2016年二年级语文上册全册教案供借鉴学期教学工作

2016年二年级语文上册全册教案供借鉴学期教学工作

《部编表版上册教案二年级汉语卷供参考.docx》会员共享，可在线阅读。版）”，请在知学网搜索。

1.教育部表格版二年级语文上册全教学计划可供参考。第一学期教学班：第二年第一学期教学工作计划学生情况分析本班有X个学生，X个男生，X个男生。学生进入二年级后，突破了识字和记忆的难点，孩子的记忆速度加快了。但由于识字量的增加，有时会出现同音字混淆。主动识字的愿望非常强烈。已经基本养成了良好的写作习惯，写作规范，端正。班上大部分学生基础扎实，成绩稳定，并能主动完成老师布置的学习任务。孩子喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利地、有感情地阅读课文。能够阅读通俗易懂的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。在本学期的教学中，我们将通过群读、群读、领读、男女同学对读、音乐朗诵、角色定位等多种形式，力求让学生在阅读练习中正确阅读课文。阅读。

2. 流利阅读，引导学生感受、体验、思考自己是文本中的人物，理解作者想要表达的感受，然后通过自己的阅读表达出来。教学目标 教学目标： 1.复习和巩固汉语拼音，能用汉语拼音认字，纠正发音。2. 认识450字，写250字。要求能够准确地阅读单词，并结合单词和句子理解含义。不需要字形分析，也不需要书写。要求能写的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。有积极识字的愿望，和生活中的自我素养。培养学生良好的写作习惯，写作规范、端正、工整。3. 能使用拼音序查法，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。4、喜欢阅读，有兴趣阅读。学习用普通话正确、流利和情绪化地阅读文本。能背诵

3.开发的文字和你喜欢的文字片段。5. 能够将语境与现实生活联系起来，理解课文中句子的意思，在阅读中积极积累单词。6. 能够阅读简单的课外书籍，并能与他人交流自己的感受和想法。7. 识别文本中出现的常见标点符号。8. 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，能够主动与他人交谈。9. 有写作兴趣，能写下你的所见所思。愿意使用在阅读和生活中学到的文字写作。学习日记的格式，学习写日记。重难点教材：教学要点： 1.随着学生识字和写作量的增加，巩固识字是识字教学的重点。2.加强单词和句子的训练。3、注意朗读的指导和训练。4.加强练习和阅读，口语交流人教版二年级语文上册教案表格式，综合

4.学习链接。5.养成课外阅读的好习惯，增加课外阅读量。教学难点： 1、生词的认识和书写。2、阅读能力的培养和提高。3、综合实践能力的培养和提高。4. 培养写作兴趣，掌握作业基本要领，初步掌握好词句的用法。教学资源分析 1、本卷教材分为8个学习单元，其中识字教学为7个课文学习单元的1个单元（第二单元）。2.除1个识字学习单元（4课）外，本书共25篇课文。每个单元都包含一个口头交流和语言领域。每个语言园内容丰富，形式多样人教版二年级语文上册教案表格式，可以巩固语言知识，发展语言能力。3、识字排列，认写分开，多认少写。全书要求认识450个常用词，写250个生词。1个识字清单编入教科书

5.元，渗透汉字文化，体现汉字规律，注重激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。教材安排了7个单元的课文，共选择了25课文进行学习。（一）准确把握教学目标 在教学中，既要注重总体目标和阶段性目标，又要注重阶段性目标之间的衔接和过渡，使课程标准规定的教学目标能够得到全面、准确的执行。(2)识字与写作教学 本卷教材仍遵循循序渐进、循序渐进、多识少写的原则。这不仅有利于早读，也不会增加学生的负担。教学中，引导学生借助拼音和字典学习生词，发现生词与熟词之间的联系，运用所学识字方法和部首部分熟记字形。鼓励学生用他们最喜欢和最习惯的方法来识别汉字。教师要富有创意，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。鼓励学生用他们最喜欢和最习惯的方法来识别汉字。教师要富有创意，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。鼓励学生用他们最喜欢和最习惯的方法来识别汉字。教师要富有创意，设计生动多样的教学方法，在游戏、活动和语言环境中巩固素养。

6.在素养要求方面，要认识到学生个体的差异。识字首先要做的是理解。注重学生写作习惯的培养，加强对写作教学的指导。指导写作时，一定要通过板书来示范，知道不易写的笔画和容易写错的笔顺，要求学生写得正确、漂亮。为避免学生疲劳，最好不要集中在一节课上写作，而是分散到每节课，注意写作质量。(三)阅读教学 阅读教学，首先要注意阅读的指导。通过群读、群读、领读，男女生结对朗读、音乐朗读、角色朗读等，学生在阅读练习中能正确流畅地阅读课文，引导学生感受、体验、思考。理解作者想要表达的感受，然后通过阅读来表达。我们应该对伟大人格的独特意见和感受给予必要的尊重，只要学生的意见和感受

7、如果你可以为自己辩护，如果有一定的真理，你应该肯定它。此外，教师还应注重课外阅读的引导，帮助学生选择质量好、美观大方的课外书籍，为学生提供交流课外阅读感受和成果的机会。(4) 口语交际教学 本书设计了4个口语交际练习：有趣的动物、做手工讨论、看图、讲故事。在交流过程中，教师积极参与学生的交流，善于发现学生的交流过程。创意、童趣、精彩的语言，注意规范学生的口语。让学生感受到交流的乐趣和成功的喜悦。此外，还应鼓励学生在日常生活中积极大胆地与他人交流，不断提高口语交际能力。（五）语言区教学 本书教材语言区丰富多彩。识字加油站使用单词和短语来使用书写提示和展示架。我的发现随着时间的推移而积累。识字加油站使用单词和短语来使用书写提示和展示架。我的发现随着时间的推移而积累。识字加油站使用单词和短语来使用书写提示和展示架。我的发现随着时间的推移而积累。

8. 查查我喜欢看的字典。教学方法设计 1. 营造愉快的教学环境，激发学生的学习兴趣。2.促进法学学习的多样性，关注学生的切身体验。3、课堂培训形式多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。4.加强基础知识的教学，使学生有效掌握这些基础知识。学习方法： 1. 预习课本，提出知识点，你是怎么理解的，有什么问题。2.通过查阅数据找出问题的解决方案。3.教师作为课堂教学的指导者，注重学生的自主学习，提倡探究式和体验式的学习方式，培养动手操作能力和发散思维能力。4.采用小组讨论的学习方法，让学生参与讨论，发表意见，互相启发，找出自己解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。教学评估员

九、案例一、评价的指导思想：小学生发展性评价以学生发展的教育理念为出发点，关注每个学生的全面发展、可持续发展和终身发展. 2、评价目的：评价的目的是全面考察学生的学习状况，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。教师和学生共同发展。对学生数学学习的评价不仅要关注学生对技能的理解和掌握，还要关注学生情绪和态度的形成和发展；不仅对学生数学学习的结果，还要看他们在学习过程中的变化和变化。发展; 还要注意学生的个性差异，保护学生的自尊和自信心。评价结果的描述应使用鼓励性语言，以发挥评价的激励作用。教师要善用评价提供的大量信息，及时调整

10. 整合和改进教学过程。3、评价依据：小学生发展性评价以基础教育课程改革纲要、教育部关于积极推进中小学评价考试制度改革的通知、数学课程标准。四、评价原则： 1、评价内容是多维度的。学生的学业应从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。评估的内容更针对：“学习有价值的数学”有价值的数学任务和数学活动。数学任务需要更有意义的“做数学” 过程，暴露更多学生的数学思维过程。2 评价主体多元化。不仅要有教师的评价，还要有学生的自我评价、家长的评价、学生之间的相互评价。3 评价方法多样化。根据数学的特点，小学生数学学习的评价形式、手段和方法可以是考试、动手操作、写作

11、数学论文或调查报告、小组实践活动等；自我评价、访谈、提问、日常观察、成长记录袋等多种方式相结合。定量评价与定性评价相结合，形成性评价与阶段性评价相结合，笔试与实际应用相结合。学生双基评价表 学号 分数 姓名 基础知识 基本技能 期末评价 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 听说读写平均分 1 孟庆轩 2 魏雨浩 3 郎宏宇 4 何嘉乐 5 褚冠宇 6 郎翰林 7 吴宇航 8 孟庆熙 9 关帅 10 姬心彤 11 薛立琪 12 何思瑶 13 郎爽 14 郎玉莹 15 田正傲雪 16 朱琪通过率 优秀率 单元（一）教学计划 教学目的： 1. 认识51个生词，写28个生词。引导学生发现

12. 识字规则。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。一些文本将被背诵。3.通过对比阅读，感受语言学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。重点与难点： 1、理解课文中的关键词，以不同的角色感慨地朗读课文，培养学生对自然科学的兴趣，遇事主动探求真相。2.认识51个生词，写28个生词。引导学生发现读写规则。正确、流利、情绪化地大声朗读课文。一些文本将被背诵。鼓励学生热爱自然，勇于探索情感。教学进度 课时划分： 时间 教学内容 课时 8.

13. 1+1单元（2）教学计划的教学目标： 1.能认55个生词，能准确读2个复音词，能写40个生词。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体验丰富多彩的校园生活。3.激发学生爱师，初步了解不同树木的基本特征和农耕的四个季节，了解动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳动和收获的喜悦，并体验大自然的丰富和美丽。重点与难点： 1、能认55个生词，准确读出2个复音词，能写40个生词。2. 激发学生爱师之情，初步了解不同树木的基本特征和农耕的四个季节。教学进度 时间 教学内容 课时 9.11 情景歌 29.12-9.13 树歌 29.13-9.14 拍手歌 29.15 天家四季歌 29.18-9.20 语言花园二期 59.21

14.单元测试1 (3)单元教学计划 教学目标： 1.认识66个生词，准确读出4个和弦生词，写生词38个，写生词29个。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3. 理解关键词的意思。4. 能够表达自己对问题的感受或想法。重点和难点： 1、认生词66个，准确读4个和弦词，写生词38个，写29个词。2. 正确、流利、情绪化地大声朗读课文。3. 使用关键字来理解文本的内容。讲一个故事。课时划分 教学进度： 时间 教学内容 课时 9.22 曹冲说像 29.25 玲玲的画 29.26-9.27 一封信 29.27-9.28 妈妈睡觉 29.29 口语交流：做手工 19.29-10。10 语言领域三单元测试5+1（第四） 单元教学计划教学目标： 1.认识65个生词，准确读出3个复音词，能写38个生词，能写37个词。2. 正确流利地朗读课文。背诵古诗并分配文本段落。3. 能够理解与语境和生活经历相关的词句的意思。4. 灵感

2016年21世纪教育网小编单元复习课件(10篇)

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第一章：二年级汉语第二单元复习课件2（共13个PPT）

国学部汉语二单元复习课件（共13个PPT）全国通用。

大致细节：（共13个PPT）介绍第二单元复习期末成绩，备考！！字万花筒 脚印 桌糖 农夫爱风景 波纹 面粉 确实经过 郁郁葱葱 不情愿 温暖的露珠 失落 水晶时代 寻找文字 万花筒 郊区 ( jiāo xiào ) 地毯 ( tǎn dǎn ) 蔗糖 ( zhè zhē ) 销售 ( xiāo xāo ) 泥 ( níng nìng ) 荆棘 ( cì jí ) 演员 ( yǎn yán ) 裁判 ( pàn bàn ) 商业 ( yéng yíng ) 使用“√”来选择盲文的正确发音。√√√√√√√√√比较然后组词。昨天（...

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第二章：统一版二年级第二册第二单元课后题复习资料（正文）

小学二年级下册第二单元课后题的复习资料（课文）可适用于全国。