第一文档网：教师教授古诗的方式幼儿学习朗诵古诗

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【#第一文献网#简介】以下是《春晓》与你的感想，由®第一文献网小编为你整理，欢迎阅读！

活动目标：

1、初步了解古诗词意，感受古诗词意境之美。二、能有节奏地朗诵古诗词。

3.探索和发现生活的多样性和特点。4. 积极参与活动，说出自己的方式。活动准备：教学挂图、儿童读物活动过程：

1、老师展示教学挂图，引导孩子观看并讨论图片内容。老师展示教学挂图，引导孩子观看并说出图片内容。

老师：请和老师仔细看挂图，告诉我们它是在什么季节画的。”

有多少人？他在做什么？; 他看到了什么？他在想什么？为什么地上有这么多花瓣？

2、请孩子们欣赏古诗词，感受古诗词意境之美。

1）老师感性地朗诵古诗词，请孩子们欣赏古诗词，感受故事的意境。

师：古代有一个诗人，名叫孟浩然。他把这幅美丽的图画写成了一首优美的诗。让我们一路听听。

2）教师帮助孩子进一步理解古诗词的意思。师：那首古诗叫什么名字？这首古诗是谁写的？

当我在春天醒来时，它会在不知不觉中亮起。诗人一觉醒来，处处都能听到鸟儿的鸣叫，于是写下了“春眠不觉晓，处处鸟鸣”的诗句。

诗人心想：昨夜又是风雨，不知吹落了多少花瓣，诗人又写了一遍

诗“夜风雨声，花落知多少”。

3.老师传授古诗朗诵方法，孩子学朗诵古诗。老师教古诗，孩子背古诗3-5遍。

师：古诗词有很多意思，所以孩子背诵的时候不要说得太快，声音要拉长。这时，请孩子们跟着老师背诵古诗词。活动延伸：

老师可以给古诗加上优美的旋律，让孩子根据旋律背诵古诗。也可以让孩子们把在家里学的古诗词朗诵给大家听幼儿园诗歌的教案格式，鼓励大家互相学习。活动反思：

古诗（春晓）的孩子在小学的洪恩朗读中已经学过，但当时只是作为童谣学的，并没有让孩子理解它的意思。中班的孩子们又学习了古诗词。通过老师的叙述可以清楚地理解其中的含义，但有些孩子仍然没有完全理解。因此幼儿园诗歌的教案格式，在最后一部分，我让孩子们自己创造动作，加深他们对古诗词的理解，并通过音乐表演让孩子们感受古诗词。意境优美，充分带动了孩子们的氛围，孩子们的爱好很高。

教育工作者教案需要注意哪些格式？儿歌宝宝穿鞋真有趣！

幼儿园小班语文教案《宝宝穿鞋》

作为优秀的教育工作者，我们经常需要使用教案，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。写教案要注意什么格式？以下是小编精心整理的小班语文教案《宝宝穿鞋》。仅供参考，希望对大家有所帮助。

活动目标

初步学习童谣，能按图片顺序背诵童谣。

理解单词的语义：“摔跤”、“舒适”、“累”。

通过学习童谣，学会穿合适尺码的鞋子以保持舒适。

活动准备

教具和学具的准备：让孩子带一双爸爸的皮鞋，一双妈妈的皮鞋幼儿园诗歌的教案格式，三张图片（根据儿歌内容绘制的图片），一张标题图，一个礼盒，一段音乐，一个天线宝宝手指木偶。

知识经验准备：孩子有一定的背诵能力。

活动程序

引导孩子们先试穿爸爸的鞋子，听着音乐跟着老师的动作，当孩子站不稳时，他会喊一声“哎呀！” 摔倒和战斗！"（方言）显示图 1。

然后引导孩子试穿妈妈的鞋子，听音乐让孩子跟着老师的动作，然后引导孩子说哎呀！累死了！”（方言说）见图2。

穿上自己的鞋子，听音乐，做动作？引导孩子说：“哦，很舒服。” （方言）显示图 3。

教师展示图片，引导孩子按照图片的顺序朗读歌曲。

主动渗透

艺术活动：各种形状的鞋印。

音乐活动：歌曲鉴赏：大鞋与小鞋。

科学中的数学活动：鞋子的配对和分类。

健康领域的渗透：体育游戏“钓鱼”。

情境渗透：

粘贴孩子们写的诗，让孩子们一起分享。

学会在生活中观察和即兴发挥。

家居渗透：练习各种鞋子的正确穿法，培养自助服务意识和能力。

童谣童鞋

哒哒哒，哒哒哒，童鞋真好玩。

宝宝穿上爸爸的鞋子，哎呀！摔倒和战斗。

宝宝穿上妈妈的鞋子，哎呀！累死了。

宝宝自己穿鞋，哎呀！非常舒服。

活动分析

每个蹒跚学步的孩子都必须尝试穿妈妈和爸爸的大鞋。本次活动选用的儿歌生动地描绘了这一场景，充满童趣，能引起幼儿的共鸣。考虑到小班幼儿思维的具体形象，在活动过程中幼儿园诗歌的教案格式，教师引导幼儿通过让幼儿尝试将生活经验与儿歌内容联系起来，自然掌握儿歌内容。分享和交流是本次活动的重要组成部分。它的作用是让孩子用语言充分表达自己的经历和感受，从而促进孩子整体语言的发展。

实施指导

活动的重点是能够通过看图片按顺序阅读童谣。

困难：能够与同龄人自由地分享和交流。

活动扩展：

老师可以让孩子和家长收集各种鞋子的图片，举办鞋子展览和创作设计。

预防措施

教师的肢体语言应具有感染力，激发儿童的相关生活体验。

应提醒幼儿在试穿妈妈和爸爸的鞋子和走路时要小心。

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