小学三年级上册英语教学计划小学本学期计划小学

小学三年级上册英语教学计划 衢庄小学 我负责本学期上册三年级的英语教学工作。根据学生的实际情况，制定如下教学计划：一、教材分析：本教材难度合理，过渡平稳，主要采用TotalPhysicalResponse教学法，让学生感知并在不同的学习活动中使用英语，让学生在做、唱、玩中学习。本教材内容和语言资料真实、生动、有趣，使学生乐于学习。教材的教学形式丰富多样，包括对话、民谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪报等，让学生在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言、运用语言。在学生能力培养方面，本卷教材通过活动逐步培养学生自主学习和语言运用的能力。二、教学目标：1、激发学生学习英语的兴趣。2、能够理解、说简单的对话和进行简单的交流。3、能够轻松地听、说、读、写和使用单词。4、培养两人对话和小组对话与合作的能力。6、会唱歌。7、能够听、说和唱民谣。三、 学生情况分析三年级的学生是英语新手，对英语还是充满好奇。有的同学已经在暑假参加了英语辅导班，掌握了一些日常会话用语和一定的词汇量。但是，仍然有一些学生在学习英语方面存在一定的困难。这学期要加强他们的学习。四、提高教学质量的措施。小学生的主体体现在英语对话教学中，小学英语对话教学体现在全英语教学中。占有相当大的比重。并掌握了一些日常会话用语和一定的词汇量。但是，仍然有一些学生在学习英语方面存在一定的困难。这学期要加强他们的学习。四、提高教学质量的措施。小学生的主体体现在英语对话教学中，小学英语对话教学体现在全英语教学中。占有相当大的比重。并掌握了一些日常会话用语和一定的词汇量。但是，仍然有一些学生在学习英语方面存在一定的困难。这学期要加强他们的学习。四、提高教学质量的措施。小学生的主体体现在英语对话教学中，小学英语对话教学体现在全英语教学中。占有相当大的比重。小学英语对话教学在全英语教学中。占有相当大的比重。小学英语对话教学在全英语教学中。占有相当大的比重。

如何充分体现学生学习的主体地位？在小学英语课本中，安排了许多通俗易懂、生动活泼的对话。基于这些对话进行一点深思熟虑的设计，可以让学生掌握学习并取得意想不到的效果。建立和谐民主的教学环境，形成良好的学习和对话氛围。通过复习所学的与新教对话内容相关的对话，可以补充新对话教学，导入新对话教学。从而以旧换新，更好地为新赠奠定基础。对话的形式可以是教师与班级的对话，也可以是学生与老师打招呼的形式，也可以是学生与学生的对话。以学生为中心，设置场景并表演对话。在教学对话前为学生设计一个场景，营造氛围，诱导学生的语言动机。让学生说话，老师稍微引导，把他们的句子串成对话。要求学生跟随。多次练习后，学生可以在场景中进行表演，充分利用道具，给学生真实的体验。并且下面的学生是“观众”并打分，请被评分的学生说说他们为什么得这个分？这样可以提高学生的听说能力冀教版三年级英语上册表格式教案，更能体现学生学习的主观性。怎么说？正确的？你应该怎么看？如何更好地行动？学生，无论是表演还是观看，都会在评分时找到他们需要的答案。通过娱乐和竞赛激发学生的学习动力和兴趣。小学生，即使是高年级的学生，仍然非常喜欢玩。我们可以利用小学生的嬉戏天性。

在对话教学中冀教版三年级英语上册表格式教案，设计了各种比赛和游戏。让学生在中学比赛，猜中学，玩中学，歌舞中学。如：藏牌、快看快说、快听指点等，印象会特别深。注重在教学中使用手势。将一些单词、短语甚至句子与手势或肢体语言结合起来，让学生可以动起来，动动全身，动动手脑，不仅加深了他们的记忆力，还吸引了他们的注意力。五、 教学计划 Numbers121-4UnitColours125-10UnitBody1211-14UnitFamily1215-18