备课教案格式 小编为：您是否正在为与细则,常规(组图)(2)

配套练习册需要全面修改并及时反馈。

数学：主要是计算题和应用题。中高年级也可以根据教材的要求安排绘图题。每节课一份作业，一份作业一般是规定书的半页。每学期课堂作业次数不少于：第一学期40次，下学期35次；第一学期第二学期40次，下学期35次；三至六年级的数学作业本作为课堂作业，教师必须完成整批阅读并及时反馈。

英语：三年级和四年级的第二学期要求每个单元至少有2个作业，每个大约3-5行；五年级和六年级每个单元至少需要 4 个作业，每个作业大约 5-8 行。六年级的学生可以尝试设置一些类型的短文写作，比如读图写字，以提高他们的语言输出能力。每份作业要求题目用英文写，题目写在每份作业第一行的中间，作业日期（英文格式）写在右边；用课本上的手写字体书写；字母要求按笔顺书写，并写在四行格中应占的位置；写字的时候，单词之间需要一定的空间（一个字母的宽度）；写句子时，大写和标点符号需要规范。作业批改的成绩用A、B、C表示，写在作业下一行的右下角。赞美诸如“好！”、“非常好！”、“E*cellent！”之类的词。也可以给予写得好的或有进展的作业以示鼓励。英文稿件每月上报一次，每学期不少于4次。

艺术：每节课一项作业。

产品学会、科学：按时完成单元测试题，要求教师全面修改。实际作业需要每月一次，装订成书。

单元测试：语文、数学、英语三个科目，每个单元完成后要及时进行单元测试。

4、评估规则：

在评价中，随机抽取3-5本学生作业本进行检查。

①按规定布置作业，每缺一题扣5分。工作量过大或过小，机械性、重复性较多的扣1-3分，作业次数不足每次扣1分。

② 学生作文和教师复习。用笔不符合要求的，每件扣1分，书本不整齐，卷面不整齐，字迹潦草，扣1-3分；扣 1 分。

③作业未及时批改（配套练习册每课批改一次；小练习笔和阅读笔记老师每周批改一次）备课教案格式，每少一次扣2分；是的，每次扣1分，每条乱写评论扣1分。

检查的作业簿数量必须与学生人数相匹配，每少一份扣1分。

④ 每次作业，题目必须写清楚或写“Exercise*”，每次作文必须翻页，否则每次扣1分。

⑤各批次修改主要组成，并在开始时建立目录。每篇作文至少要有两个眉痕和一个尾痕，每少一个扣1分；0.5 分；学生改正错误后，如果老师不复习，每分扣5分；乱写评语被老师扣1-3分。

⑥单元测试不计分，每少一次扣2分；每次没有试卷分析和补充教学措施扣2分；分析和补充措施不实用将扣1-2分。

您浏览的文章由（管理库）整理，版权归原作者和出处。

四、教学反思：（10分）

1、评估要求：

加强理论学习和教学反思是提升教师专业能力的有效途径。要求教师在课后进行反思，并在备课后将其写在教学反思栏中。教师也要经常阅读教育报刊，结合自身教学实践，及时学习教育理论和反思教学，理性分析自己平时的教学案例、经验、教学故事等。每月发两篇博文. 内容要求原创，500字以上。它与教学实践密切相关，具有深刻的反思和洞察力，避免敷衍应对。

2、评估方法：

学校将每月审查教师的博客。学期末，平均分将根据月复习成绩计入个人综合评价。每学年，学校还将评选“元兴博客之星”，对坚持撰写教学反思、反思质量高的教师进行表彰。

3、月审规则：

①每位教师每月发表2篇原创教育博文。文章内容主要以教育教学研究、教学反思、教学案例、教育随笔、阅读感悟等为主。每篇博文要求不少于500字（500字以下，下载文章不得分）。

②学校​​组织工作人员每月检查一次并分配积分。月检满分10分，缺一篇扣5分。每月文章数量达到2篇时，根据博文质量分10、9、8三个等级给予积分。如果质量不好，可以降低成绩，酌情扣分。计算每月博客文章数量的截止日期是月底的最后一天。

③博文内容倡导健康、文明、进步，不发布各种违反国家法律法规的言论和垃圾日志。如果在检查过程中发现此类文章，将不予评分，并通知删除。

五、评论列表：（10分）

1、审核要求：

讲课要有目的，要记笔记。表头必填，步骤齐全，有注释，一般评论，评论针对性强。课程数量要充足：校长20节课，商务教师40节课，教师每学期不少于20节课。

2、评估规则：

①课时不足，每少一课扣1分；表头不填，每次扣0.5分。

②每条记录至少有2条后续记录，每少1条扣0.5分；

③如果记录不完整，扣1-2分。

④ 不符合要求的记录（少注、一般评论、抄袭、捏造等）不计入该栏目。

六、写作（5分）

1、评估要求：

教师要认真参加学校的教师写作培训，每周按时交笔和粉笔作业。每学期末，学校都会组织教师作文比赛，计入教师个人考核。

2、评价方法：

教师提交的日常笔墨作业占3分，学校将根据作业质量和上交次数进行打分；期末老师作文比赛占2分，学校按3:4:3的比例设置一、二、三等奖得2分, 1.5 分和 1 分。学期末将日常作业和写作比赛的成绩相加，计入个人评估。

第二章 第二中学经济困难家庭学生认定办法及实施细则

宜林二中家庭经济困难学生认定办法及实施细则

为认真贯彻落实中央精准扶贫工作的指导精神，进一步做好我校经济困难学生识别工作，切实解决经济困难学生的实际问题，真正做到实现“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”，把党和政府的关爱传递到相应的家庭和学生心中。根据市教育局要求，结合我校实际情况，“依林二中”制定了《

一、组织

领导小组

领队：z

副组长：z

会员：z

领导小组下设办公室，办公室设在学生办公室，主任为z，成员为z

2.识别方法

（一)坚持实事求是、公开、公平、公正的原则，坚决杜绝弄虚作假。正确认识国家奖学金项目对经济困难家庭学生“保护”的功能定位保底线”，不添加其他非经济因素，坚决杜绝助学金转助学金或以助学金代替奖学金的行为。

（二)符合以下条件之一者，为家庭经济困难学生。

1、国务院扶贫办信息网络数据库中户籍家庭尚未脱贫的学生。

2、城乡低收入家庭的学生。

3、拯救和支持极端贫困的学生。

4、无证残疾学生。

5、孤儿

6、烈士子弟

7、家人有大病或突发重大事故。

8、家庭成员因长期疾病或突发自然灾害而陷入经济困难的学生。

（三)以下情况，学生应单独申请，班级向年级管理委员会报告，年级管理委员会审核，学校相关工作领导小组认定为一个经济困难的家庭。

1、家庭经济收入低，父母一方下岗或家庭无固定收入。

2、其他经济困难。

三、实施规则

（一)学生或其监护人（16周岁以下学生）持有“山东省学生及家庭情况调查表”并建档立卡，城乡低保、特困救助、城市特困家庭、孤儿和残疾、烈士子女及证明其家庭经济困难的相关材料，如长期大病、自然灾害、突发事件等，应向所在学校申请，审核确定，分为三个等级：一般难度、难度和特殊难度。最后，在适当的范围内，以适当的方式，进行不少于5个工作日的公示（不涉及学生家属隐私）。

（二)被认定为家庭经济困难的学生填写家庭经济困难申请表，留在学校进行经济援助工作。

（三)原则上每学年进行一次家庭经济困难学生认定，特殊情况可适当调整。学校随机抽取一定比例的家庭经济困难学生对学生家庭经济情况要深入、直观地了解，及时发现有困难但没有帮助的学生，以及没有帮助但没有困难的学生，及时纠正鉴定结果的偏差。有效做到准确认定、准确出资、准确对有欺诈行为的，一经查实，取消其资助资格，撤回资助，并追究当事人及相关责任人的责任。

（四)学校要不断加强学生诚信教育，引导学生（监护人）如实提供家庭情况信息，实时掌握学生家庭经济情况变化，及时调整。

宜林二中

第三章师范大学图书馆书刊阅览室管理办法

师范大学图书馆书刊阅览室管理办法

1、每个阅览室的书刊报纸都是开架阅读和短期借阅政策。详见“书刊借阅系统”中的“（三)阅览室短期借阅规则”；

2、各借阅室的中文图书实行收藏、借阅、阅览一体化管理模式，可在室内阅读，也可在图书馆外借阅；港台版图书、样书、参考书仅供本室阅读，不可借阅，特殊情况需经业务馆长批准短期借阅；

3、读者进馆选书，请自觉正确使用书板，保持书架整洁，图书馆整洁；选好书后，在阅览室阅读，阅读完毕后放在工作人员指定的书架上。人员应放回货架上，不得乱放；

4、如需复印普通中文书刊，需在本阅览室办理登记、认证手续；普通外文图书、外文期刊、港台地区图书如需复制，必须到本阅览室办理登记、认证、缴费手续。;特别保护图书、外文原版书刊、港台版。不允许复制整个副本。因特殊需要，需经业务馆长批准。在图书馆复印室复印的，不得带出馆内归还；

5、借来的书刊，必须按时归还。逾期书刊必须按照图书馆《逾期借阅及污损、遗失书刊补偿制度》归还；

6、照顾好书是每个人的责任。请勿圈出、皱眉、剪裁或污损书籍。违反者将按照图书馆《损毁图书补偿制度》处理；处以价款十倍的罚款，并通报批评。情节严重的，按照有关规定严肃处理；

7、校外读者需持馆际互借卡或单位介绍信及本人有效身份证件。经图书馆办公室批准，到相关阅览室办理手续（如无馆际互借卡，需办理图书馆相关手续）。支付服务费的规定），只能咨询；

8、自觉维护阅览室秩序，严禁制造噪音、大声说话、接听手机；

9、遵守图书馆规章制度，做文明读者。

[详情] 相关文章：

【综合】相关文章：

【需求】相关文章：

【教学】相关文章：