体育能否成为主课？体育与健康课占总课时比例10％

体育能否成为主课？体育与健康课占总课时比例10％

分享给大家，看看大家的意见。关键是体育能不能成为主要学科。

4月21日，教育部发布《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，新课程标准将于2022年秋季学期正式实施。

其中，“运动与健康”课占总课时的10%-11%，超越外语成为小学及早期的“第三大学科”。

国家统计局官方数据显示，2021年中国大陆普通小学在校生约1.07亿人，初中在校生约5018.4万人，在学前教育方面将达到4805.2万人左右。

据了解，国家义务教育课程标准每10年修订一次，此次教育部门对旧版进行了多次调整，全面提高了中小学体育课的比重。

根据新课标规划，从今年9月起，全国九年制义务教育学校各年级开设“体育与健康”课程，占总课时的10%-11%，超过外语（6%-8%）和物理、化学、生物和科学（8%-10%）已成为中小学生继语文、数学之后的“第三大学科”。同时小学一年级体育教案 表格式 .，新课程标准还明确，学校要充分利用课外服务，开展体育锻炼等，培养学生的特长。

《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程的内容主要包括运动基本技能、体质、健康教育、特殊运动技能和跨学科学科学习。其中，特殊运动技能包括球类运动、田径运动、体操运动、水上或冰雪运动、中国传统运动和新兴运动。每个类别包括几项运动。

根据新课程标准的定义小学一年级体育教案 表格式 .，田径运动可分为跑步（如短跑、中长跑、跨栏跑、接力跑等）、跳跃（如跳高、跳远、等）、投掷（如铅球、药球、垒球投掷等）体操可分为两大类：一类是技能器械体操（如支撑跳跃、技巧练习、低单杠练习等）。 )，另一种是艺术体操（如艺术体操、健美操等））；水上运动可分为蛙泳、自由泳、仰泳、蝶泳等；冰雪运动可分为速滑、高山滑雪、冰球等；中国传统体育运动可分为武术运动（如长拳、形意拳、八卦掌、中国式摔跤、太极拳、射箭、弩等）和其他民族传统民间体育运动（如舞龙、舞狮、干船摇摆、竹竿舞、赛龙舟、秋千、抢劫等）。 ) 鞭炮、珍珠球、羽毛球、灌篮球等)；新兴运动可分为生存探索项目（如定向越野、野外求生、徒步、登山、攀岩等）和时尚运动（如跳绳、滑板、极限飞盘、跆拳道、独轮车、小轮车、飞镖、 ETC。）。

值得注意的是，教育部此次发布的新课程标准也加强了中小学之间的联系。小学一、二年级的所有课程，在设计层面都将更加注重活动、游戏、生活等方面，体育教育将逐步形成。它将帮助更多的孩子培养运动兴趣，增加他们对运动的参与度，这对儿童运动的发展无疑是一个巨大的好处。当越来越多的儿童青少年参与体育运动，成为“体育人群”时，也为民族体育事业发展和体育强国建设夯实了金字塔基础。体育注重日常积累和锻炼，

在细节方面，新课程标准提出重视综合学习评价，评价内容以核心素养为重点，不仅关注基本运动技能、体能和特殊运动技能，还关注学习态度、进步和体育道德；技能方面，还注重健康意识和行为发展。教学目标的一些例子 但无论如何，当校园体育人口不断扩大时，将迎来更广阔的体育培训、兴趣班、夏令营等体育业务空间。

同时，当运动成为更多孩子的需求时，运动训练无疑将迎来更加顺畅的市场环境和更加激烈的市场竞争。从人才的角度来看，随着体育训练的统一管理，专业人才的培养将进一步获得新的成长空间，越来越多的体育学生有望获得更多的行业机会，成为专业的教练员和体育教师。

从学生参与、家长关注到人才拓展，新课程标准也将带动全社会意识的提升。同时，新课标中提到的训练和比赛也改善了体育氛围和文化建设。比如失败教育、挫折教育、拼搏精神、团队精神等个人素质都需要在校园里、在比赛中、在学习中传授。过程中获得。

新课程标准开启了新时代的大门。我们相信，在中国少儿与体育“双向通行”下，众多体育事业的发展将更加繁荣，体育强国的梦想将以更加坚实的形式实现。

教师资格证考试《综合运用》教学过程及使用方法

苏州园公开课教案

一、教学目标：

1.通过分析文章的语言，理解和解释语言多样性的特点。

2.引导学生在写作中借鉴课文的写作方法，提高写作能力。

3.了解苏州园林之美，激发学生欣赏和热爱祖国灿烂文化。

2.教学过程

（一）复习旧学，引新课。

以问答的形式复习上一课文章结构的内容。

老师及时板书：版面美、艺术美、对比美、层次美、构图美、图案美、色彩美

板书：

（2）合作探索苏州园林表格式教案，从句子分析苏州园林之美。

提示：可以从以下几个方面来概括

(1)、表达式的综合运用

(2)、用词准确、严谨、仔细

(3) 各种修辞手法的运用

(4)、说明使用方法

1. 老师：现在让学生根据自己的长处默读课文的第 3 至第 9 段，至少找出两句话进行分析。

2. 小组交流：把你找到的句子拿出来，与你的同学分享你的结果，并标记任何疑问。

3.师生总结：

(1)学生代表发言，教师及时总结。

老师们的板书疑惑与总结：版面之美：对比与类比

艺术美：准确的文字，行情

对比美：描述、描述、讨论

层次美：隔而不隔，有界而不有界

美丽的构图：在台阶旁边，，，在墙上苏州园林表格式教案，，，在墙上，，，

美丽的图案：准确的文字、数字

色彩之美：准确的文字和例子

总结：总的来说，文章的语言特点是： 1.综合运用多种表达方式。

2. 使用准确、精确和谨慎的词语。

3.多种解释方法的综合应用。

4.使用多种修辞手段。

有人说，这篇文章有散文的特点，正是因为作者在描写中运用了形象描写，自然而真实地再现了苏州园林的风貌，让人赏心悦目，怀揣怀旧之情。

总结：本文语言准确精炼，生动优美，富有表现力。可以看出，说明文的语言也可以充满趣味。

(3) 总结全文。

1.本文介绍苏州园林的特点，再现其优美的画面，展示设计师和工匠的智慧和我国高超的园林艺术。

2.背诵配乐，欣赏文字，进一步领略苏州园林之美。

(4) 布置作业。

小练习笔：我们的校园

提示：先掌握学校教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先提纲，再谈。字数为150字。

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