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就这样，我的业务能力得到了提高。此外，我积极参加学校专项组组织的学科教研活动。

在工作中遇到问题，虚心向其他老师请教，积极参与讨论。经常与人交流，思想变得活跃，思维变得敏捷，常常能从别人的讲话中捕捉到最有价值的素材。

老师教导我，知识和感悟需要相互启发，问题和困难需要相互探讨，兴趣和奉献需要相互激励。在与同事的讨论中，大家相互交流。

3、如何编写课件制作说明

编写说明示例如下：

一、作者简介：

***，男，* * * *年出生，小学教师，从事小学信息技术课程教学5年多，具有丰富的教育教学经验，精通flash课件制作。

2.创意：

《中小学信息技术课程指导大纲》提出：要注重培养学生运用信息技术学习和讨论其他课程的能力。我们生活在“客家人的摇篮”甘县。作为一名信息技术教师，能否将家乡的“客家文化”与信息技术课程有机结合起来？整合学习资源，让学生利用已学的PowerPoint、Word等各种软件创作电子作品，让学生表达心中对客家的热爱。我们抱着试一试的态度，进行了全面细致的分析。开始进入Flash课件的创作。

根据教学设计方案，为了引起学生对课件和课件内容的兴趣，我们在课件开头设计了轻松活泼的标题。

然后整理了课件目录（说→猜→写→赏→做→评→唱七个环节）放在课件下面方便点击。

最后对每个环节进行详细的设计和创作。为了方便播放和浏览，我们设计了顺序播放和目录播放两种播放方式。

3.材料选择：

图片资料：部分是外出时拍的照片，如大湖江的“齐式祠堂”、白鹿古村等，不过“客家土楼”等部分图片是从网站上下载的。

声音素材：从网上下载后，对声音进行了淡出、裁剪等处理。

视频素材：《客家宣传短片》购于赣县客家文化城，用“会声会影”剪切转换成AVI格式，再用“全视频转换器”软件格式转换成FLV导入到Flash课件。

文字材料：原创。

4、技术应用：

本课件主要采用Flash 8.0软件作为制作平台。其中应用了软件提供的各种人机交互技术，如按钮制作、移动动画、变形动画、旋转动画、遮罩技术、引导路径、函数应用等。

对于材料的处理，还应用了其他软件技术。例如：使用“StudioStudio”剪辑影视作品；使用“视频全能转换器”将AVI视频转换成FLV格式（例如：客家文化宣传片、客家新歌谣）；使用“GIF Movie Gear”将GIF动画转换成SWF文件（例：大鹏展翅飞鸟动画）。

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小编收集整理教案需要注意哪些格式呢？（建议收藏）

幼儿园数学教案：分解与作文3

作为一名教职员工，我经常要准备教案。在教学计划的帮助下教案格式幼儿园，我可以有效地提高自己的教学能力。写教案要注意什么格式？以下是小编收集的幼儿园大班数学教案：3的分解与作文，欢迎阅读收藏。

活动目标：

1、引导幼儿用物体进行操作。学习3的分解与组合教案格式幼儿园，理解互换的规律。

2、培养孩子的理解能力。

教学要点与难点：

引导孩子理解相邻数字之间的关系。

活动准备：

每个孩子有 1 个小盒子、2 个小口袋和 3 个苹果人偶。

活动流程：

(1) 3的分解。

1.以讲故事的形式引入话题。

师：秋天来了，果园里的苹果熟了。果园里的叔叔给我们每个孩子摘了苹果，但是果园里的叔叔说他们只有答对了问题才能“吃”。现在让我们看看，你的小盒子里有多少个苹果？

（让孩子边数边回答） 2、老师：我们的爸爸妈妈辛苦了一整天。让我们把它装在两个口袋里带回家让他们尝尝，好吗？蹒跚学步的答案。

师：现在让我们看看每个口袋能分多少？（让孩子自己动手） 3、引导孩子说说他们是怎么分苹果的。并引导孩子理解3可以分解为2和1，1和2。

(2) 学习3的减法。

1、老师请一位小朋友说说果园伯伯送给我们的3个苹果。其中一个袋子是给爸爸的，那个袋子里应该有多少个给妈妈？（让孩子操作、数数、说） 2、根据分解公式，引导孩子学习3的减法。

（3可分为1和2，2和1，3-1=2，3可分为2和1，1和2，3-2=1） 3.根据老师的故事，引导孩子操作.

(3) 学习3的加法。

1、老师：爸爸妈妈爱我们。爸爸的苹果和妈妈的苹果都放回了盒子里。宝贝们，现在盒子里有多少个苹果？（让孩子操作、数数、说） 2、学习3的组成，让孩子知道3是由1和2或2和1组成的。1+2=3，2+1=33。引导孩子根据老师的故事进行操作。

（4）巩固练习（师生互动） 小朋友，问你，3能分为多少，多少？

老师，我告诉你，3可以分为1和2，1和2合起来就是3。

3可以分为2和1，2和1合起来就是3。

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