前进和拓宽做练习册上的作业（4页珍藏版）(2)

（6）学期末对教师的教学计划、教学情况、学生作业批改、不统一考试科目教学等进行量化评分；在学校，写一篇“走进水里”的作文。

3、全面实施“课程计划”，开设所有课程，采取全课时。不参加统一考试的学校将不定期接受检查。一经发现，将按常规管理制度予以处罚。

4、加强校园文化建设，办好每月两次的推广园，抄送xxx份保管，在公共场所讲普通话，推动我校语言工作再上新台阶。

六年级汉语教学计划第三部分

学生情况分析

本班共有学生56人，其中女生24人，男生32人。从五年级期末考试的成绩来看，这门课的知识库明显分为两个层次。中间位置的学生很少，有近十名学生对基础知识不看好。据了解，班里有少部分男生没有形成良好的学习习惯。他们通常在学习和生活中放松自己，尤其是特殊家庭的孩子，他们在各方面都比较落后。这些学生就是本学期的培养。关键是我希望从习惯到最终结果会有明显的改善。

教科书分析

共有25篇课文入选江苏教育版全国标本小学六年级教材，质量优美，思想内涵丰富。教材分为7个单元，每个单元突出一个鲜明的教育主题。这些文字为我们提供了丰富的情感盛宴；充满浓郁的文化气息；洋溢着独特的语言魅力；优雅浓郁的中国风味；传递深厚的人文关怀...

所选课本具有丰富的人文内涵，都是学生思想品德教育的优秀教材，这种编排进一步优化了课文组合，增强了育人效果。

对本教材总体教学目标的要求

1.学习习惯

（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。

(2)不断掌握正确的阅读方法，培养阅读兴趣，养成阅读和背诵的好习惯。

（3）继续培养课外阅读兴趣，养成经常查字典的习惯，能够在公共场合大声说话，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。

(4)继续学习用笔书写的正确姿势和方法，养成预览课文的习惯。

（5）继续学习正确的书法姿势和书写方法，养成习惯。

（6）继续培养专注的习惯，能够有选择性地阅读课外书籍，培养阅读和批改的习惯。

（7）培养写日记的习惯，能够爱书，养成习惯。

（8）养成提问的习惯，听不懂就认真搜集资料。

2.汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。

3.识字和写作。

(1)准确阅读生词217个。

(2) 能够按照笔划顺序正确写入159个原始字节。能按字的结构正确、对称地书写。

(3)继续练习用笔写字，字迹正确、整齐、整齐。

（4）继续练字，字迹端正，纸上干净。

4. 口头交流。

（1）认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或简单的事情，能复述基本内容。能讲出文字中所写的故事。

(2) 看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整连贯的单词。

(3) 能根据所听读到的内容用普通话回答问题，句子完整，意思连贯。

（4）能够当众讲话，愿意与他人进行口头交流，做到句子比较流畅，态度大方，彬彬有礼，在讨论问题时能主动发言，能说清楚自己的意思。

（5）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，明确自己的意思。

六年级汉语教学计划第四部分

班级情况分析

这个学期这个班有40名学生。学生来自镇上各个村庄，其中大部分是少数民族。由于他们的特殊性，他们的智力水平参差不齐。从汉语学习的角度来看，学生的汉语基础知识并不扎实。学习习惯差，汉语自主学习能力差，思维不灵活。学习态度不够端正，课堂听讲不够集中，一些简单的抄写也能完成，但大部分学生被脑力、动手能力强的科目给淹没了。课外阅读习惯差，知识面窄，语言表达能力弱，不太善于表达自己的想法。学生们'

2.全卷教材简析

本卷教材按照语言知识和能力培养的顺序排列。共有六大主题，分别是寓言和童话之旅、爱我的中国、温暖的记忆、民族之魂、科学发展和人民的旅程。在编写教材时，教材包括三个线索：阅读训练、写作训练和听说训练。从纵向来看，每条线索按照由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向来看，按照横向衔接、协调发展的原则，将阅读、听力、听力、写作训练组织成单元，力求做到每个单元都有明确的听、说、

三、本书教学的总体目标和要求

1、在语言培养过程中，教育学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义，以及为人民服务、无私奉献等思想品德教育，培养热爱科学的精神北师大版六年级语文上册表格式教案，勇于实践和创造。

2.巩固汉语拼音，用拼音读、读、学普通话，能正确识别和学习和弦词，能区分词和表达。

3. 继续学习写笔字，书写正确、整齐、工整，养成认真写字的习惯，培养独立识字能力，学会本书100个生词，能读读音，认形字迹清晰，了解语言环境。能正确书写字母的意思。

4.能正确、流利、有感情地朗读课文，借助中心句正确理解课文中心思想，区分课文中的事物和联想，提高默读速度，并选择句子的表达方式。

5. 能够集中详细地记住一件事，能够以先总结后举例的方式写人，练习在内容、词语、标点等方面修改自己的作品，并有所改变将自己的和非特定的作文转化为特定的作文，能写出简单的纪实作文和富有想象力的作文，内容具体，感情真实，有一定的顺序。

四、教学措施

1.扎实开展语言培训。本学期以分段训练为主，但应继续关注学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。朗读和默读是阅读教学的一部分。最频繁和最基本的训练，这本教材有两个单元，重点是默读和背诵训练。在课堂教学中，学生应该有足够的阅读时间。

2.注意听、说、读、写技能的协调发展，让学生在阅读教学中注意表达的方法。从阅读到写作，在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写出自己熟悉的东西。提高他们的语言能力。

3.落实各单位培训重点。注意学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。在阅读训练中，要发挥“学习提示”的作用，及时引导学生掌握学习方法。

4.继续做好优优补差工作，大力提高中学生水平。

六年级汉语教学计划第五部分

1.教科书分析

北京师范大学六年级版共8个单元，每个单元包含3篇正文、2篇延伸阅读和1篇综合活动。正文下有2个思考题（内容/形式）。∕我的视角∕积累”三栏目，综合活动包括“简介-活动过程-单元总结”三个部分。汉语学习从多角度考虑学生的发展北师大版六年级语文上册表格式教案，以整体递进的形式前进。共有两个“整体”的含义： （1）三维整体设计，每个环节都要体现三个维度的发展。 ②听、说、读、写各种语言练习活动是综合的。单元体现形成的“秩序”和学生的发展 中国的识字，而不是一个知识体系或思想道德教育体系。每个单元没有明确的教学点——没有单元提示、预习提示、单元知识散文等，每个单元不能连接成知识点和能力点的“线”。各单元内容相对集中，并结合“提问”，营造学生学习汉语的情境，方便师生利用“提问”发挥主动性和创造性。知识点和能力点。各单元内容相对集中，并结合“提问”，营造学生学习汉语的情境，方便师生利用“提问”发挥主动性和创造性。知识点和能力点。各单元内容相对集中，并结合“提问”，营造学生学习汉语的情境，方便师生利用“提问”发挥主动性和创造性。

2. 学习情况查询

这个学期，我将继续上六年级的四班和五班，共有72名学生。一般来说，大部分孩子都能积极参与学习。在我看来，绝大多数孩子都能按时完成作业。但是，有些学生的写作能力很差，他们的写作很不规则。对于一些难以理解的单词和句子，本学期应重点关注这两个方面。本学期将按照新标准教材的要求，进一步加强听、说、读、写的训练，重视观察能力和思维能力的培养。识别事物的能力与语言能力的培养紧密结合，

三、教学目的及要求

1.情感和道德教育。要让学生了解祖国的山水，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的来之不易的成立和革命前辈献身革命的崇高品质，了解普通工作中的劳动人民。投稿，接受爱党爱人民的思想教育：也让学生从一些关于风景的文章中学习观察和分析问题的正确思维方式，培养美的品味，培养高尚的情操。

2、发音、字、词的训练。复习巩固汉语拼音，从识读章节、辨析易混韵母、读准音调、轻声等方面进行系统复习。能读读音，认清字形，理解字义。能够区分和分析所学的字形相似、同音字、复音字。复习音序、部首查字方法，准确理解字典中词义，养成自觉使用字典的习惯。

3. 句子学习。所学的大部分单词都可以用在口语或书面语中。能够根据需要对单词进行分类并做出正确的搭配。注意积词。巩固对助词和副词的理解。感情上认得谢侯宇。进一步提高理解与上下文和生活相关的句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体验句子的情感色彩。感性认识夸张的修辞方法。复习表达因果关系、过渡、进展和假设关系的简单复杂句子。感知识别表达选择和条件关系的复杂句子。

4. 段落、阅读、短文的深入研究。继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，并能够通过朗读来表达课文的思想和感受。能够背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在从内容到思维不断训练的基础上，进一步训练岳羽有自己的见解，体验文本的思想感受。能够复述听到的故事。能够在口头交流中准确表达自己的意见，并能够与他人讨论和谈判。整体感受文本的内容是非常重要的，要特别注意情绪的介入——知觉、感受、知觉。“把阅读时间还给学生”。让学生大声朗读以激发他们的想象力。养成良好的阅读习惯。

5. 观察和发现以改进作文。学习按顺序更详细地观察图片和事物。在观察的基础上，可以写出内容具体、句子流畅、有一定条理的事实性和想象性的作文。能把握要点和缩略正文。学习写阅读笔记。养成仔细修改文章的习惯。

四、教学措施

1.认真学习新课程理念，明确教学任务，研读课本，备课，上课，批改作业。

2.正确处理语文教学与思想教育的关系，把思想教育渗透到语文教学中，把教育融入教学。

3.加强基础知识和基本技能的培养，巩固基础知识教育，加大学习工作量，开展必要的任务型培训，不断开发学生的智力，努力提高教学质量和教学质量。学生的整体素质。

4. 教育面向全体学生，注重培养优秀学生的个性化发展，加强中等水平学生的拔尖水平，特别关注学习困难学生，激发和培养他们学习汉语的兴趣。为了更好地学习中文。

5.教学时间（初步计划，具体操作灵活）

单元 1，贵族 11 小时

第 2 单元，美与丑 14 小时

第三单元，母亲河 11 小时

第 4 单元，体育 11 小时

第 5 单元，过去 14 小时

第 6 单元，地球家庭 11 小时

第 7 单元，战争 11 小时

第八单元，寒冷季节的三个朋友 14 小时

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