新版北师大版小学数学三年级上册第一单元练习课复习课(2)

然后老师拿出课文的最后一段，“这是我们的民族小学人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，边疆民族小学”，让学生们一起读。

师：默读课文后，这所民族小学给你留下了怎样的印象？你觉得它是什么样的民族小学？（板书：漂亮） 3.第一个自学课文。

4.截止日期三年语文考试第一卷全卷教学计划分析：本卷共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

每个单元包括三个部分：介绍、课例和语言园。

教材继续按主题组织单元，设计了8个主题。

顺序是：多彩的人生、名人的故事、心中的秋天、细心的观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思维方式、展现我们的爱。

每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，具有教育价值。

教材特点： （1）注重继续学习默读课文，明确默读要求，了解课文如何表达民族小学的特点。

复制描述窗外宁静等关键词的句子，初步了解这些句子的意思。

3.体验文章中表达的自豪和钦佩，受到民族团结的教育。

教学重点是抓住关键词，初步理解这些句子的意思。

教学难点 了解课文如何表达民族小学的特点。

讲课类型、教具、多媒体课件、教学方法、学习方法及教学内容与过程的个性化设计 1. 研读课文，感受“美”。

1. 阅读主题。

5.问题组织单位进一步加强教材的整合。

（二）结合专题安排“综合学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

（3）大量文本更新，合理安排精读和略读两种文本。

（4）改进课后课文和习题的安排，促进学生学习方式的转变。

（五）完善“语言园”形式，丰富“语言园”内容。

教学目标：在学习汉语的过程中，感受生活的丰富，激发学生对生活的热爱；了解祖国的壮丽山河，丰富的物产，在本课程中培养更多的生词，涉及更多的生词。

可引导学生采用多种方式报名。

例如，在《傣族舞蹈》中，要引导学生注意笔画和笔顺，以免出错。

在教学中，我们还可以创造更简单、实用、有效的识字方法，引导学生学习生词。

教案 课程进度 周第一课（第一学期） 题目 1. 我们的国民小学（第二课） 教学目标 1. 用情绪大声朗读课文，背诵你喜欢的部分。

感受文字优美的语言，积累你喜欢的句子。

2，。

6、热爱祖国、热爱自然的思想感情；了解传统文化的丰富性和广度，激发学生的民族自豪感；学习革命领袖和科学家的优良品质；接受与他人有关的思想品德教育，帮助他人；发展语言能力的同时，启发学生的思维，培养学生良好的观察和思考能力。

，要求可以任意200字，可以写300字。

积累知识2000字，能写300字。

3.会使用字典，学会使用字典，有初步的独立识字能力。

开始练习用笔写正楷、用毛笔写字的掌握，并在上下文中理解“平八”等词的意思。

简单地说出课文的主要内容。

耐磨：半封闭结构，注意各部分的位置，相互之间要紧凑。

麻雀：注意“小”字下的撇号要长一些。

舞蹈：中间的四根竖线要短而紧密，横三线要长，第十三线要折叠。

板书设计 1、在我们民族小学，我们使用不同的语言，一起学习，一起玩耍。经过课堂反思，识字和写作仍然是初中的一项重要教学任务，应高度重视培养学生的独立识字能力。

7. 红色。

4. 正确、流利、情绪化地用普通话大声朗读课文。

5. 继续学习默读，学会在课文中间提问关于理解的问题。

6. 借助字典、字典和生活积累，学会联系上下文，理解词句的意思；初步了解文中关键动作在表达意义中的作用。

7、初步掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。

8.开始学习略读，以促进课文的大意。

9、在课文中积累优美的词句。

背诵10首优秀诗歌。

联系重述文本。

10、阅读的初步训练 下面我们来玩“我推荐你阅读”的游戏。

2. 让学生谈谈他们是如何记住这些新词的。

师：你能告诉我你是怎么记住这个词的吗？3、根据学生的学习情况和生词的特点，通过生词拼音、找序、找部首、组词、造句等方式，让学生巩固生词。

4.学生写生词，教师巡视，个别指导。

5. 组织全班评价生词的写作，鼓励大家写得更好。

学生展示有关少数民族的图片和资料。

自由朗读课文，读读音，读句子。

检查学生。

8. 有看报、收集和与同学交换书籍资料的习惯。

课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习。

非正式地写下你的经历和感受。

12. 讲故事尽量具体生动，用语言打动别人；讲故事，尽量清楚和理解，并能够表达你的感受和想法。

13.在组合与文学系，学习观察自然，观察社会，用书面和口头表达自己的观察。

第一单元教学计划的教学内容：共有四篇课文，其中我们国小金草登天都峰为课文精读。知道课文写了各民族学生在国小读书的情景，再了解各个部分的内容，理清课文的先后顺序。

师：看完课文，你知道了什么？文在哪里写孩子上学路上的情景，孩子学习的情景在哪里写？5、教师总结：学生不仅能正确、流利地阅读、阅读课文，还能思考和理解课文的意思。

第二，学习单词。

1. 显示“ping and ba”等12个生词，查看学生对生词的预习。

师：你课文读得很好，但我不知道你的新单词预习得怎么样。

9、文字从多方面反映了孩子们多姿多彩的生活，体现了我国各族孩子之间的友谊和团结。

教学目标： 1. 情绪化地朗读课文。

2 体验童年的多彩生活人教版小学三年级上册语文 表格式教案全册，感受大自然的生活乐趣。

3掌握36个生词和46个词。

教学重点： 1、了解我国各族孩子的友爱团结和快乐的学习生活。

2.培养学生对自然的热爱，感受大自然带给我们的乐趣。

3.培养自读能力，让学生感到劳动是快乐的。

教学困难；了解课文内容，体验我国留学阅读情况。

摄像机引导学生认识和巩固“戴、常、昂、阮”四个生词。

教师要注重方法的引导和习惯的培养。在教学过程中，你可以问：你读得这么好，能告诉我你是怎么预习的吗？3.在教师的指导下，学生通过自由阅读和竞赛阅读，可以流利地阅读课文。

师：课文中有几个自然段落，每个段落有几个句子。是时候注意停顿，把课文读清楚了。

（根据学生的阅读情况及时引导） 4.全班一起朗读课文，读后交流，引导学生整体把握课文内容。

10、各族儿童友爱团结。

课时安排：我们民族小学（2课时） 金草（2课时） 登天都峰（2课时） 淮乡孩子（1课时） 中国园林、口语交流1课时、语言交流1课时作业，基础训练1课时，课时1课时，教案 课时进度 周第1课（学期第一课时） 题目1.我们国小（第一课时）教学目标 1.能够认识4个生词，写12个生词。

正确读写“平八、穿衣、穿衣、歌唱、招呼、飘飘、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、吸引、活泼、古朴、铜铃、粗壮、凤尾竹、白、抖”等词语。

2.正确流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解民族小学学生的快乐学习和生活。

教学素养、写作教学难点素养、写作班类型、教具、多媒体课件教学方法、学习方法及个性化设计教学内容与过程 1.初读课文。

1.课文引入对话，师生将话题写在黑板上。

师：同学们已经预习课文了。这堂课，我们将开始我们民族小学的第一节课。

2. 让学生分段阅读课文并检查前测。