《用字母表示数》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！

今天我说课的内容是人教版小学数学五年级上册第五单元《简易方程》的第一课时《用字母表示数》，现在我就从以下几个方面进行说课。

一、说教材

《简易方程》这一单元属于“数与代数”领域的内容，体现中小学数学的一个衔接。本节主要的教学是用字母表示常见的数量关系和求含有字母式子的值。本单元是在学生学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的，它是今后进一步学习代数知识的基础。用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。特别是用含有字母的式子表示数量关系，更感困难一些。因此9的乘法口诀教案表格式，为了保证基础，突破难点，教材对用字母表示数的教学内容作出了更贴近学生的认知特点的安排，这种循序渐进的教学，使学生由易到难的逐步领悟、适应字母代数的特点。

二、说教学目标

用字母表示数量关系这一内容，看似浅显，平淡，但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认知过程上的一次飞跃。因此，我确立了如下的教学目标：

1、借助生活中的实例，使学生学会用字母或含有字母的式子表示数量或数量关系。

2、学会用数值代入法求含有字母式子的值，掌握正确的格式，并注意字母的取值范围。

3、逐步建立符号意识，数形结合的数学思想方法9的乘法口诀教案表格式，提高抽象思维的能力，感受数学的简约之美。

三、说教学重、难点

为了突出本节课的教学重点是：用含有字母的式子表示数量及数量间的关系。突破本节课的教学难点：探索规律、拓展思维，体现用字母表示一般规律的探究思路，使学生经历从具体到抽象的认知过程。

四、说教法学法

并且，用字母表示数，对小学生来说，是比较抽象的。在学生的思维过程中，比较复杂和难于接受的。因此，本节课我会围绕重点设计基本练习和专题练习，对重点内容进行有层次的安排。

五、说教学过程

（一）激发兴趣，引入课题

上课伊始，我在屏幕上出示在二年级学习乘法口诀中的儿歌：一只青蛙、一张嘴、两只眼睛、四条腿，两只青蛙、两张嘴、四只眼睛、八条腿 ……的课件

活动一：引导学生把儿歌一直往下读，让学生感受到这首儿歌是读不完的。这时老师提出：用一句话把这首有规律的儿歌概括出来。此时可能有学生会说：多少只青蛙多少张嘴。我再次问到：你能用字母表示这句话吗，学生可能会出现：a只青蛙a张嘴。而对于眼睛和腿的表示方法，则告诉学生：接下来我们就来学习一些有关用字母表示数的知识，学完后同学们肯定能把青蛙的眼睛和腿用字母表示出来了。

【设计意图：通过这个小活动，拉近师生间的距离，让学生积极主动的参与到课堂教学中来，这不但吸引了学生的注意力，还激发了学生的学习兴趣，从而为进一步的教学作了铺垫。】

（二）自主探究用字母表示数

活动二：猜猜老师的年龄

（1）同学们，猜猜老师今年有多大？