【衡水说】六年级英语关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载(2)

4.根据这节课设计一些紧张的填空题，让学生回答： a.Jenny和LiMimg_________(go)toschoolbybus.b.Misszhang______(teach)Englishyestetday.c.Danny_______(think)hecouldthebasketballeasily。 d.Mymother____________(买)acoatformeyeesterday。5.播放录音，学唱英文歌。Step3.课堂结束1.师生一起总结几种时态的用法。2.一起唱英文歌。分配作业1. 以匹配练习同步的内容。2.掌握动词的过去式，灵活运用。黑板设计 Lesson4WhereDidYouGo?buy__boughtteach__taughthink___thought-----whatdidyoudo-----I/Wev.-ed...

2：能用所学的词汇和句子简要描述一个游戏。如：What'sthescore?It's___to____.Wewin.Welose.3：通过游戏、比赛等活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生充分体验成功的喜悦，增强自信心在学习英语。同时，它激励落后者，使他们不气馁。教学重点要求学生认识、掌握和使用词汇player, team, game, win, lost。教学难点 用你学过的句子来描述一项运动。如：比分是多少？哪个队赢？哪个队输？使用录音机、教卡、实物等教具教学过程中的二次备课2.4@>开课与复习< @1.问候。2.Singasong。“哦，你怎么了？” 2.7@>NewConcepts.Part1playerteamandgame 呈现新知识：(2.8@>a.用姚明的照片介绍“球员”。用其他球员的照片，带领学生作文“他\Sheisaping-pong\soccer\badminton\basketballplayer。”T：谁是你最喜欢的球员？ S:Myfavouriteplayeris_____.Heisa_____player.b. 引导学生总结“一些动词后接er表示...” 例如：play-playerteacher-teacher.T:What'sthescore?I 谁是你最喜欢的球员？S:Myfavouriteplayeris_____.Heisa_____player.b. 引导学生总结“一些动词后接er表示...” 例如：play-playerteacher-teacher.T:What'sthescore?I 谁是你最喜欢的球员？S:Myfavouriteplayeris_____.Heisa_____player.b. 引导学生总结“一些动词后接er表示...” 例如：play-playerteacher-teacher.T:What'sthescore?I

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阅读文本并向您的伙伴介绍游戏。2、完成练习。黑板书写设计Lesson5：AbasketballGameWhatdidyoudothisevening,Howon?loose，复习教务处意见 备考组组长李世美复习课时1课时及成员课时。教学目标1、在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。阅读文本并向您的伙伴介绍游戏。2、完成练习。黑板书写设计Lesson5：AbasketballGameWhatdidyoudothisevening,Howon?loose备课教案格式，复习教务处意见 备考组组长李世美复习课时1课时及成员课时。教学目标1、在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。

2、学习和使用简单的过去时讲故事，提高学生的语言能力。3、培养学生对运动和生活的热爱。教学重点是在阅读中培养学生的阅读能力，在听故事中提高学生的听力水平。教学难点 学习和使用一般过去时讲故事，提高学生的语言能力。教具申请材料 教学过程 第二节课准备 Step1：开课与复习1.问候。2.唱歌。“Oh,whatdidyoudo?”3.Review the pasttense.Step2:NewConcepts.T:Let's read thetopicofthetexttogether.Doyouwanttoknowwhowasthe Famousplayer ，S：当然。T：请查看问题并阅读文本。显示问题：A：为什么男孩要使用足球，B：教练为什么要送希马足球作为礼物，C：什么时候赢得世界杯？D：你能从贝利那里学到什么，S：大声朗读课文。S：成对朗读课文。S：回答问题并尝试讲述故事。T：寻找过去时态的单词和关于他们的句子。T：你能自己谈谈这个故事吗？S：自由地说。Step3:Practice.1(复习过去时。2.完成练习。Step4:Whatcanyoulearn from the text,

2.灵活运用你积累的词汇和句型。教学重点是掌握本单元的单词，并能总结和记忆这些单词。教学难点 灵活运用积累的单词和句型。教具应用材料 教学过程 二次备课 Setp1.Listenandtick1.播放录音。2.学生独立完成。3.集体反馈。步骤2.Listenandmatch1.播放录音。2.学生完成连接。3.集体反馈。Setp3.读写1.分组阅读单词。2.独立填空。3.交流反馈。4.读句子。Setp4.Lookandwrite1. 命名词。< @2.填空。集体沟通。布置作业1.背诵本单元中的单词。2.掌握本单元的句型。黑板设计再次请篮球，乒乓球，投掷，接球......我喜欢......