郝北中心校教学设计导学内容(图)导学(组图)(2)

4. 概括全诗，感受情感。这首诗描写了什么场景？诗人表达了什么？5.指导阅读和练习背诵。阅读时注意停顿和重音。范读，练读名读，一起读。练习背诵。6、指导写作。三、工作。⒈ 用笔画出红色。⒉背诵课文。⒊ 复制单词。自学课文。(1)轻读课文，读好字的读音，画出生词。(2) 自己阅读课文，遇到不理解的单词时要查字典。（3）思考每首诗的意思，可以同座讨论。想一想：这是什么季节？从那里可以看到吗？这位诗人的心境诗是怎样的？理解“悲伤” 用你自己的话来描述整首诗的意思。按照上一课的学习方法，学习这首诗的板书设计。3.古诗两首，古诗两首，山上两首诗，夜枫桥。这在本课第一首古诗的呈现中得到充分体现。昨天下午，同学们布置了预习本课的作业，借助经文和参考书，他们理解了“石路”、“左”、“禹”三个字的意思。理解这些关键词的含义，意味着学生对整首诗有了更深入、更准确的把握。强烈的表达欲望是这个阶段学生的心理特征。他们迫不及待地向人们展示他们所知道的。

这使得课堂气氛非常活跃。皓北中心学校教学设计指导内容4.做美丽的叶子教学老师王建红指导课2备课时间9.21教学时间9.22指导目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.本课学习10个生词，两条绿线中的3个生词只能读不能写，理解生词所组成的词。3、了解课文内容，感受树叶之美，了解课文的思想感情，懂得找准定位，为集体服务。重难点集中在学习课文和理解课文上。难以理解科文所包含的真相。教具、学具、学具、设计意图、第一堂课时间好吗？什么样的叶子好看？二、课文初读 1、检查初读效果 （1）出示生词卡，检查生词的读音。指向阅读，引导阅读，火车阅读，一起阅读。注意发音（2）出示单词卡片，依次阅读。（3）指定分节朗读课文，朗读你最喜欢的部分。3. 感知全文 1. 阅读自然段落中的文本 2. Q：读完文本，你知道什么？四、学习生词 1. 展示生词并命名阅读 2. 组内交流学习生词 3. 命名并讨论如何记忆这些汉字以及如何在田字格中显示。5. 完成作业后收集树叶，看看谁能找到两片相同的树叶。学生提问：树叶有多美？什么样的叶子好看？学生自读课文，用拼音朗读汉字的读音，将句子朗读一遍。与您的学生小组一起轮流阅读课文。学生画红色习题介绍自然，并通过提问激发学生的学习兴趣，使学...

教学课题10、《交通安全宣传栏—搜索引擎》教案背景、教案

教学主题 10.《交通安全公告-搜索引擎》教案背景 1.面向学生：小学 2.学科：信息技术 3.课时：1课时 设置背景颜色等基本操作。教学目标 1、基础知识：学习使用搜索引擎在网上查找信息并下载保存。2、能力和方法：我会用下载的图片制作交通安全宣传栏的样本，完成一个比较完整的工作。3、情感态度和价值观：正确使用搜索引擎，培养学生对健康网站的自我保护意识。教材解析 本课程的教学内容为《交通安全快报-搜索引擎》，河北大学出版社《初级信息技术》第三卷第10课。本课程侧重于学生使用网络搜索引擎搜索图像的能力。同时，引导学生对搜索的信息进行简单的整理和整理，培养学生正确使用互联网的习惯。教学重点难点 收集交通安全海报，制作版面样本。教学方法。师生交流 教学过程 第一节：主题介绍和案例分析。（学生举手） 师：这么多学生举手，看来我们的生活水平真的越来越高了。师：私家车越来越多了。在方便我们出行的同时，也带来了一系列的社会问题信息技术表格式教案，比如交通安全。（老师展示交通事故图片） 老师：交通事故有多可怕！很多人因为交通事故失去了家园，后悔都来不及了！师：为了自己和他人的安全，我们做一个交通安全宣传栏，号召大家遵守交通规则，好吗？学生：好老师：老师做了一个demo信息技术表格式教案，我们一起讲讲。（教师展示案例并简要介绍） （教师提出问题） 1、我们在案例中学到了哪些操作知识？2. 你还能用这些知识吗？3、能给大家做个demo吗？同学们：案例中用到了插入艺术字、插入表格、插入图片、输入文字、设置背景颜色等操作。（学生演示操作：艺术词标题输入、表格插入、文字输入、背景色设置） ) 学生在“图片插入”部分遇到问题。第二步：分配任务 老师：刚才我们班的一些同学向大家展示了他们的绝招，但是由于时间关系，很多同学没有得到机会。接下来，老师会给每个同学一个机会。你要完成交通安全宣传栏目吗？有一段时间，我们展示了一些特色作品。（学生操作，老师检查指导）（对于操作比较熟练的同学，