【教师招聘】教案有利于教学水平的做法（通用7篇）(2)

五、教学目标：

1.通过练习进一步发展学生的身体姿势，提高技术水平。

2、非常积极地培养了学生相互团结互助的良好品质和朝气蓬勃的精神，达到了预期的目的，使主班的学习气氛非常高涨，进一步提高了练习质量。

体育课计划 7

第一课时

一、指导思想：

按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，让每个学生在认知、情感和体育参与，通过游戏为了激发学生的学习兴趣，引导学生进入“快乐学习和音乐训练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，最终通过“玩”来培养学生的综合素质。和玩”。

2.课本分析：

体育基础知识是小学五年级体育教学的基础指导课，主要是帮助学生理解做好体育的意义和要求。本课程将基本常识与学生的体育锻炼活动有机地结合起来，引导学生逐步形成正确的体育教育理念，确保“健康第一”理念落到实处。

小学五年级的学生，有着孩子的天真和气质。他们热情、积极、好奇，善于模仿。他们对体育的基本知识没有深入的了解。本课主要讲解体育教学的基本知识，让学生理清课堂常规和要求，了解体育课如何做，培养学生遵纪守法、听指挥、准时下课的良好习惯。 .

3.学习情况分析：

学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂上的竞争意识。他们乐于学习、活跃、模仿和玩游戏。但是，他们对学习技术动作兴趣不大，认知比较浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得快，难以持久。根据这些特点，我在设计本课时，会先准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

四、教学目标：

1、通过教学，让学生了解体育锻炼的好处，了解体育教学的一些简单通用要求。2.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。

五、教材难点：

重点：了解什么是体育教育。

难点：了解良好体育教育的要求，遵守纪律，团结协作。

6.场地设备：教室

七、教学过程：

1.开始部分：师生问候，教师自我介绍，并宣布本节课的内容和任务。

2、基础部分：讲解本学期体育课的要求和任务；讲解体育课的课堂常规和要求；讲解游戏规则，培养学生在游戏中的团结协作意识。

3. 结束部分：老师总结本节课的情况，下课结束。

八、教案：

教学年级：五年级人数：40 班主任：张欣欣

课后反思：

像往常一样，学校的第一节体育课被安排为室内课。这是我第一次教室内课，内容无非是对课堂要求、教学习惯、课堂上应注意的问题进行讲解。第一次讲这些话题的时候，因为要准备的东西很多，所以我没有完成一节课。而这个学期，我想孩子们对我想教的东西有了一个大概的了解，所以我不打算安排太多的理论知识。下一堂课，我打算安排一堂课外的课，让学生在实践中体验我所教的内容。知识，一些注意的问题。

二等

一、指导思想：

按照《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，以学生的主动性为目标，让学生主动参与，让每个学生在认知、情感和体育参与，通过游戏为了激发学生的学习兴趣，引导学生进入“快乐学习和音乐训练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，最终通过“玩”来培养学生的综合素质。和玩”。

2.课本分析：

立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材。它是培养学生腿部力量和跳跃能力的重要手段。诸如力量之类的身体素质具有积极的意义。本节教学内容中的立定跳远是为了提高学生对一些简单的一脚二脚跳跃技巧的基本掌握。运动协调是本课程的重点。为以后跳远、跳高的教学内容打下坚实的基础。

3.学习情况分析：

学生对体育课特别感兴趣。他们有强烈的表现欲望和课堂上的竞争意识。他们乐于学习、活跃、模仿和玩游戏。但是，他们对学习技术动作兴趣不大，认知比较浅薄，注意力不够集中，情绪不稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快去得快，难以持久。根据这些特点，我在设计本课时，会先准备一个小游戏，调动孩子们的积极性和注意力，让学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。

四、教学目标：

1. 95%左右的学生掌握了立定跳远的技术动作。

2.通过立定跳远的学习和练习，培养学生的跳跃力和身体协调能力。

3.提高团体意识体育教案表格式，培养学生良好的合作精神。

五、教学难点重点：

要点：快速有力地向前和向上摆动双臂，双脚着地收腿，缓冲落地。

难点：动作要连贯，脚踏与摆的协调。

6、场地设备：

12个小垫子

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山西特岗教师招聘《我是草原小牧民》教学设计

以下为《我是草原上的小牧民》1教学设计未打字文字预览，请下载完整格式

下载前请仔细阅读下方文字预览和图片预览。图像预览是什么样的，下载的文档是什么样的。

《我是草原上的小牧民》教学设计

一、教学目标：

1、让学生用自己喜欢的方式唱出《我是草原上的小牧民》。

2.初步了解蒙古族风情，感受和体验蒙古族音乐和舞蹈，并产生兴趣。

3、通过歌唱、表演等大量的音乐实践活动，培养学生的创新精神。

4.引导学生感受和体验民族音乐，激发学生热爱祖国和美好生活，增强学生民族团结精神。

二、教学内容：

《我是草原上的小牧民》是一首内蒙古民歌组成的儿歌。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、舞蹈的节奏表达了草原上小牧民放牧时的欢乐心情。这首歌是 2/4 拍，五声音阶的羽毛模式，这是一个扩展的身体结构。四个乐句的结尾和开头基本都使用了八度跳跃，表现出小牧民拿着羊鞭，欢快地歌唱的形象。第三乐句的节奏有所改变，八休止的运用充分表达了对美丽家乡的赞美。歌曲“Aha Ho”的衬里是这首歌的延伸。舒展的节奏和动感的旋律表达了小牧民奔放的性格和放牧时的快乐心情。最后，第四乐句的曲调重复，天真、活泼、自豪的情感表达了草原孩子们对家乡和甜蜜生活的赞美。

三年级的学生已经对音乐有了一定的了解。这个年龄段的学生模仿能力强，喜欢活泼动感的音乐。这首草原风格的歌曲非常有舞蹈感和动感。在教学中，我想围绕这节课，让学生绕过去感受草原的风光和特色，培养学生舞蹈带来的节奏感和节奏感，也让学生感受学生理解和掌握一些简单的共同点。蒙古舞的动作。学生们对这样的综合类非常感兴趣

兴趣。

三、教学重点和难点

一、教学重点

引导学生用自己的骄傲和欢快的情绪，用柔和而富有弹性的声音自信地唱歌。

2.教学难点

掌握点音符、休止符和装饰的演唱。

4、教具准备：电子琴、电脑课件、自制打击乐器。五、教学过程

（一）组织教学

“音乐大本营，天天好心情。” 亲爱的同学们好！音乐四十又见面了，你开心吗？（高兴）请坐。

(2) 兴趣介绍

1、老师：亲爱的同学们，我们伟大的祖国辽阔辽阔，有许多美丽而神奇的地方令人向往。今天老师要带你去一个很美的地方，但是我们该怎么走呢？放心，我还为你准备了专门的交通工具，你看！（展示课件-马）

师：同学们，马带我们去了美丽的草原，让我们一起体验草原牧民的美好生活。（显示图片，播放视频）

师：牧民非常喜欢美丽富饶的大草原。他们自豪，热爱家乡。看他们多开心！（播放舞蹈视频）

（三）学歌培养兴趣

1. 感觉（看 - 说 - 听 - 做）

1. 师：这是一个能歌善舞的民族。他们经常举行盛大的宴会和美丽的篝火晚会。宴席上，蒙古族人翩翩起舞，翩翩起舞，十分赏心悦目。接下来，老师会带你去听。听听小牧民的歌声。

（介绍一下蒙古人是游牧民族，也可以叫马背上的人，然后弹奏曲子

“我是草原上的小牧民”）

师：听完这首歌，你能说出这首歌的心情吗？

（现场回答）

接下来，我们将带着欢快和自豪的心情与老师一起背诵歌词。

2. 再听时，要求学生敲打歌曲 2 的节奏，用气势来表达。

3.范老师唱歌。

4. 进入音乐知识屋。

（解释了先前的appoggiance和第八次休息。）

通过播放歌曲，学生可以多听多感受，让音乐在耳边萦绕，不自觉地跟着音乐哼唱起来。

2.体验（学习新歌）

欣赏歌曲翻唱，学生体验歌曲风格，带动学生模仿蒙古族舞蹈用身体表达歌曲的节奏，配合音乐录影带学唱《我是草原上的小牧民》

发现困难并突破它们。

师：这首歌我们基本学会了。如果您对这首歌有任何疑问，请提出来，您的同学和老师会一起帮助您解决。（现场回答）

师：住在这里的孩子们很幸福，很自豪，所以他们自豪地对我们说：“我是草原上的小牧民。”

3.扩展（敲门、筷子进教室）

（播放筷子舞视频）老师教学生学习蒙古族舞蹈“筷子舞”。表演一个节目，小组讨论为歌曲编排动作。

4. 草原之夜 - Gala

师：你们刚才很棒。接下来草原表格式教案，老师和学生一起跳舞，一起结束我们的草原之旅，好吗？

（起来，围成大圈，随着音乐起舞）

五。概括

师：不知不觉中，我们的草原之旅就要结束了。今天你快乐吗？让我们骑马回家吧！

（播放音乐，有节奏地走出教室）

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