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秋学期二年级语文教学计划人教版语文上册教学计划
第二章 人民教育版秋季学期二年级语文教学计划
人民教育版二年级语文第一卷教学计划
一、教科书分析
1、内容与安排
本教材从主题组织单元对教材内容进行综合组织，分为八大主题：多彩的秋天；学校生活和对祖国的热爱；如何看待问题和思考问题；动物; 热爱科学。每组课文包括介绍、识字、4-5课文和一个“语言栏”。各部分相互连接，形成一个有机的整体。识字形式多样，文字内容丰富，体裁多样，语言生动。
2、教科书特色
(1)围绕主题整合教材内容。每组教材都以“引言”的形式指出题目。识字课、课文、“语言园”中的口语交际、展示台都围绕小组的话题进行布置。
(2)识字课内容丰富、形式多样。识字课的内容围绕本组主题展开，形式多样。有的描写秋天的美景，反映学校生活，引导学生热爱科学，学习科学。有关于如何做人的对联，也有反映人与动物和谐相处的拍手歌。
（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。
与九年义务教育同卷教材相比，该教材的课文更新幅度较大，更新率达50%。文字多种多样。童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章、日记一应俱全，可读性强，趣味性强。
⑷课后实践注重联系学生现实生活，注重语言积累，启发思维，培养语言实践能力。
⑸ 突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。写作的角度已经从教师的教学转变为学生的学习。教材的呈现方式有利于学生的发现和探索。“语言园”设有“展示”栏目，为学生提供展示学习成果和才华的机会。
⑹ 教材内容开放灵活。
本教材规定识字量为450字，但同时引导学生主动认识生活中的字，鼓励有余力的学生多学多于规定识字量的字。在识字方面，每节课要认的字都体现了基本要求，有余力的学生可以认得更多。
二、学习目标：
1、复习巩固汉语拼音，能用汉语拼音认字，纠正发音。
2、 知道 450 个字符，可以写 350 个字符。要求能够准确地阅读单词，并结合单词和句子理解含义。不需要字形分析，也不需要书写。要求能写的字能读得准确，能认字形，能理解字义，能正确书写，并能在口头和书面表达中练习使用。有主动识字的愿望，在生活中学会独立阅读，养成良好的写作习惯，书写规范、正确、整齐。
3、能用音序查字，学会用部首查字法查字典，培养独立识字能力。
4、我喜欢阅读并且对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利和情绪化地阅读文本。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。
5、能够将语境与现实生活联系起来，理解课文中词句的意思，在阅读中积极积累单词。
6、能够阅读平淡无奇的课外书籍，并与他人交流自己的感受和想法。
7、识别出现在文本中的常见标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。
8、 逐渐养成说普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，能够主动与他人交谈，讲述小故事和经历。说话时，态度自然大方，彬彬有礼。
9、我对写作很感兴趣，我可以写下我所看到的和所想的，并且我很乐意将我从阅读和生活中学到的词语运用到我的写作中。学习日记的格式，学习写日记。
第三章：小学二年级语文教学计划（北京师范大学版）
北京师范大学版二年级汉语第一卷教学计划
一、教材简析
这本教材是一年级教材思想的延续。全书由16个主题单元组成，其中包括三个强化读写单元（“叮叮咚咚学习素养”）和一个开放单元“书的世界”。每个单元大致包括两个正文和一个汉语世界，共27篇正文，7首古诗朗诵，12篇自读短篇。强化识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一部分是看图识字，是从北京一些著名的建筑中介绍的。后者分为宀头、穴头、广头、厂头、门框、户头三部分，六个部首，均与建筑有关。第 7 单元学习 9 个部首，一些与身体各个部位有关的名称，以及与人体有关的9个部首，通过这9个部首可以学习汉字。第十二单元安排了10个部首的学习。一是学习山、土、石的部首。丁丁和冬冬对话：山上有什么？有岩石和土壤。一些新词；地上是什么？有金属矿床和宝石，导致金玉自由基；水里有什么？有鱼有贝，引出新词有鱼、贝、壳；最后还有与厨房有关的盘底、刀边、立刀边等。按照山、地、水、厨的顺序，选取相关部首进行识字，
二、教学目的及要求：
1.通过阅读课文和开展各种学习活动，他们在语言学习能力、学习方法和策略、情感态度和价值观等各个方面都得到了发展。
2.认了475个字，学了70个部首。学习使用汉字的规则，重点是利用汉字的表意特征来分析字形，对识别方法有比较系统的归纳和排列，初步学会使用不同的识别方法独立识别字符
3.学会用音序查字，学会用部首查法查字典，培养独立识字能力。
4.我喜欢阅读，对阅读有兴趣，并学习用普通话正确、流利和情感地阅读文本。能够背诵他们喜欢的指定文本和文本片段。
5.能够将语境与现实生活联系起来，理解课文中单词和句子的意思，在阅读中积极积累单词。
6.能够阅读简单的课外书籍并与他人交流自己的感受和想法。养成爱看书的习惯。
7.识别出现在文本中的常见标点符号。学习使用句号、问号和感叹号。
8. 逐渐养成说普通话的习惯和乐于与人交流的意识，能够认真倾听他人讲话，理解主要内容，能够主动与他人交谈，讲故事和知识。说话时，态度自然大方人教版一年级语文上册教案表格式，彬彬有礼。
9.我对写作很感兴趣，可以写下我的所见所思。愿意使用在阅读和生活中学到的文字写作。学习日记的格式，学习写日记。
能够综合运用所学的单词识别方法，阅读时能够独立识别单词。
三、教学难点：
1、培养学生的语言实践能力。在实践中注重学生的“领悟”，体验汉字的特点，感受汉字的美。在字符识别过程中实现“情绪、态度和价值观的正确定位”。
2、形成能力。
3、正确处理识字、识字、单词知识的关系。“识字不足”是形成识字能力的基础，而识字的目的是认识更多的字，快速识字，培养识字能力。
4、用对的时间和方法，实现部分识别和书写的融合。学生学习文字理论、学习和练习字体分析的过程，既是“识字”，又是“写字”两个步骤。
四、班级情况分析
这个班有35名学生。学生大多活泼好动，文明守纪，好学上进，接受能力强，集体荣誉感强。经过一年的学习和生活人教版一年级语文上册教案表格式，学生们的日常行为和习惯与刚入学时相比有了很大的进步，但也有少数学生（尤其是少数男生）不守纪律，行为不端习惯了，没好好学习。意识。对于这些学生，在今后的教学中，我们将继续加强对学生行为习惯的教育和安全教育，从平时的点点滴滴做起，采取多种方式激发他们的学习兴趣，引导他们遵守遵纪守法，热爱学习，奋发向上，
经过一年的学习，学生基本达到了学习目标，有一定的学习兴趣，愿意参加学习活动。但是，面对新课程中大量的识字和阅读量，学生的识字回报率还是比较高的。因此，在本学期的教学中，要更加注重如何以生动有趣、多样的方式提高学生的读写能力，让他们体验学习的成功和乐趣。
同时，要加强家校联系，依托学校、家庭、社会的优势，培养孩子勤奋学习、乐于学习、勇于创新、敢于探索的精神，以满足新时代的需要。
五、教学措施
1、创造性地利用材料促进学生发展
2、为学生提供成长和促进发展的舞台
3、激发学生学习兴趣，促进学生发展
4、将学习热情延伸到课堂之外，促进学生发展
5、有效评价促进学生发展
五、上课时间和教学时间：
1、秋季 5-6 课时
2、自力更生6-7小时
3、叮叮咚咚学习阅读（一)5-6课时
4、祖国5-6小时
5、好奇心 5-6 课时
6、诚实 6-7 小时
7、绘画7-8课时
8、书的世界 3-4 小时
9、合作7-8小时
10、叮叮咚咚学识字（二)6-8课时
11、努力学习7-8个课时
12、测试 6-7 小时
13、风水6-7小时
14、玩具和游戏 7-8 小时
15、年 7-8 课时

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