【出帅表】王明超学科语文授课班级九（1、2）(2)

对比：想藏人所想，忧藏人所忧

（三）再读朱总司令三段

4.赞美红军

（一）闻讯的藏族同胞悄然回国，或许他们在想什么？

（二）看到红军不仅不拿针，还清理整顿，他们会说什么？

小组发言

课堂交流

(3) 他们曾经因为——而悲伤和哭泣，现在因为——而感动落泪。

(3) 扩展内化

1.过渡：同学们，几十年过去了，今天的解放军继承了他们的优良传统，不仅在藏人心中种下了种子，也种在了我们每个人的心中。

2、看图感受：看，面对一场突如其来的雪灾，解放军不畏艰难险阻；面对突如其来的地震三年级语文表格式教案，解放军将自己的生命放在一边。

3. 回归正题：他们是我们最可爱的人，最可敬可敬的人——（阅读标题）

三年级语文教案详细样本5篇作文5

教学目标：

1.能认4个词，写6个词，参考“我的词汇库”积累词。

2. 默读课文，说说你还知道哪些船，希望拥有哪些船。

3.了解课文内容，知道我们应该在生活中不断探索。

教学重点：

1. 了解船的演变，鼓励学生在生活中探索。

2.能认4个字，写6个字，能正确流利地阅读课文。

教学难点：

启发学生发挥想象力，了解船舶的发展演变，培养学生的学习热情和不断探索的热情。

教学准备：

1.安排学生预习课文，师生收集各船图片。

2、单词卡片、文字阅读录音、教学幻灯片（或挂图）。

教学时间：

2小时

教学过程：

第一课时

1. 引入谈话以激发兴趣。

1. 同学们，你们旅游或探亲时都坐过什么船？让我给你介绍一下！

2. 学生自由交流。

3. 展示图片，体验船的种类和功能。

4. 船舶在我们的日常生活、国防、经济等方面发挥着越来越重要的作用。那么，船舶最初是什么样子的呢？它是如何发展和变化的？让我们一起学习第 17 课：船。（板书题目）

二、初读课文，通读一遍。

1. 听课文，朗读录音（或教师示范朗读）。

2. 说出你知道的。（简单地概括课文的内容或描述你的感受。）

3. 轻声、自由地朗读课文，从文字和文字的角度思考你所读到的内容，你有什么问题。

4.交流朗读结果，互相提问。

发音：树干（ɡàn）平（biǎn）平潜（qián）船

理解含义：（出示相应的教学幻灯片）

蒸汽机：将蒸汽的能量转化为机械功的往复式动力机器。

军舰：包括在海军编制中，用于完成作战任务和支援任务的战斗舰艇和特种舰艇。现代军舰一般装备有导弹、火炮、鱼雷、水雷、反潜武器等武器。有些还携带战斗机和直升机。

油轮：专为运输石油而设计的船舶。

潜水艇：用盛水容器盛水排水，随着水的装满和排放，潜水艇也会下沉和漂浮。

巨大：巨大。

奢华：异常奢华。

同桌互相朗读课文，畅谈舰船的发展演变：

树干 - 木筏 - 独木舟 - 帆船 - 汽船 - 军舰、油轮、潜艇......

3.检查生词自学。

1. 显示需要识别的字符：稳、弯、扁、粘、喷、船。

2. 阅读、构词或说新词。

3. 谈谈你是如何记住他们的。

稳：左右结构，左边紧挨着“禾”字，右边是“吉”字。

歪：知道这个词，“不对”就是“歪”。

卞：“卞”字去掉，孩子不见了。

棍子：注音字，形旁边是“木”，意思是“棍子”是用“木头”做成的；旁边的音是“鲲”，与“棍”的韵母相同。

船：注音字，形旁为“舟”，指船；旁边的音是“see”，与“ship”谐音。

喷：与“生气”相比，“心真的很生气，嘴里能喷水”。

4. 尝试在田字格中练习写两个。名字板写，然后写。

5. 显示单词，阅读并记住它们：漂流，平滑，平坦，杠杆，豪华，有趣，巨大。

4. 安排作业。

1. 朗读课文，以表格或图片的形式展示船舶的演变过程。

2.读生词。

二等

审查检查。

1. 以自然的段落大声朗读课文，检查课文的读写能力。

2.出示卡片，开火车阅读，大面积检查生词和单词的识别和阅读。

生词：稳、弯、扁、棒、喷、船。

词：漂流，平滑，平坦，辅助，豪华，娱乐。

3. 对照您自己设计的桌子或图片谈论船的演变。

2. 大声朗读课文，感受并理解。

1、自由阅读课文，思考：船在不同阶段的优缺点是什么，人们为什么要对其进行改进？

2、交流讨论：

树干：容易，但不流畅。

筏：不容易翻，要慢慢走。

独木舟：快速、安全、可以装东西。

上桨：让船走得更快，但用手划更费力。

帆船：在风的帮助下跑得更快。

轮船：桨安装在船的大轮子上，这样你就可以在没有风的情况下航行。蒸汽机驱动桨叶，速度更快。

现代船舶：豪华客船 - 巨大的货轮 - 军舰，油轮，潜艇......

3. 角色表演：邀请几位学生扮演船的不同阶段。

4.如果你是一艘豪华邮轮，看到原本是一艘船的后备箱，你会怎么说？

3.扩展和延伸。

1. 你还知道哪些船？你还想拥有什么船？根据自己的需要想一想，亲手设计绘制出来，然后把它的特点和功能介绍给大家。

2. 你从船舶的进化中学到了什么？（船舶的发展和进化是人类不断探索的过程，我们也应该努力学习，在日常生活中不断探索。）

四是巩固锻炼。

1、你有没有注意到你身边的事物，它们像一艘船一样在不断的发展变化，请举个例子。如：书包、文具盒、自来水、电铃等。

2. 选择你喜欢和熟悉的东西，想想它是如何演变的，然后写下来。

5. 实践活动。

告诉我你知道哪些船，你仍然希望拥有哪些船，以及为什么。

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