全国职业院校技能大赛教学能力比赛执行主任、教育部职教所所长王扬南正值(2)

特别要说明的是，根据疫情防控要求，今年的决赛在基本保持比赛方案总体框架的前提下，因时而变、顺势而为，比赛方式及时调整为“校内场所、学生参与，线上抽题、实时录制，限时上传、取消答辩”。在保障组和各参赛教学团队的共同努力下，圆满完成了各项事宜，也为今后通过网络评审教师实际的教学课堂进行了有意义的探索。

三、强化类型特色，塑造教育教学崭新生态

面向新起点新征程，比赛要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，聚焦目标导向、问题导向、效果导向，以比赛为抓手，推进职业院校教师的思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设，引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师。

（一）突出职业院校教师思想政治和师德师风建设

要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于职业教育的重要指示批示铸魂育人，推进理想信念教育，着力提升教师的思想政治素质和师德师风素养，引导广大教师做学生为学、为事、为人的示范；推进各类课程与思政课程同向同行，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

（二）全面提升“职业性、专业性、师范性”素质

职业教育教师与普通教育不同，不仅需要较高的专业理论水平，更需要很强的动手实践能力，不仅能做，还要能讲。广大教师要了解行业企业需求、跟随前沿技术发展、掌握因材施教本领，重视提高专业升级与数字化改造能力、人才培养方案研制能力、课程开发建设和实施能力，在加强“双师型”教师队伍建设、教学创新团队建设的同时，要兼顾公共基础课程教师队伍建设。

（三）深入推进体系建设、内容更新以及方式改革

加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，是职业教育的时代重任，广大教师要以面向实践、接续培养为导向，设计纵向贯通、系统衔接的课程体系；要以面向市场、促进就业为导向，更新知识传授、技能训练的教学内容；要以面向人人、以生为本为导向，创新灵活多样、新颖有效的方式方法。

就赛事本身而言，要继续发挥好对人才培养、课程建设、教学改革等方面的带动、示范作用，总结经验、发现问题，进一步关注真实、进一步统筹规划，避免“参赛教学两张皮”的现象。鼓励“校赛”突出群众性、基础性，重点检查日常教案、开展随堂听课，考察教师实际授课水平；鼓励“省赛”突出全面性、规范性，普遍开展各专业、各课程的多样性教学竞赛，考察院校课程建设情况。

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2018年江苏省高等职业院校信息化教学大赛方案出炉，你准备好了吗？

为提升高等职业院校教师信息化教学能力，促进信息技术在高等职业教育教学中的广泛应用，省教育厅定于7月举办2018年江苏省高等职业院校信息化教学大赛，大赛由省高等职业院校信息化教学指导委员会承办，详细的大赛方案已经出炉，一起来了解一下吧~

组别设置

1.信息化教学设计比赛

A01公共基础课程一组（“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题）

A02公共基础课程二组（《大学语文》或《应用文写作》等）

A03公共基础课程三组（《信息技术》或《计算机应用基础》）

A04公共基础课程四组（其他公共基础课程）

A05专业课程一组（农林牧渔大类）

A06专业课程二组（交通运输大类）

A07专业课程三组（电子信息大类）

A08专业课程四组（财经商贸大类）

A09专业课程五组（旅游大类）

A10专业课程六组（公共管理与服务大类）

A11专业课程七组（资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类）

A12专业课程八组（生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、医药卫生大类）

A13专业课程九组（文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类）

2.信息化课堂教学比赛

B01公共基础课程组（除《大学语文》《信息技术》之外的其他公共基础课程）

B02专业课程一组（资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类中的专业课程）

B03专业课程二组（生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、医药卫生大类中的专业课程）

B04专业课程三组（文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类中的专业课程）

3.信息化实训教学比赛

C1-1生物与化工大类相关专业的化学类课程中有关“滴定分析”的教学内容，其中教师要完成的实践操作为“滴定分析基本操作”

C1-2在资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、生物与化工大类的专业课程中自选教学内容并自定其中的教师实践操作

C2在轻工纺织大类、食品药品与粮食大类的专业课程中自选教学内容并自定其中的教师实践操作

C3-1文化艺术大类相关专业的色彩课程中有关“色彩调和”的教学内容，其中教师要完成的实践操作为“用三原色调绘12色相环”

C3-2文秘专业（670301）速记速录课程中有关“超音速录综合运用”的教学内容，其中教师要完成的实践操作为“800字左右科技文章听打”

C3-3在文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公安与司法大类的专业课程中自选教学内容并自定其中的教师实践操作

C1-1与C1-2为两选一；C3-1、C3-2、C3-3为三选一。

C1-2、C2、C3-3的自选教学内容应当是所属专业大类中某一专业的专业课程重要内容，其中包含实践操作部分；自定的教师实践操作应当是安全简便、结果易判，实践操作的设施设备比较普及，对操作环境无特殊要求。现场决赛时的所有实践操作需用仪器设备、工具材料等由参赛教师自己携带，并在5分钟内自行完成操作前准备。

赛项要求

1.信息化教学设计比赛

重点考察教师选择专业（课程）的核心教学内容，确定准确可行的教学目标，合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，关注每位学生的学习与进步，完成教学任务的能力。

教师应准确理解与运用现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。一般针对2～6课时的教学任务进行设计并实施，内容选题有新意、有价值。

2.信息化课堂教学比赛

重点考察教师信息化教学设计的能力和在课堂教学中具体实施、灵活调整，完成预定教学任务的能力。

教师应按照信息化教学设计的要求事先完成教学设计，并在信息化的教学环境下实施课堂教学；应根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，实际教学时长严格控制在35～40分钟。

3.信息化实训教学比赛

重点考察教师针对指定（或自选）的教学内容合理、新颖地进行信息化实训教学设计并实施的能力；同时考察教师完成指定（或自选）与教学内容相关的某项实践操作的能力。

教师应按照信息化教学设计的要求事先完成教学设计并实施教学信息化大赛教案格式，重点围绕实训教学中的重点难点；应利用自行准备的设备、工具和材料等完成某项实践操作（不超过8分钟），展现良好的实践教学能力和职业素养。

评审要点

1.教学设计方面

教学内容明确合理信息化大赛教案格式，教学任务可行可测，教学策略得当精准，符合新时期学生认知特点和技术技能人才培养要求；教学技术、信息资源运用合理充分；教学过程系统优化，教学环节准确有效；人才培养方案、授课计划、教案等资料规范完整。

2.教学实施方面

教学实施与教学方案相符；教学组织与方法得当，教学内容与呈现准确，教学考核与评价科学；突出信息技术与课堂教学的融合创新；课堂教学突出“学生为主体”，实训教学突出“教学做合一”。

3.技术资源方面

信息技术应用有效、数字资源运用恰当，建有适应于学生课内外学习的信息化教学环境。

4.特色创新方面

选题新颖、理念先进、构思独特、技术领先、资源独创、推广应用。

比赛方法

采取资料审核、网络初评和现场决赛的方式进行。

参赛名额

每所院校各组别不超过1个。

参赛要求

1.以学校为单位组织参赛，参赛教师应是学校在职教师。各赛项均可以个人或教学团队的名义报名；以教学团队名义报名的，团队成员须为同一职业院校在职教师，成员不超过3人，主讲人为第一完成人。每位教师限报一个赛项的比赛。

2.在2017年全国职业院校信息化教学大赛中获得一等奖的学校可额外增加1个参赛名额（不限比赛组别，不计入参赛率）。

3.参赛组别须按照《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》以及教育部公布的“2016年度、2017年度增补专业”报名参赛（必须是院校实际开设的）相关专业在教育部相关网站上已备案；参赛内容应依据教育部已发布的《高等职业学校专业教学标准（试行）》有关专业教学标准的教学要求；参照相关课程“十二五”职业教育国家规划教材（版本不限）进行制作和设计。其中：思政课须严格执行中宣部、教育部有关文件的要求。

4.递交参赛材料包括：报名汇总简表电子档（EXECL格式）、报名表电子档（WORD格式以及签字盖章后的扫描件PDF格式）、人才培养方案电子版（PDF格式）、授课计划电子版（PDF格式）、教案电子档（PDF格式）、说课稿电子档（PDF格式）（信息化课堂教学不需要）、视频（MP4格式）。

5.递交视频具体技术指标要求为：视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）格式，动态码流的码率为不低于1024Kbps、不超过1280Kbps，帧率为25fps，分辨率建议设定为720×576（4∶3）或1280×720（16∶9），逐行扫描方式。音频压缩采用AAC（MPEG4 Part3）格式，采样率48KHz，码流率128Kbps（恒定）。采用MP4格式封装。信息化教学设计视频文件不超过200M、信息化课堂教学视频文件不超过500M、信息化实训教学视频文件不超过300M。

6.参赛内容应是参赛教师原创，资料引用应注明出处，没有知识产权异议和纠纷。出现问题由参赛者承担责任。

7.经参赛教师同意，大赛组委会将在非商业用途场合统一组织对大赛成果的共享。

8.比赛采取匿名方式进行，除报名表之外，其他参赛资料（包括视频、人才培养方案、授课计划、教案、说课稿等，含文件名称）任何地方不得出现院校和教师的信息。

9.已在全国、全省信息化教学大赛获奖作品不得参加今年大赛；2016年以来已获国赛一等奖的主讲人不能作为主讲人参加今年大赛。

奖项设置

大赛按比赛项目（组别）分别设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%；比赛获奖名单将经江苏教育网公示、省教育厅审定后公布。与2018年全国职业院校信息化教学大赛设置的赛项组别相对应的获奖优秀作品，将通过遴选代表江苏参赛。大赛组委会将依据国赛和省赛成绩综合确定优秀组织奖。