【教师招聘】小学英语微格教学课时教案（二）

【教师招聘】小学英语微格教学课时教案（二）

微课教学计划 教学科目：英语微课课时 教学计划 授课教师：教学日期：人教版八年级第1册话题 什么是单词对话教学 教学时间10分钟 训练技巧 合作学习技巧 教学目标 知识目标： 1.学习完成任务 所需语言： 词汇：matter, cold, havecold, stomachache, sore, back, arm, foot, feet, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, teeth, throat 准确表达身体的各种不适身体头痛/胃痛/颈部酸痛/手臂疼痛/喉咙痛/感冒/发烧 问别人身体状况 什么是 完成课本第7页的教学任务。能力目标：能够正确描述身体各部位的名称，准确表达身体的各种不适，询问他人的身体状况 情感目标：学会关心他人的健康 教学方法和手段 肢体动作和与学生的互动教学，学生之间的互动加强对教学过程和内容的记忆 教学过程 教师活动学生活动 教案设计说明 时间分配 Import Hey, boysyou fine？amsogladseeyouallsoactivesogenetic.Allsohealthy.amverysorryfeelverytiredsomethingwrongmyback.mayhavehowdoweaskaaboutothers'health?whatweearntoday.Wenewunit:What'sYes!以生活事例和情景介绍，调动学生课堂积极性，引出学习话题。（根据学生的回答和黑板上的补充写出本节课的词汇） T2：Followmetogetherwords.T3：OK。Nowask, youanswer. What's（依次指着自己的身体部位，让学生回答） T3：Andhealthproblems（把相关单元的词汇写在黑板上） Followmetogether。头痛/腰痛/牙痛/胃痛/…T4：用肢体语言做出身体不适的各种症状，让学生用所学词汇进行猜测 T5：完成本书第7页part 1a，检查答案S1： headnosefacethroatteetharmstomachneckfootS2：跟进S3：学生回答和阅读S4：猜猜S5：学生完成练习后，用旧词画新词，向学生学习并与学生互动，加强记忆，并活跃课堂气氛。分钟句型学习T1：OK，好！那么如何弱化他人的健康呢？我们的标题：有什么关系？一个问，一个答，我们学过的表情。给你们一个小组上课。时间到了！点评学生自主组织对话互动，句型熟练的学生上台表演，学生互动微格教学教案格式，合作学习，启发学生主动思考，加深印象Welldone！whenwe seessomeonefeelingverywell.Thankyou！传递希望，与时俱进，将一分钟所学运用于教学反思。学习词汇和练习句型，取得了深刻的印象，快速有效地熟悉和巩固所学知识，并能在生活中运用。用肢体语言做出身体不适的各种症状，让学生用所学词汇进行猜测。T5：完成书第 7 页的 part 1a，并检查答案以学生为中心，与学生互动合作学习，加强记忆，活跃课堂气氛。分钟句型学习T1：OK，好！那么如何弱化他人的健康呢？我们的标题：有什么关系？一个提问，另一个回答化妆表达我们已经学会了。给你一个小组课。时间到了！评论学生独立组织对话和互动微格教学教案格式，熟练句型的学生上台表演，学生互动，合作学习，启发学生主动思考，加深印象Welldone！whenwe seessomeonefeelingverywell.Thankyou！传递希望，与时俱进，将一分钟所学运用于教学反思。学习词汇和练习句型，取得了深刻的印象，快速有效地熟悉和巩固所学知识，并能在生活中运用。用肢体语言做出身体不适的各种症状，让学生用所学词汇进行猜测。T5：完成本书第 7 页的 part 1a，并核对答案 完整练习是让学生以旧词引新词，以学生为中心，与学生互动合作学习，加强记忆，活跃课堂气氛。分钟句型学习T1：OK，好！那么如何弱化他人的健康呢？我们的标题：有什么关系？一个问，一个答，我们学过的表情。给你们一个小组上课。时间到了！点评学生自主组织对话互动，句型熟练的学生上台表演，学生互动，合作学习，启发学生主动思考，加深印象Welldone！whenwe seessomeonefeelingverywell.Thankyou！传递希望，与时俱进，将一分钟所学运用于教学反思。学习词汇和练习句型，取得了深刻的印象，快速有效地熟悉和巩固所学知识，并能在生活中运用。学生完成习题后，以生词生词，以学生为中心，与学生互动合作学习，加强记忆，活跃课堂气氛。分钟句型学习T1：OK，好！那么如何弱化他人的健康呢？我们的标题：有什么关系？一个问，一个答，我们学过的化妆表情。给你们一个小组上课。时间到了！点评学生自主组织对话互动，句型熟练的学生上台表演，学生互动，合作学习，启发学生主动思考，加深他们对Welldone的印象！whenwe seessomeonefeelingverywell.Thankyou！传递希望，与时俱进，将一分钟所学运用于教学反思。学习词汇和练习句型，取得了深刻的印象，快速有效地熟悉和巩固所学知识，并能在生活中运用。学生完成习题后，以生词生词，以学生为中心，与学生互动合作学习，加强记忆，活跃课堂气氛。分钟句型学习T1：OK，好！那么如何弱化他人的健康呢？我们的标题：有什么关系？一个问，另一个回答我们学过的化妆表达式。给你一个小组课。时间到了！点评学生自主组织对话互动，精通句型的学生上台表演，学生互动，合作学习，启发学生主动思考，加深对Welldone的印象！whenwe seessomeonefeelingverywell.Thankyou！传递希望，与时俱进，将一分钟所学运用于教学反思。学习词汇和练习句型，取得了深刻的印象，快速有效地熟悉和巩固所学知识，并能在生活中运用。与时俱进，将一分钟所学运用到教学中去反思。学习词汇和练习句型，取得了深刻的印象，快速有效地熟悉和巩固所学知识，并能在生活中运用。与时俱进，将一分钟所学运用到教学中去反思。学习词汇和练习句型，取得了深刻的印象，快速有效地熟悉和巩固所学知识，并能在生活中运用。

但是，也有缺点。例如，部分词汇可以使用图片等道具，教学会更加生动；词句直接联系不紧密。将在以后的教学任务中加以注意和改正。Word 讲课技巧评价记录表题目：What'smatter？授课教师： 授课教师： 日期： 讲解技能评价项目的权重 1. 知识信息内容正确，与课程内容密切相关 2. 能创设情境，提供丰富清晰的感性材料 3. 突出重点，简明扼要4. 启发学生思考，激发学生兴趣，培养思维能力 5. 条理清晰，逻辑性强，举例通俗易懂 7. 措辞准确，声音清晰洪亮，语速适中，富有感染力。8.单词规则为X，符合题目要求。9.讲解过程中，可以配合其他技能。它面向全体学生，注重情感交流。10、注意学生的反应，及时做出调整。附加评论：

21世纪教育网小编精选二年级数学购物教案(19篇)

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二年级数学购物教案（19）编号资料标题下载地址

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六年级上册数学教案5.4折扣问题购物河北教育版

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北师大数学三“1小熊购物”教学计划

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河北教育版数学一年级第2册 4.2 购物教案教材全国通用。

概况：一年级数学（JJ）购物二课【教学内容】课本32-33页。【教学目标】 1、在“购物”的情境中，体会小面额货币的价值以及它们之间的兑换关系三年级下册表格式教案，学会使用不同的支付方式，深入货币加减法计算的思维。2. 通过购物活动，让学生体验数学与生活的紧密联系。3、引导学生合理、正确地使用人民币。【教学重点难点】 能进行元、角、分的简单计算，学会解决生活中的简单问题。一、情况介绍 1、师：同学们，你们自己买过东西吗？学生：买了。2.师：买东西的时候，需要支付的钱和需要取回的钱是自己计算的，还是销售人员给你计算的？学生们的反应各不相同。3、老师：买东西的时候，根据标价计算自己要付多少钱……

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