2016教师资格证考试表格教案,一目了然设置

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班级

问题

练习 51. 引导学生认识事物之间的相似之处，并学会使用类比的修辞手段。2.单词的进一步积累。3. 用笔接触书写多笔画的单词。学会使用类比的修辞手段

教学要求

沉重的，困难的

情感态度 培养学生认真观察价值观的良好习惯 备课课表2 课时

教学过程（第一课） 1. 学会使用单词和句子 1. 简介：有一个广告语叫“如果人类失去理想，世界会怎样”。联想和想象是人类发明的前提。2.指导：看这三张图，你肯定会想到类似的东西。(1) 指导学生观察后，全班进行交流。(2) 要求学生画图并指出。3. 要求用类比描述上图并写下来。4. 我们所学的课文中也有很多类比句。请找到它们并阅读它们。5. 组织讨论。这样写有什么好处？

6、总结：用比喻来形容事物，可以使文章生动，给人留下深刻的印象。2、完成背诵内容 1、指导读单词的读音： （1）自己读单词，借助字典或字典读出单词的读音。

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(2) 名词读音，发音正确。(3) 全班一起阅读。2. 帮助理解词义 (1) 要求学生根据自己的理解或查阅的资料，自由地解释词义。(2) 教师适当解释。自我提升：自觉努力三年级下册表格式教案三年级下册表格式教案，永不止步。忍辱负重：忍辱负重。抱负：有远大的抱负和理想。毫不犹豫：在道德上，我们只能勇往直前，不允许徘徊和退却。(3) 读完这些话，你有什么感想？3. 指导反复朗读，甚至背诵。工作设计

教学过程（第二课） 1. 用钢笔写好 1. 指导学生阅读“我要提醒”。2.引导学生观察字形，找出三个字中点的位置有什么不同。3. 组织讨论：如何把这些点画写好。4. 引导学生画红色 5. 引导学生讲述自己画红色的经历。6.写作指导。

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2. 完整的口语交际 1. 导入：“我爱蓝猫饮料”、“我的盘子会唱歌”、“很巧，，，，好吃”这些熟悉的广告词大家都很熟悉吧？广告作为一种常见的促销商品或公益事业的形式，在我们身边无处不在，无处不在，有的广告已经成为生活语言的一部分。

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2. 展示一些精彩的广告 3. 交流：在各种广告中，你最喜欢的广告是什么？为什么？群内交流后，全班交流。【强调互动】 4、精彩广告再现：要求学生自由组合，表演自己喜欢的广告。5. 广告设计指导 我们一起讨论了很多广告，但都是别人设计的。您想为您最喜欢的产品设计广告吗？或者设计一个公益广告。教师要求学生自由组合，讨论想法，尝试设计。

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教学反思

2019年六年级六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载

可编辑可修改，欢迎下载，希望对您有所帮助！2019年六六年级体育公开课9年级家长会课件PPT下载模块教案下载北京师范大学版1.2度方程的根与教案依从性系数的关系计划 初中数学教案下载 电子教案下载 3 浙江教育版 教学目标： 1. 联系课文，了解主题。2. 学习生词，理解句子中单词的意思。3. 初步了解课文所写的内容。使用过渡句和过渡段落对课文进行切分，概括段落的意思。教学过程： 1.揭示问题，解决问题，介绍背景。今天，就让我们一起来了解一下发生在战国末期的《将军和睦》的故事吧。学生们已经预览了课文。谁是“将军”和“阶段”？这里的“和”应该是什么意思？文中哪个成语可以用来概括？2.时代背景简介。呈现“七国方位草图”，介绍时代背景。3. 从学生生词中，通读课文。(1) 准确读音，特别是复音字，如急(zháo)、当(dàng)、允(yìng)、难(wéi)、适当(pián)、朝(chāo)话，完成作业问题1。（2）认字形，比较字形，壁（墙）、琴（戏）、桂（旧）、柯（刻），完成作业2。 （3）查字典，解释盲文单词。彻底回赵，攻打一切无敌，自信满满，忍靖认罪，齐心协力。

在课文中找到这些单词的句子并阅读。说出这些词在句子中的意思。4.通读课文北师大版六年级语文上册表格式教案，初步了解课文内容，根据过渡句划分段落。(1) 文中写了多少个故事？（毕毕回赵、渑池会，认罪。） （2）画出故事之间的过渡句或过渡段，按过渡句或过渡段划分文章。（提示：一般将过渡句和段落分门别类。） 5. 用文中的过渡句和关键句概括段落的意思。（学生自己总结、交流和报告。) 第一段说蔺相如见秦王没有诚意以城换玉，便想方设法取回贺玉，拼死搏斗，才送出贺玉。回赵国。第二段写道，蔺相如在秦王用鼓侮辱赵皇后后，要求秦王为赵王敲一个福，从而维护了赵国的尊严。第三段写道，蔺相如为了赵国的利益，避免与廉颇发生冲突，廉颇却立即改变主意，向景道歉，两人合力保卫赵国。6. 启发学生在预习中提出不理解的问题，让教师有针对性地进行教学。7. 完成练习册的第 6 和第 7 题。第二课 (一) 教学目标 1. 学习第一个故事，了解林相如与秦王的斗争以及故事的结果。2、把握人物的言行，总结人物的特点。3、感性地朗读课文，感受林相如机智、勇敢、不怕强奸的拼搏精神。(2) 教学过程 1. 听写本课生词和习语。2. 研究课文的第一段。（1）按名字读第1段，想一想作者在文章开头告诉我们的内容。(2) 自由阅读课文第 2-10 段。学生边看边思考，把这部分分成四层意思。每个含义都由一个两个词的副标题概括。学习第一个故事，了解林相如与秦王的斗争以及故事的结果。2、把握人物的言行，总结人物的特点。3、感性地朗读课文，感受林相如机智、勇敢、不怕强奸的拼搏精神。(2) 教学过程 1. 听写本课生词和习语。2. 研究课文的第一段。（1）按名字读第1段，想一想作者在文章开头告诉我们的内容。(2) 自由阅读课文第 2-10 段。学生边看边思考，把这部分分成四层意思。每个含义都由一个两个词的副标题概括。学习第一个故事，了解林相如与秦王的斗争以及故事的结果。2、把握人物的言行，总结人物的特点。3、感性地朗读课文，感受林相如机智、勇敢、不怕强奸的拼搏精神。(2) 教学过程 1. 听写本课生词和习语。2. 研究课文的第一段。（1）按名字读第1段，想一想作者在文章开头告诉我们的内容。(2) 自由阅读课文第 2-10 段。学生边看边思考，把这部分分成四层意思。每个含义都由一个两个词的副标题概括。掌握人物的言行，总结人物的特点。3、感性地朗读课文，感受林相如机智、勇敢、不怕强奸的拼搏精神。(2) 教学过程 1. 听写本课生词和习语。2. 研究课文的第一段。（1）按名字读第1段，想一想作者在文章开头告诉我们的内容。(2) 自由阅读课文第 2-10 段。学生边看边思考，把这部分分成四层意思。每个含义都由一个两个词的副标题概括。掌握人物的言行，总结人物的特点。3、感性地朗读课文，感受林相如机智、勇敢、不怕强奸的拼搏精神。(2) 教学过程 1. 听写本课生词和习语。2. 研究课文的第一段。（1）按名字读第1段，想一想作者在文章开头告诉我们的内容。(2) 自由阅读课文第 2-10 段。学生边看边思考，把这部分分成四层意思。每个含义都由一个两个词的副标题概括。在本课中听写生词和习语。2. 研究课文的第一段。（1）按名字读第1段，想一想作者在文章开头告诉我们的内容。(2) 自由阅读课文第 2-10 段。学生边看边思考，把这部分分成四层意思。每个含义都由一个两个词的副标题概括。在本课中听写生词和习语。2. 研究课文的第一段。（1）按名字读第1段，想一想作者在文章开头告诉我们的内容。(2) 自由阅读课文第 2-10 段。学生边看边思考，把这部分分成四层意思。每个含义都由一个两个词的副标题概括。

（3）交流《骗子玉》、《解决问题》、《智斗》、《归赵》。(4)逐层朗读课文。一个。赵王遇到了什么棘手的问题？你能用“如果……如果，如果……如果”吗？（学生自言自语。） b．面对如此棘手的问题，林相如说了什么，做了什么？请画出描述林相如语言和行为的句子，研究这些句子，看看林相如是一个什么样的人。有决定的同学可以互相讨论。（在黑板上写：是的，如果……那么，如果……当然，自信，粉碎，举起等） c．学生互相交流，老师得出结论：赵王有难，蔺相如上前请秦使。从蔺相如取回宝玉捧在手上，到自信地揭发秦王北师大版六年级语文上册表格式教案，从扬言要“把宝玉头和宝玉一起砸在柱子上”，再到巧妙地想出举行送玉仪式的想法，这一连串的语言和行动表明了林相如的（成就、大智慧和勇气）。d。指导朗读：指导学生用自信大方的语气朗读林相如与秦王的两段对话。e. 故事的结局是什么？（板书：回赵。） 趁机完成作业本第五题的第一个子题：林相如之所以让人拿何氏玉抄路回去赵先是因为。秦王之所以将蔺相如送回自己的祖国，是因为。(5) 学生参照板书复述智慧之战。总结正文的第一段。第三课 （一）教学目标 1、学习第二、第三个故事，了解《渑池会》和《北京与刑罚》两个故事的起因、过程和结果。

2. 掌握描写人物语言和动作的词句，概括林相如、廉颇的特点。(2) 教学过程 1. 复习并引入新课。(1) 简要复述《毕毕还赵》之名。（2）励志谈话：秦始皇骗宝玉失败后，不愿放弃，便另有打算。请同学们仔细阅读第二段，了解这件事的起因、发展和高潮。2. 阅读课文第二段。（1）默读第二段文字，边读边想：这一段可以分为几层？用两个词把每一层的意思概括成一个副标题。[去聚会（11节），勇敢地战斗（12-13节），回来（14-15节）。](2)默读第一层，心想：秦王的计划是什么，目的是什么？为什么林相如决定参加会议？（根据课文内容，用“for...”句回答。） 板书：去开会。(3) 渑池会议上，蔺相如如何与秦王作战？请学生在相关句子下划线，仔细研究，想一想，在渑池会议上，林相如又靠什么打败秦王？黑板上写：勇敢的战斗。（4）一起阅读第15节，结论后在黑板上写下：返回。（5）请学生根据板书，说出故事的由来、发展高潮和结局。教师总结本段内容。3. 独立阅读课文第三段。(1) 指导学生自读课文，划分层次，列出小标题。悖逆（第 16 节）→ 回避（第 17 节）→ 和好（第 18 节）。(2)重点研究林相如手下的一段话。根据我自己的理解，说说林相如为什么避开廉颇。

（3）什么叫“认罪认罪”？廉颇为何将静归咎于林相如？（4）和解的依据是什么？4. 课堂练习：（放映《为罪道歉》幻灯片）想想看，廉颇会对林相如说什么？做一点事？试着写一段。5. 作业：修改课堂练习。第 4 课 (1) 教学目标 1. 复习单词。2、简评人物，指导完成练习册第8题。3.了解三个故事之间的关系。（二）教学过程 1、复习巩固。(1) 听写本课生词和生词成语。(2) 命名正文的主要内容。2.对人物进行引导和评论。(1) 同学们互相说林相如和廉颇是怎样的人。(2)教师详细阐述人物简评与人物素质特征的区别。（3）学生尝试写人物简评（林相如、廉颇二选一），集体批改。(4) 完成练习册的第 8 题。3. 总结新安全生产法全文全文、企业安全文化建设规划解读全文、安全文明建设专项规划、企业安全文化建设指引、安全以及文明施工和保障措施，了解三层之间的关系。老师一边参考黑板上的字迹，一边总结道：《江香河》是一个完整的故事，由三个短篇小说组成：“ . 《还赵》和《渑池会》描写了赵秦之间的矛盾。斗争中，蔺相如机智勇敢，不怕强暴，抓住秦王的弱点，理性、有益、克制地战斗，为赵国立立下了汗马功劳。因此，赵王封他为上清，地位高于老将，引起了将军与大臣的矛盾。后来，林相如以高贵的性格感染了廉颇，廉颇知道自己做错了什么后改变了主意。. 《还赵》和《渑池会》描写了赵秦之间的矛盾。斗争中，蔺相如机智勇敢，不怕强暴，抓住秦王的弱点，理性、有益、克制地战斗，为赵国立立下了汗马功劳。因此，赵王封他为上清，地位高于老将，引起了将军与大臣的矛盾。后来，林相如以高贵的性格感染了廉颇，廉颇知道自己做错了什么后改变了主意。并理性、有益、克制地战斗，为赵国立立下了汗马功劳。因此，赵王封他为上清，地位高于老将，引起了将军与大臣的矛盾。后来，林相如以高贵的性格感染了廉颇，廉颇知道自己做错了什么后改变了主意。并理性、有益、克制地战斗，为赵国立立下了汗马功劳。因此，赵王封他为上清，地位高于老将，引起了将军与大臣的矛盾。后来，林相如以高贵的性格感染了廉颇，廉颇知道自己做错了什么后改变了主意。