【教师招聘】课题编排毕业论文上机课时知识与技能汇总

【教师招聘】课题编排毕业论文上机课时知识与技能汇总

1、掌握页面格式的设置方法；2、掌握页眉和页脚的设置方法；3、了解分节符的作用，能够使用分节技术为文档设置不同的页眉和页脚；4、掌握插入页码的方法；5、了解样式的含义，掌握样式的使用，能够使用样式排版文档；安排毕业论文教案建立目录。该过程和方法通过情景教学和引导演示的方法激发学生的学习兴趣，使学生在制作项目的过程中掌握使用WORD排版的基本技能。情感态度和价值观使学生认识使用WORD软件，培养学生对自己专业的热爱，投身IT行业。教学键和难教学键页眉页脚设置；页码插入；文件分割；页面设置等 毕业论文教案编排 教学难度目录 教学法自动生成 多媒体、网络课堂 教师教学法 情景教学、任务驱动、示范引导学生学习观察法、探究法、实践法、编排毕业论文教案，教师活动论文。现在，她终于完成了初稿，按照第一页为封面，第二页为摘要和关键词，第三页为目录，第四页为目录的结构安排了论文。参考文献。这一天，学校统一发布毕业论文格式，它不仅规定了页面大小和边距，还规定了各种文本的字体和字号。她本以为会很容易，没想到一篇论文会这么多标题，而且格式要一个一个改，很麻烦，因为是目录，还有文档是 10 页长。她不停地前后翻页，足足忙了半个多小时。按照新标准安排了十分钟。小林的论文将近20年了。林问她的意见。小琳告诉了她两个“秘密”： 1. 编辑长文档时，要计划好各种设置。2.不同的章节必须分节而不是分页来展示小丁的论文初稿，接受任务，思考和分析任务，安排毕业论文教案，将项目分成若干任务，指导学生一个一个完成。任务一：设置页面 大小和页边距 （1）资源准备：利用极域网络电子课堂分发准备好的材料 小丁论文初稿：原稿。文档；纸封面：封面。doc论文格式要求：format.doc （二）目的：了解论文格式，学习如何设置页面 （三）任务指导： 1.阅读论文格式要求，原稿。文档；纸封面：封面。doc论文格式要求：format.doc （二）目的：了解论文格式，学习如何设置页面 （三）任务指导： 1.阅读论文格式要求，原稿。文档；纸封面：封面。doc论文格式要求：format.doc （二）目的：了解论文格式，学习如何设置页面 （三）任务指导： 1.阅读论文格式要求，

doc，按规定设置页面大小和边距。通过文件菜单打开“页面设置”对话框，将页面设置为A4纸，上下边距为2.5cm，左右边距分别为3cm。1.5cm 任务二：修改word中的标题样式（一）目的：掌握样式的使用（二）知识点：新增和修改样式 1.样式样式？(1) 正文样式 (2) 标题样式 “格式”任务窗格中的“新建样式”按钮 5. 应用样式：选择要应用样式的文本，在“样式和样式”中直接单击样式名称格式”任务窗格来应用它。（三）任务指导 1、修改标题样式 （一）、修改word中“标题1”样式的格式为论文正文一级标题指定的格式。(2)将word中“Title 2”样式的格式修改为论文正文二级标题指定的格式。(3)将word中“Title 3”样式的格式修改为论文正文三级标题规定的格式。2.新建文本样式和参考样式 （1）新建样式，样式名称为“论文正文”，格式为小四分宋，每段首行缩进2人物。(2) 新名称为“”“参考文献”样式，格式为宋式5个字符，段落首行缩进2个字符。word 中的样式为论文正文的第三级标题指定的格式。2.新建文本样式和参考样式 （1）新建样式，样式名称为“论文正文”，格式为小四分宋，每段首行缩进2人物。(2) 新名称为“”“参考文献”样式，格式为宋式5个字符，段落首行缩进2个字符。word 中的样式为论文正文的第三级标题指定的格式。2.新建文本样式和参考样式 （1）新建样式，样式名称为“论文正文”，格式为小四分宋，每段首行缩进2人物。(2) 新名称为“”“参考文献”样式，格式为宋式5个字符，段落首行缩进2个字符。

论文教案的安排 3. 应用已设置的各种样式 （1）主体应使用“论文正文”样式；（2）一级标题使用“Title 1”样式教案封面格式，二级标题使用“Title 2”样式；三级标题应使用“Title 2”样式；标题使用“Title 3”样式 (3) 参考使用“References”样式 4. 查看文档的层次结构 通过“查看”菜单打开“文档结构”窗口 任务 3：使用“分节符”设置分页符 (1) 目的：了解分节符的作用，并掌握使用方法 (2) 知识点： 1、为什么要“分页符”？Word 将整个文档视为一个“节” 默认情况下，所以在正常情况下，页面设置、页眉和页脚设置都应用于整个文档。对于长文档，通常使用不同的页面设置或页眉和页脚。使用分段的方法，可以在不同的“段”中设置不同的设置。页面格式和页眉和页脚。2.如何分页？在当前位置插入分节符的方法：选择“插入”菜单，单击“分隔符”命令，可以打开“分隔符”对话框，将对话框中的分节符类型设置为“下一页” " ，即分节符后的内容从新的一页开始。(3) 任务指导 1. 阅读论文，看看哪些部分需要划分？分析结构： 页： 封面页 2： 摘要页：掌握目录自动生成方法（二）知识点： 1、目录自动生成的条件是什么？文本的标题必须以分级的方式排列。2.方法：将光标定位在“插入”菜单上，在“引文”子菜单中选择“索引和目录”命令，打开“索引和目录”对话框，在“目录”中“ ”选项卡进行设置。

（三）任务指导 1.检查标题样式。正文分为三级标题。在大纲视图模式下查看和修改它。2. 目录的生成（教师示范） （1）将光标定位在目录页上 （2）点击“插入”菜单，选择“索引”命令 （3）点击子菜单“索引和目录”命令打开“索引和目录”对话框 （4）点击“目录”选项卡，在里面具体设置 3、更新目录（教师演示） 目录生成后，如果继续修改文档并页码改变时，可以在目录中右击鼠标，选择“更新字段”命令，在弹出的“更新目录”对话框中进行设置。. 接收材料：阅读论文格式需要阅读论文的初稿。仔细填写表格。按照说明打开编辑过的手稿。思考和讨论。把论文分成几个“部分”？目录三级标题样式的设置和应用正确的文本样式的设置和应用正确的页眉和页脚的设置符合要求。目录的第一页在指定位置自动生成。给定的封面和参考文献以正确的格式插入 (1) 观察与评价 (2) 总结与反思 本课主要培养学生的单词综合应用能力。它涉及单词的基本编辑和排版，如字符格式、段落格式、页面格式的合理设置；此外，还可以提高学生的信息素养，即毕业论文教案信息的收集、筛选、处理和整理。综合应用能力。在实施过程和评价结果上，对未完成、不规范、不完善的教案封面格式，要分析原因，寻找解决办法。

【教学教研师训】教师招聘考试大纲-乐题库

《苏州园林》教学设计

【教学目标】

知识与能力：积累“玄邪”“秋鹤”等生词；把握描述对象

特征，学习理解本文中说明的顺序和方法。

过程与方法：理清作者思路，阅读文中精彩片段，体验文中内容。

情感态度与价值观：引导学生欣赏苏州园林之美 苏州园林教学设计

【教学目标】

知识与能力：积累“玄邪”“秋鹤”等生词；把握描述对象

特征，学习理解本文中说明的顺序和方法。

过程与方法：理清作者思路，阅读文中精彩片段，体验文中内容。

情感态度与价值观：引导学生领略苏州园林之美，增强文化自信。

【教学难又难】

要点：明确本文的解释顺序，能说出本文的语言特点，学会理解

典型的描述方法。

难点：领略苏州园林之美，学会把握特色，讲道理。

【教学类型及课时】新班教学；第一课时

【创造局面，引入新班级】

展示“罗布林卡”的照片。这就是拉萨著名的园林——罗布林卡，

这是游客来拉萨必去的地方。如果你去大陆旅行，陈先生

推荐的地方有两个，一个是杭州苏州园林表格式教案苏州园林表格式教案，一个是苏州。因为“有天堂，

下面有苏州和杭州。去杭州，可以去西湖，但是苏州呢？我们主要看它。

还是花园。叶圣涛先生曾说过，苏州园林是我国园林的标本。

你为什么这么说？这就是我们今天要学习的文字——《苏州园林》

森林”。

【教学内容及程序】

1. 接近作者

叶圣陶，原名叶少君，字冰臣，圣陶，1894年10月28日出生于

江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版商和社会活动家，具有“优秀

“语言艺术家”。第一部童话《稻草人》，第一部白话小说

《春宴锁谭》，长篇小说《逆幻之》。1988年2月16日在北京逝世，

享年 94 岁。

著名诗人臧克嘉曾说：“文、梁、宫、简、让五字。

做人的美德之一，我认为叶先生两者兼备。"

二、第一次读课文，积累单词

希尔 (hè)

空心（lòu）

沼泽 (zhăo)

玄邪（xuān）（xiè）

考虑 (zhēn) (zhuó)

锯齿状 (lín) (xún)

标本：指在同类事物中可以作为代表的事物。

首饰：原指非常华丽的服饰和陈设；在文本中，葡萄藤被描述为盛开

毛泽东很耀眼。

3.文体知识（复习）

说明文字：对象；类型; 方法; 序列; 语。

4. 重读课文以获得整体感知

1、这篇文章的目的是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？

对象：苏州园林

总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少

都受到苏州园林的影响。用“标本”概括民族园林艺术中的苏州园林

地位和影响。

2、苏州园林的一般特点是什么？

整体特点：无论访客站在哪里，面前总有一幅完美的画面

绘画

3、作者具体解释了什么？

总体：①注意亭台楼阁的布置

②注意假山与水池的协调

③注意花草树木的背景

④ 注意近距离和远距离的水平

4. 正文的其余部分介绍了什么？

当地：每个角落的图片之美，门窗图案之美，公园建筑的色彩之美

好的。

五是抓住重点，探索问题。

1. 设计师和工匠似乎在追求同一件事：确保参观者无论站在哪里

每时每刻，总有一幅完美的画面摆在你面前。

一个。“看起来”这个词可以去掉吗？为什么？似乎在表达猜测，语气委婉，

不是绝对的；这反映了说明性语言的准确性和严谨性。

湾。这里的“必须”是什么意思？“必须”加强肯定语气，突然

苏州园林的艺术水准很高。

C。“图片”指的是什么？用了什么方法？指苏州园林之美。打