格式工厂教案 提升信息素养，促进教学发展——红光思源学校教师“信息技术应用能力提升工程2

根据《四川省教育厅关于印发〈四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案〉的通知》（川教函〔2020〕266号）和《成都市教育局关于印发〈成都市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案〉的通知》（成教函〔2020〕89号）文件精神，为全面提升我区中小学教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，深入推进我校“互联网＋教育”建设和应用格式工厂教案，提升本校教师的信息技术应用能力格式工厂教案，我校于2022年4月25日以“信息技术应用能力提升工程2.0”为主题，组织开展了校本培训活动，参与会议的还有红光学府高店小学校、红光小学校、天立学校、四川托普计算机职业学校的老师们。

本次培训主要负责人成都大学范文杰教授，从能力提升工程1.0到2.0、一线教师的任务目标、如何开展校本应用研修、对教师进行校本应用考核这四个板块深入浅出地为老师们介绍了接下来我们将面临的具体任务。按照市教育局关于教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的有关文件精神，结合本校的实际情况，范教授对本次培训的学校及个人的主要任务、测评实施的注意事项及教师们线下作业的完成规范提出了许多可行性建议。

期间范文杰教授对《中小学教师信息技术应用能力发展测评规范》中规定的三类技术环境进行了初步介绍，明确要以学校为单位整校推进测评并应制定清晰的校级测评量表，确保校级测评的客观真实。研修共同体则要制定校本研修的形式与内容，形式上建议从针对能力点的集体备课、研讨、听评课或案例的分享等方面进行，研修活动里应至少包含三种形式；而研修活动的内容应包括能力点选择、活动形式、任务分工、过程材料等。教师个人则要独立完成线下作业，包括三个能力点的作业和包含能力点的课堂实录的录制，对课堂实录认证材料的制作要求也提出了详细的建议，并且温馨提示老师们可以截取课堂实录的视频片段作为三个能力点的作业，对于课堂实录当中有可能遇到的问题，也做出了全面准确的预估，并推荐了许多使用率高的软件，如：“格式工厂”“EV录屏”等。

此次培训，与会的老师们获益良多，感触颇深，会后老师们积极向范教授请教在学习过程中的困惑，相信在教师们的共同努力下，一定会在接下来的培训中提升自我，为教育添彩！

信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。此次培训必将全面提升我校教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，感谢专家学者对我们的指导。期待老师们在学习后，更熟练地运用信息技术为教学助力！

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郫都区红光思源学校

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