三年级语文上册电子教案，方便大家学习！！(组图)(2)

3. 学习新角色。

4.作业：背诵古诗词

三年级语文1册电子教案4

教学要求：

1、读到一半，能体会作者文字的准确性和生动性。

2、初步了解小兴安岭的美丽和富饶，教育学生热爱大自然。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。

教学难点：

一年四季感受小兴安岭的美景，学习和积累语言是本课的重点；引导学生抓住重点词句，反复阅读，感受小兴安岭的美景，是教学的难点。

课前准备：

1. 学生收集有关小兴安岭的资料。

2.多媒体课件。

授课时间：

1课时

教学过程：

1. 交流收集的信息，发现问题。

学生交流课前收集的小兴安岭资料。教师根据学生交流情况，适时展示课件（中国政区地图，红点闪烁表示小兴安岭位置），帮助学生了解小兴安岭所在位置。

二、初读，整体把握课文内容。

学生按照自己喜欢的方式阅读课文。要求：发音准确，通读句子，边读边思考，课文的主要内容是什么？

三、朗读、析文、感悟。

1、用关于春夏之美的段落渗透学习法：

（1）默读2-5段，思考：在小兴安岭的四个季节中，你认为哪个季节的景色最美？在相关的单词和句子下划线。

（2）根据学生的交流情况，进行重点指导（顺序不固定）。

【夏天（学生谈夏天的时候）】

①出示暑期课文课件，请学生说说为什么他们认为夏天的风景最美，读出的是哪些词句？（学生自由感知，顺序不固定）

• 野花

学生自由读写关于野花的句子，边读边想象图画。野花之美导读。

• 树木

从这句话你知道什么？你是从什么词读出来的？树长得这么密，怎么念呢，自己练读。点名朗读，求老师评语。按名字读。

②观看展示夏日之美的视频。问题：看完视频，你有什么感想？

【春天（学生谈春天时）】

①出示描述一段春天的文字课件。请学生说说为什么他认为春天的景色最美。

根据同学们的交流情况，老师会重点引导：

• 为小鹿写一句话

自己读、写小路的句子。你能明白吗？谁可以用行动阅读？所有的同学都站起来，加上动作读小鲁的句子。

• 比较句子

树木长出了新的枝条。

树木长出新的枝条。

把“拉出来”换成“长出来”可以吗？为什么？你可以通过做动作来体验。

②老师也喜欢春天的这段话。我想读这行吗？老师边看屏幕上的配乐边朗读自然段落。同学们闭上眼睛思考：他们的脑海中出现了什么样的画面？

③ 说出配乐的名字并阅读这一段。同学们一起读，会背的站起来背。

2.总结学习方法并独立运用：

(一)师生共同总结春夏学习方法。课件显示自学要求，学生根据要求自学。

自学要求：

① 看看第4自然段和第5自然段描写了哪些秋冬季节的景色；

②想一想这些风景的美，用“________”在相关词语下划线。

③ 抓住标有“________”的单词，反复阅读句子，体会风景之美。

④ 把不明白的词句标出来。

(2) 学生自学。

(3)小组交流自学情况。要求：如果大家有不同的意见，一起讨论，看看你们有什么样的意见；把自学过程中不懂的词句提出来，请群里的同学帮忙。

（四）全班交流学习情况：

①这两段描述了哪些场景？交流过程中，老师借机让喜欢野果子和小动物的同学站起来朗读相关句子，检查同学们的阅读情况。

②不懂的问题提出，全班讨论。

四是总结加深认识。

1、看完课文，此刻你最想说的是什么？

2. 赞美地读最后一段。

5.布置作业，课后延伸。

1.选择你最喜欢的段落并记住它。

2、继续收集小兴安岭的信息。

排版设计：

美丽的小兴安岭

摘要：树木繁多，风景秀丽

描写春夏秋冬

总结：园林宝库很美

丰富的产品

三年级语文1册电子教案5

教学要求：

1、掌握本课生词、生词。

2. 学习如何写第一段，从不同的角度描述一个地方的风景。

3.学习按不同方面把段落连成章的方法。

4、了解海滨小镇的美景，感受作者热爱家乡海滨小镇的思绪。

教学重点：

1、把握不同风景的特点，了解海滨小镇的美景，体会作者的思想感情。

2.从不同的角度学习段落串联成章的方法。

教学难点：

以与某段相同的方式写一段。

课前准备：

多媒体课件

授课时间：

1课时

教学过程：

1.对话介绍：

1、我们伟大的祖国幅员辽阔。无论您走到哪里，都可以欣赏到美丽的风景。今天，我们将前往美丽的南国，领略广东沿海小镇的迷人风光。（板书题目：20个海边小镇）

2.分析复习题：beach指的是哪里？文字写在哪里？课文的书写顺序是怎样的，同学们，想一想。

其次，理清文章思路。

1、自由阅读课文，标出段落序号，思考：课文哪些段落是写海边的，哪些段落是写小镇的？

2、讨论分析：

第 1 部分 (1-3) 海滨景观。

第二部分（4-6）小镇风光。

3. 学习课文的第一部分。

1.按名字阅读课文，思考：课文中写的海边风景有哪些？用“水平线”标记它。（板书：海边）

2、自由阅读1-2节，用“（）”标出反映大海之美的词语，并理解。

3.学生找句子-抓词-谈心得（板书：蓝棕银白白灰金）

总结：这两段主要描写景物的色彩，表现出大海的迷人，景色的绝美。

4.自由练习朗读——朗读对方——点名朗读（必读色彩之美，迷人的海景）

5.默读3节，思考：这一段主要写了什么样的场景？（板书：壳牌舰队）

6、投影显示，理解带点字的意思，思考：为什么会这样？

(1)这里的孩子见多了，也就不理会这些贝壳，贝壳只能孤零零地躺在那儿。

(2) 船队刚靠岸，海滩上就吵闹起来。

7.两人互读——按名字朗读——男女生分开朗读（分别朗读海边安静喧闹的氛围）

四、学习第二部分。

1. 过渡：我刚刚学习了 1-3 节，了解到海边很美。接下来用同样的方法自己研读4-6节。

3、投影显示思维题：

(1) 文中写了小镇的哪些地方？用“”标记。他们有什么特点？用“()”来标记。

(2) 抓住关键句经验：where are they beautiful？

3.讨论板书：

庭院—街道花园—街道街道—干净

4.投影显示，带点理解字义。

梧桐树开得如此生机勃勃，小镇仿佛笼罩在一片红云之中。

5、导读：作者把小镇写得如此优美工整，字里行间流露出作者对家乡的热爱与敬仰。通过你的朗读，让别人体会到这种情绪。

6.自由练习阅读——一起阅读。

7、按照提示练背5节，投影显示：

小镇上的公园（）。栽于此（）。一棵榕树就像（）伸展（），叶子（），可以（），（）。树下有（），每当（），（）总是（）。

5.总结。

1.一起阅读全文，感受作者的喜爱与赞美。

2、结合板书，思考：课文是如何衔接成段的？

排版设计：

海滨

小镇海滩（1-3）海

海滩

小镇（4-6）庭院

花园

美丽的街道

整齐的

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【模板怎么写】《爱说“不”的调皮鬼》教案

幼儿教育课程教案模板

幼儿教育课程教案怎么写？下面小编为大家搜索整理了幼儿教育课程的教案，希望对大家有所帮助。

“说不的恶作剧鬼”教案

一、活动目的：

1、幼儿理解故事内容，知道哪些行为是正确的，哪些是不正确的。

2、通过故事引导孩子理解同理心，合理表达自己的需求，学会爱与被爱。

教学重点：通过生动有趣的故事，让孩子认识到爱是相互的，在日常生活中学会换位思考。

2、活动准备：

小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》及相关mp3。

三、活动流程：

1.出书

老师：孩子们，今天我们要一起认识一位新朋友。它是一只可爱调皮的小公鸡，它的名字叫“呼唤”。

师：（出示书的封面，引导孩子观察封面）猜猜这是一个什么样的故事？

答案：老师会对孩子们的各种答案进行总结。

2.讲故事让孩子听

教师用情感讲述故事，在讲述过程中互动提问，引导孩子想象如果小鸡打鸣自己会怎么做，或者猜测故事的情节发展。故事讲完后，老师有目的地提问幼儿教案格式，孩子们围绕问题展开讨论。教师注重引导孩子表达爱的正确方式，帮助孩子理解和学会换位思考。

A.孩子们，你想一想，娇娇总是喜欢说“不”，父母会作何感想？

B. 孩子们幼儿教案格式，猜猜看，爸爸妈妈会对吠叫说什么？

C. 如果你在吠叫，你会说什么，你会怎么做？

D. 孩子们，你们喜欢哪个名字？为什么？

E. 孩子们，你们在家时是否经常对父母说“不”？怎样表达对父母的爱？

4.播放电子书视频

播放儿童故事MP3，让孩子在追忆故事、体验幸福的同时，进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。

5.角色扮演

通过表演引导孩子进一步参与故事阅读，体会故事中的情感。