2016年最新版小学数学六年级上册单元位置与方向教学设计

2016年最新版小学数学六年级上册单元位置与方向教学设计

绿色幼儿园小学教育网小学数学第2卷位置与方向教案最新版小学六年级数学第二单元位置与方向第二课时位置与方向第二单元位置与方向位置与方向第二课时。请在示例1中的图中标出B市的位置。 绿普中小学教育网 绿普中小学教育网 问题1. 你知道什么？二、探索新知识 问题1. 30 north by west 是什么意思？请在下图中画出这个方向。确定B市在30600km（距A市200km）的位置还需要什么条件地图上的1cm是什么意思？在地图上标记 B 处 100km 城市的具体位置。3. 巩固练习 在平面图上标出校园内每栋建筑的位置。（1）教学楼位于校门以北150m处。馆 150m200m4035150m 3. 巩固演习 石油勘探队在 A 市东北约 45km 处向东北 40 方向钻了一口油井。

请在平面图上确认油井的位置。4015 公里 4. 布置作业：第 25 页 练习 5, 65. 课堂小结 你从这节课中学到了什么？绿色幼儿园小学教育网小学数学六年级第2册位置与方向教案[2]：人教育版小学数学六年级第1单元位置与方向教学设计1人教育版小学数学六年级第1册位置与指导 慈利县灵阳镇北港中心小学【教学内容】：人民教育版小学数学第2单元第6卷第2单元第1课时【教学目标】：知识与技能：使学生能够对东由北（南）有初步认识，诸如西偏南（北）等方向的含义，会用方向和距离来描述物体的位置，初步感受用方向和距离来确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生观察、认图、有序表达的能力，发展空间观念。过程与方法：通过学生自主探索、合作交流、辩论探索，让学生体验描述物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识构建的方法。情感、态度和价值观：让学生进一步体验数学与生活的紧密联系，增强他们学好数学的信心，用数学观察生活，解决实际问题。【教学难点】：重点：通过解决实际问题，让学生体验定位在生活中的应用，了解定位的方法；在这种情况下，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并描述一个简单的路线图。难度：通过解决实际问题，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并能描述一个简单的路线图。学生可以体验定位在生活中的应用，了解定位的方法；在这种情况下，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并描述一个简单的路线图。难度：通过解决实际问题，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并能描述一个简单的路线图。学生可以体验定位在生活中的应用，了解定位的方法；在这种情况下，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并描述一个简单的路线图。难度：通过解决实际问题，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并能描述一个简单的路线图。

绿色幼儿园小学教育网小学数学第2卷位置与方向教案[3]：人教育版小学数学6年级第1单元第2单元位置与方向教学设计1教案位置与方向【教学内容】：人教育版小学数学六年级第二单元第一课【教学目标】： 知识与技能：使学生初步了解北偏东（南）、南偏西（北）等方向的含义在具体情况下，会用方向和距离来描述物体的位置，初步感受用方向和距离来确定物体位置的科学性和合理性。进一步培养学生的 有秩序地观察、识别图片和表达自己，发展空间概念的能力。过程与方法：通过学生的自主探索和合作交流，让学生体验描述物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识构建的方法。情感、态度和价值观：让学生进一步体验数学与生活的紧密联系，增强学好数学的信心，用数学观察生活，解决实际问题。【教学难点】：重点：通过解决实际问题，让学生体验定位在生活中的应用，了解定位的方法；在这种情况下，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并描述一个简单的路线图。难度：通过解决实际问题，学生可以根据方向和距离确定物体的位置，并能描述一个简单的路线图。【教具、学具】：教具：多媒体课件、天平、尺子、量角器。学习工具：尺子、量角器、铅笔。【教学过程】： 1、设置场景位置与方向表格式教案，导入新班级观看龟兔赛跑画面，导入话题。教具】： 教具：多媒体课件、天平、尺子、量角器。学习工具：尺子、量角器、铅笔。【教学过程】： 1、设置场景，导入新班级观看龟兔赛跑画面，导入话题。教具】： 教具：多媒体课件、天平、尺子、量角器。学习工具：尺子、量角器、铅笔。【教学过程】： 1、设置场景，导入新班级观看龟兔赛跑画面，导入话题。

兔子怎么又输了？这是因为兔子跑错了方向。如何走到最后？哪些因素决定了它？今天我们来研究一下：起点和终点在哪个方向？终点离起点多远？请学生回答。二、自主勘探、合作交流 我国沿海地区每年都受到台风的影响。看，这是某年强台风的位置图，请计算一下。（1）教学实例1中台风中心的当前位置。（课件展示）目前台风中心位于A市东南偏东30°，距A市600km的海面上，并且正在移动以 20 公里/小时的速度向 A 市直线行驶。台风到达A2需要多少小时。30 东偏南是什么意思？如果只有这个条件存在，能否确定台风中心的准确位置？3. 如果发布这样的公告会怎样？方向是否正确？预测如何更准确？4. 还有什么要预测的？【远方】绿色幼儿园小学教育网小学数学第2册位置与方向教案[4]：小学数学三年级教学设计第2册《位置与方向》小学数学三年级教学设计第2册第一课“方位与方位” 设计教学目标： 1.通过让学生说、画、动，让学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生的辨方向意识，并进一步发展空间概念。2.结合具体情况，可以用一个给定的方向来识别其他三个方向，并且可以用这些词来描述物体的方向。3.将丰富的生活资料融入教学，培养学生多角度思考问题的能力，体验解题策略的多样性，体验学习和运用数学的乐趣位置与方向表格式教案，激发学生的学习热情和兴趣。

教学重点：识别东、南、西、北四个方向，并用这些词来描述物体的方向。学习难度：在特定情况下，能够根据给定的方向识别其他三个方向。教具：校园情况图、多媒体课件。学习情境分析：《方位与方位》是基于学生已经用上、下、左、右、前、后来描述物体的相对位置，并积累了对东、南、西、北的感性经验。日常生活。在此基础上，根据水平方向进一步掌握东、南、西、北等方位的概念，培养和发展学生的空间观念。教学过程： 1. 创设情境，激发进口兴趣。师：新学期，我们班迎来了一些新生。他们对我们学校的位置不是很熟悉。谁能介绍一下？（学生不能用二年级学到的上、下、左、右、前、后等方位的知识清楚地描述学校的位置，造成疑惑和冲突，为新课的引入铺路.) （展示题目：方位与方位） 师：今天我们用东、南、西、北方位的新知识来帮助我们确定方向。（课程从学生熟悉的现实生活出发，让学生体会到数学来源于生活，服务于生活，激发强烈的探索欲望。） 二、连接生活，独立探索。(1) 学会辨别东、南、西、北 1. 寻找生活中的数学家：你观察过太阳从哪个方向升起吗？（学生齐声回答，从东方升起） 老师：现在坐在教室里观察，你可以在黑板上画出太阳的哪个方向？（指定一个学生画画，老师标出太阳升起的方向为东方） 老师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室的哪一边是东方吗？请面朝东。你能在黑板上画出太阳的哪个方向？（指定一个学生画画，老师标出太阳升起的方向为东方） 老师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室的哪一边是东方吗？请面朝东。你能在黑板上画出太阳的哪个方向？（指定一个学生画画，老师标出太阳升起的方向为东方） 老师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教室的哪一边是东方吗？请面朝东。

让学生知道东、南、西、北四个方向，能够用给定的方向来识别其他三个方向，并能用这些词来描述物体的方向 2.通过大量操作活动，让学生形成辨别东、西、南、北等方向的技能，培养学生的观察能力，发展学生的空间想象力。学习热情。教学难点：识别东、南、西、北四个方向，并能识别给定方向的其他三个方向。教具准备：挂图教学过程： 1.向学生介绍情况，你知道2016年奥运会将在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果。你想看看首都北京的美景吗？2. 愉快的体验，探索新知识 1. 观察主题图 (1) 展示第二页彩图。

(2) 我们现在在北京的天安门广场。你见过哪些建筑？你愿意做一个小导游给你介绍吗？同桌互相解释。(3) 登台演讲。2. 学习例1 展示第3 页的着色图片。 (1) 图为小明和他的学校。你能告诉老师他在做什么吗？你想像他一样去我们的游乐场了解这四个方向吗？早上的太阳在哪里？面对太阳，我们面对的是什么方向？背对的学生互相告诉他们前面和后面的方向。现在学生们像老师一样张开双臂，我们左手的方向是北，右手的方向是南。(2) 让学生说说学校东、南、西、北的建筑。问操场的哪一侧是操场上的教学楼和学校的其他建筑？让一个同学背靠背站着面对 4 个方向，让他们说说他们所指的方向。引导其他同学观察，发现东西方向的同学是背靠背的，南北方向的同学是背靠背的。强调东西相对，南北相对。（4）回到教室，填写例1。 3.巩固实践绿色幼儿园小学教育网小学数学第2卷定位与方向教案[6]：教育版小学数学第2单元第1单元定位与方向方向教案 认识东、南、西、北 教学目标： 1. 通过生活情境和学生的生活经历，让学生认清东、南、西、北四个方向，在地图上认识东、南、西、北四个方向。让学生看到一个简单的路线图，并能描述步行路线。

3. 借助现实的数学活动，体验数学与现实生活的紧密联系。教学难点： 要点：能识别地图上的东、南、西、北，并能用这些词来描述物体的方向；难点：能简单描述四个方向的步行路线。1. 童谣为新班级搭建舞台。你还记得上一堂课学的童谣吗？读完这首儿歌，就可以认出东、南、西、北四个方向。你能读懂简单的路线图吗？? 你能描述一下所走的路线吗？在本课中，我们将一起探讨这个问题。（板书题目：我能看懂简单的路线图） 二．在生活情境中，探索和体验新知识 1. 展示主题图： 2. 请观察这张图片，看看你是否能找到四个方向。并说出你在哪里找到的。3. 请同学们报告如何找到东西南北四个方向。4. 学生讨论各种方法后，教师讲解地图上常用的方向：往北走，引导学生按照地图上的记录方法重新整理记录。【七】：教育版小学数学三年级分册《位置与方向》教学设计精品课件教育版数学三年级二卷第一单元位置与方向知道东北、东南、西北、西南我们知道东、南、西、北这四个方向，所以你知道，每两个方向之间的方向是什么？请仔细观察校园内的主要建筑有哪些？告诉我多功能厅和食堂在操场哪个方向？使用指南针工具确定您描述的方向是否正确。

功能厅 功能厅位于校园的东北角。食堂位于校园的西南角。知识阅读从“东”开始，东西方向叫东北，东西南方向叫东南。从“西”开始，西与北之间的方向称为西北，西与南之间的方向称为西南。这些方向使使用指南针轻松定位对象。你什么时候在你的生活中使用定向知识？在地图上说你家路口的西北角是（东北角是（冷饮店）报刊亭

语文(人教版部编)一年级上册,语文部编,)二年级下册,

语文（人教部编）一年级，汉语（人教部编）一年级低年级，语文（人教部编）二年级上卷，语文（人教部编）二年级二卷，语文（人教部编）

二年级，语文（人教部编）三年级上卷， 语言（人类教育部编）三年级低年级卷，语言（人类教育部版编辑）四年级上卷，语言（人类教育部编辑）四年级下卷，语言（人类教育部编辑）五年级上卷，语言（人类教育部编辑）五年级第二卷， 语言（文部编版）第五二年级《语言》（人类教育部编版） 六年级上卷，语文（人民教育版主编） 六年级第二卷，语言（人民教育版主编） + 获奖视频 一年级第二卷人教版小学五年级上册语文表格式教案，语言（人民教育版主编） + 获奖

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