【文档介绍】三年级综合实践上册电子教案与计划

文档介绍：三年级综合练习卷1电子教案与计划

三年级综合实践活动第一卷学科教学计划

马关镇中心学校教师姚娟

一、班级学生基本情况分析

三年级（1）全班有81名学生，45名男生，36名女生。大部分学生都能遵守学校的规章制度，积极要求思维上的进步，但也有少部分学生组织纪律松懈，课堂上可以不服从课堂纪律，课余时间不能自觉，这学期一定要教他们自律。

二、学期教学目标

1.知识水平：学生通过实践和探究丰富自己的知识积累。

2.能力水平：培养学生的独立思考能力和发现、分析、解决问题的能力；培养学生收集和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。

3.情感、态度和价值观的层次：激发学生实践和探索的兴趣；培养学生求真务实、敢于质疑、勇于开拓的学习情操，构筑学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

4.渗入《中华人民共和国环境保护法》和《中华人民共和国商标法》

三、教材基本内容讲解（教材分析）

这本教科书由八个单元组成。教科书尽可能为每节课和每个单元设置有意义的情境。这些内容

内容组织衔接，综合实践活动以学生的直接体验为基础，与学生自身息息相关

生活和社会生活中的实践课程，体现知识的综合应用。根据《九年义务教育课程计划》

综合实践活动是小学三年级的必修课，每周1课时。

四、提高教学质量的主要措施

1.亲近周围自然环境，热爱自然三年级上册综合实践表格式教案，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2.审视周边社会环境，自觉遵守社会行为规范，提高社会沟通能力，初步形成服务意识和社会责任感。

3.逐渐掌握基本的生活技能，养成自理的习惯，初步具备了解自己的能力，养成勤奋积极的生活态度。

4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三年级综合实践活动学科教学安排

每周

教学内容

小时

注意事项

1

学校临时安排

2

第一单元“我是谁”环境教育

2

3

第一单元“我是谁”环境教育

2

4

第二单元“类万花筒”

2

5

国庆放假

6

单元3《小昆虫的世界》环境教育与《中华人民共和国环境保护法》的渗透

2

7

第三单元《小昆虫的世界》环境教育

2

8

第四单元“下雨了”

2

9

第五单元“蔬菜知道多少”环境教育

2

10

第五单元“蔬菜知道多少”环境教育

2

11

第六单元《聚焦商品品牌》深入《商标法》

2

12

第七单元“走进年画世界”

2

13

第 8 单元“水的奥秘”

2

14

第 9 单元“制作简单的软陶螺旋”

2

15

复习考试

16

17

18

19

20

三年级综合实践活动书1教案

马关镇中心学校教师姚娟

第 1 单元的第 1 课课程计划

项目

1.我是谁

教学目标

1.情绪、态度：体验你在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中扮演好自己的角色。

2.知识：通过观察比较，认识不同角色对人的不同要求和责任。

3.能力：在生活中扮演你的角色。

教学重点

体验你在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中扮演自己的角色。

教学困难

通过观察和比较，了解不同角色对人的不同要求和责任。

教学准备

一套课件，表演道具

教学过程

(一）对话介绍，说“我是谁”

1.场景介绍，主题呈现，了解每个人在生活中扮演着多重角色。

2.以自己为例三年级上册综合实践表格式教案，问学生“我是谁？”引导学生思考，当老师离开学校时，他们在其他情况下扮演什么角色？

4.展示课件，设置场景，让学生说出“我是谁”。

4.以家人或身边的人为例，在不同的场合他们是谁？

5.总结：我们每个人都在不断改变我们在不同生活场所的社会角色。

(二）活动体验：体验如何在表演中扮演不同的角色

1.设置场景（课件中展示了六个场景），分组选择表演内容。

(1）幸福的家庭（2）公园旅游（3）剧院看戏

(4）公交车上(5）红领巾监督岗(6）商店买的文具

2.组长组织小组进行表演并讨论如何在特定情况下发挥他们的作用。

3.老师巡逻观察，适时打电话。

(三）活动展示、激励评价

1.乐队上台表演。

2.学生评论：他们做得好吗？

头脑风暴：我们如何在生活中扮演这个角色？

第 1 单元第 2 课教学计划

项目

1.我是谁

教学目标

1.情绪、态度：体验你在现实生活中的不同角色；愿意在现实生活中扮演好自己的角色。

2.知识：通过观察比较，认识不同角色对人的不同要求和责任。

3.能力：对生活负责