小学语文范文7篇，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率 (2)

【教师招聘】1.体育与健康课程标准备课要怎么办？

课程准备应根据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的教学内容确定学年教学内容、学期教学内容、本单元教学内容、课时的教学内容，并制定相应的教学计划。

1.制定教学计划

1、认真学习《体育与健康课程标准》和东海县小学《体育与健康》编制的统一教学计划，明确每个学阶段的学习目标和内容要求，充分体现知识技能、流程和方法、情感态度和价值观。立体目标理念强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应四个目标的有机结合，充分体现运动健康课程的各种功能和价值。

2.每位教师应按《课程标准》按等级领域划分（1-2级为1级，3-4级为2级，5-6级为3级）。认真学习《课程标准》，教师综合考虑教学内容、教学条件（场地、设备）和学生情况，将课程标准规定的各类教材的内容和课时科学分配到两个学期。制定学年计划、学期计划、单元计划，并在开学一周内提交。每项计划应包括：教学目标、教材数量（包括规定、限选和可选）、教材分析、学习情况分析、进度安排、考核内容和方法、

3. 各计划按照“必学为主线，有限学为基础，选修为特色”的原则制定，了解教授需要掌握的基本学习内容和具体目标实现，并根据学校场地设备、师资配置、校本教材开发等实际情况，制定符合学习情况的自选内容。

2. 设计教案

1、严格执行教学进度，提前一周完成教案。教案应包括：上课时间、上课时间、课堂教学内容、学习目标、教学重点和难点、安全措施、教学过程（包括：实践内容、时间安排、教学策略、学生活动和要求、组织形式、练习时间、练习次数、练习强度）场地设备布置、练习负荷和练习密度预设、课后总结等。

2.学习目标要具体、可操作、可检测、层次分明，同一单元教材的课目目标前后应有一定的递进性。

3、根据学生的身心发展和运动技能的形成，根据发展的敏感期选择合适的学习内容，确定课时的具体学习点和难点，呈现教材的连续性。小学强调基本运动技能的培养，帮助学生形成运动认知，为身体素质的发展奠定基础。

4.课堂教学结构分为准备、基础和结束三个部分。准备时间是课堂常规和准备活动的时间，约占总时间的15-20%；时间的基本部分是课本学习和体育锻炼的时间，约占总时间的70%-75%；结束时间是放松练习和总结的时间大约是总时间的10%。课程的每个部分都应该是环环相扣的，连贯的和流畅的。

5、体育课必须保证必要的运动负荷和体育锻炼密度，节奏合理。全班练习密度要达到35%～45%，主课本练习密度要达到40-50%左右。全班平均心率应达到110次/分至135次/分左右。课堂上要合理安排教与练、运动与休息的交替，使运动负荷和运动密度有合理的量和密度。

6、根据不同层次学生的身心特点，进行班级的教学设计。在小学阶段，建议采用情景教学法、励志教学法、运动游戏、体育比赛等。

随附的：

（一）体育理论教学计划编制要求

1. 确定学习目标。根据课程的教学内容和教材的特点，明确目标，考虑学生的实际水平，制定全面、明确、具体、实用的学习目标。

2、把握教学重点和难点。理论课教学一般围绕教材进行，课堂重点与教材重点一致。总体教学目标确定的知识和能力培养点是本课程的教学重点。学生难以理解和领悟的内容也是教学的难点。对于重点难点的内容，教师要做好充分的准备，并尽可能详尽地讲解。

3.设计教学过程表格式体育教案，选择教学方法。教学过程，也称为程序，必须精心设计。上课先讲什么，后面讲什么，怎么讲，怎么提问，怎么分配时间等等，都应该提前考虑好。教学方法的确定应根据教学目标、教材特点和学生水平确定。尽量采用启发式教学，避免全班挤满，使全班讲课和提问，引导提问，激发学生的积极思考，让学生在课间发表自己的看法。讨论。教师提问时，要紧扣教学重点，难度要适中。正确回答学生提出的问题。因此，教师必须对所传授的知识有正确的认识，并对补充材料进行核实。

4.黑板书写设计。板书的设计要清晰简洁，概括性强，文字简洁，重点突出，板书正反面布局合理，使板书强化教学效果，加深学生形象，提高学生的学习效果。

5.课后总结。下课后，老师们往往会发现一些不足之处，老师们必须在课后反思。不断积累经验，提升业务水平。

（二）体育课程教学计划编制要求

实践课的形式和写作采用表格教案的形式，按表格规定填写。

1. 确定学习目标。课时目标的确定首先要根据单元学习目标和教学内容中要解决的主要问题。其次，具体的学习目标要根据大部分学生的实际水平，根据可操作性和可观察性的要求来确定。

2. 设计课程的内容和组织教学方法。这是写教案的主体，先设计，再写。

课程内容：课程内容首先要考虑基础部分的学习内容。如果一个班有两个以上的学习内容，首先要确定顺序，然后根据课程的学习目标表格式体育教案，找到每个教学的重点。和难点，然后根据重点和难点，考虑必要的归纳练习和辅助练习。基础部分概念成熟后，可以根据需要考虑准备部分的练习和结束部分的放松练习。

组织教学法：组织教学法的设计比较复杂，需要综合考虑以下几个方面。分组设计，分组轮换的选择；结合教学方法，前面哪一步，后面哪一步，哪个阵型最适合练习，如何在短时间内完成学生队伍的转移，如何使用场地和设备让学生获得更多的练习时间，教师如何指导学生练习，如何进行情感交流，安全措施，教学比赛，游戏规则和要求等。

3.合理安排每项内容的练习时间和次数。各部分的上课时间主要根据各部分在全班的作用来确定。以40分钟的课程为例，通常准备时间为6-8分钟，基础部分为27-30分钟，结束部分为4-5分钟。各内容的教学时间是指班级内容栏内各教学内容的时间安排。

练习次数是指学生在每次练习中完成的练习次数。安排应根据班级组织和各内容的教学时数确定，并应有练习次数的余地。

4. 设计班级的生理负荷和练习密度。为了更好地完成学习目标，教师应预先设置班级心率曲线、班级最高心率、平均心率和练习密度。预设练习密度要达到35%~55%，主教材的练习密度要达到40-50%左右，平均心率要达到110次/分~135次/分左右。

5、规划本课所需的场地设备和用具。安排时，场地的使用要相对集中，尽可能充分利用学校的设备条件。考虑成熟后，应在现场设备栏内填写本班所需场地设备及用具的名称、数量和规格，以便在课前做好准备。

6.课后总结。课后，每位教师在课后总结栏简要写下本课教学目标的完成情况、主要优缺点、改进方法等，为以后备课提供参考，不断提高教学质量的教学。

（三）使用《东海县小学体育集体备课手册》的教师在备课中应做好以下六方面工作：

1. 标记——标记关键环节、关键问题、安全措施、主要运动技能和容易出错的动作，以便在教学过程中得到重视。

2.增加——增加你认为必要的教学内容和教学方法，补充原教案中过于简单的环节，完成原教案教学设计的各个环节。室内理论课必须有板书设计及相关辅助内容。

3. 更正——更正原教案中的一些错误，根据实际学习情况修改原教案中不适合班级学习情况的教学方法、学习方法和组织方法。

4、删除——删除原教案中你认为不必要的教学内容和链接。

5、调整——根据需要调整教学内容和教学环节的呈现形式，调整原教学计划中教学流程设计的顺序。

6、补充——对原教案表中的内容进行改进，如：教学重量、难度、安全措施、运动负荷（时间、频率、强度）、运动密度、平均心率、场地设备布置等.，写好 课后总结。