动作]

根据情况纠正动作。

[分组练习]

在刚才的训练中大家的训练热情比较高，但存在如下几个问题：（根据情况纠正问题）为了使同志们能够尽快掌握要领，充分发挥训练小骨干的作用，接下来我们进行分组训练，前几名为一组，后几名为二组，分别由我和副班长来组织，副班长在训练过程中，把握训练标准，力求达到精益求精，开始训练。

同志们，作为一名新兵刚接触本内容动作稍差一点是客观存在的，但是大家不要有畏难的情绪和急燥的心理，我相信通过你们的刻苦训练，训练效果是会明显提高的，同志们有没有信心（有），听口令“齐步走”“前进”（视情况纠正问题）。

刚才的训练很不错，下面你们相互下口令，并做动作，我去检查二组情况。

检查二组训练情况。

[评比竞赛]

为了达到相互观摩、相互学习共同进步的目的，下面我们进行评比竞赛，由每组的第二名做动作，其它人员注意看，并做好发言准备。

[讨论发言]

我认为我组同志做的都比较好。其好的特点是：（根据情况发言。）

我同意二名同志的发言，在训练时不仅要学习动作要领，还要从现在起就学习组训方法，希望同志们能保持这样的学习态度。

[集体练习]

下面我们进行全班集体练习。由我下口令全班作动作，“齐步走”，“立定”，“2”，刚才我们进行了基本练习，通过训练同志们已掌握了其动作要领，为下步的训练打下了良好的基础。

[小结讲评]

（略）。

[连贯练习]

接下来我们学习第三个内容，连贯动作，动作要领在前面已经讲过，我们在这里就不再重复。同志们要注意的是：在齐步连贯训练的过程中主要解决步幅步数和腿臂协调的问题。

[组织练习]

[体会练习]

为了让同志们有一个体会和摸索的过程，下面我们进行个人体会练习，重点体会齐步定型定位，开始训练。

“个人体会练习开始”。

[纠正动作]

根据情况纠正动作。

“停”，同志们，通过个人体会不难看出要做到定型定位，应做到“三停顿，三磨擦”，具体的讲“三停顿”，第一步迈出时有所停顿，两臂前后摆臂到位后稍有停顿，立定靠脚之间有所停顿，“三磨擦”两手腕的内侧和裤缝稍有磨擦，两大臂与两肋有磨擦，两脚的内侧有轻微的磨擦，以此来克服八字脚的问题。

[单个教练]

××名由副班长组织，针对八字脚问题展开训练，其余人员由我组织。

“开始训练”。

[纠正动作]

根据情况纠正动作。

第×名由于你对动作要领掌握的比较好，就由你组织本组训练，我到副班长处检查情况。“副班长”这名同志训练情况如何？（副班长视情况回答。）

[集体练习]

通过刚才的训练，同志们训练效果非常明显，为达到全班协调一致，下面我们进行集体练习，“齐步走”，“立－定”。

同志们通过刚才的集体练习，已掌握了其动作要领。达到了本课的训练目的，今天的课就上到这里。

[小结讲评]

（略）。

作业讲评

同志们，今天我们利用了25分钟的时间，对齐步行进与立定进行了训练，通过训练同志们能积极的开动脑筋，掌握动作要领比较快，训练热情非常高，克服了炎热天气的不良影响。表现好的个人为××，希望在下步的训练中继续保持和发扬，下节课我们将对跑步行进与立定进行训练，希望同志们在课后认真复习理论。

编写人：XX

XXX年XXX月XX日

理论提示

思想工作

讲解示范

归纳要领

（口诀）

定位练习

纠正动作

互助练习

纠正动作

集体练习

小结讲评

理论提示

讲做示范

模仿练习

纠正动作

分组练习

思想工作

评比竞赛

讨论发言

集体练习

连贯练习

体会练习

纠正动作

总结归纳

单个教练

纠正动作

集体练习

作业讲评