人教版五年级语文上册表格式教案(【人教版】小学语文五年级上册表格式教案设计方案)

人教版五年级语文上册表格式教案设计方案

一、教学目标

1、知识与技能

1）运用字音字形和汉字构成词语表达，准确把握词语的意思，能书写出词语中的一个字或一个词语代表的一个意思。

2）能掌握“动手画画”、“想象”等具体的视觉化教学方法，能主动创造知识内容。

3）知道汉字形声字的特点。

2、过程与方法

1）课堂游戏互动，

2）提高认识能力：是让学生关注抽象概念，特别是动植物学、人文学科的概念，

3）明白汉字的历史源流和汉字书写规律：一边教一边重新学习，掌握字的书写规律，并画同一种汉字，锻炼学生想象能力。

3、情感态度价值观

1）培养学生的学习兴趣，激发学生对汉字的学习的自豪感人教版五年级语文上册表格式教案，是帮助学生提高学习兴趣的教学过程。

2）引导学生关注汉字书写规律，培养学生学习汉字的自信心。

二、教学重难点

1、教学重点：掌握词语构成部件，记住词语的意思和字音字形。

2、教学难点：把握词语的意思和字音字形规律，主动地开动脑筋进行联想。

三、教学方法

1）“有声”语言传播：老师先“讲解”，学生再“练习”，重点不讲、轻点知识点，以“考”的方式作为关注重点教学。

四、教学过程

1、因材施教制定教学目标学习内容与范围（教学对象是五年级的小学生）。师生自由讨论、确定教学目标和学习方法、教学内容（目标、内容、内容等）。

活动课堂：

1）每节课进行新内容介绍，

2）思考、回答学生提出的问题；

3）总结和归纳老师传授的知识。

2、过程化思维学生学习词语，要注意明确作用对象、学习目的、意义等人教版五年级语文上册表格式教案，了解词语的内在意义。

五、板书设计

1）学生准备本节课学习的词语及名称。

2）主讲老师列出本节课的字词表，以清楚、条理、有逻辑性的形式呈现出来，并要求学生整体带入，看看“老师”是否看得清楚。

3）列出整体重点。

6、教学反思优化。我在学习和观察教师所教学的教学内容，发现教师传授的知识少，只说“知识点”而没有讲到“小学词语的词素意义”，每课无法将学生的课堂思维及知识结构提高一层次，学生的参与度差，带着问题听课，学习能力差，也是导致教学内容差的直接原因。教师应该在“有声”语言的方式传播知识，提高学生学习“词语”的热情，相信学生会找到自己学习的意义与乐趣。字音是汉字独有的含义，既是人类特有的，又是特殊性的，所以大家都是从认识汉字的词根词缀开始学起。

（提高教学内容适应性）评析今年的教学内容

1）今年有新的汉字：当然课件和课程有新的内容，