植物妈妈有办法表格式教案(【教学教研师训】《植物妈妈有办法》教学设计)

《植物妈妈有办法》教学设计

《植物妈妈有办法》教学设计1

教学目标：

1、能认12个生词，写10个生词。`+987+9+

2、正确、流利、情绪化地大声朗读课文。背诵。

3、你观察过植物，了解过植物，了解过儿童吗？今天我们要学习如何给植物妈妈打气。”黑板话题。

（本课内容充满童趣，对话直奔课文主题，吸引学生，激发学习兴趣。）

2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物播种的动画，引导学生观察。今天的课《植物妈妈有办法》将告诉我们植物传播种子的巧妙方法植物妈妈有办法表格式教案，现在我们将学习黑板写的主题。

对话平台：

洞察力

1、 自由阅读课文，在拼音的帮助下，将不熟悉的单词多读几遍。

2、 在小组中互相朗读，谈谈你的理解。

3、 通信。小组选出一名代表报告小组的阅读成果。（这只是初读，能说出自己所获得的东西的学生应该表扬，不要问太多。）

识字

1、 练习自己阅读生词。引导学生在同桌之间阅读生词。

2、 小黑板以各种方式显示生词和阅读点。

3、 在全班交流识字方法。引导学生在交际过程中寻找生词朋友，用词说话。

（新课标要求“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。在这个环节，充分发挥学生的自主性，运用多种视觉直观的方法，调动学生识字和交流的积极性相互识字的方法，提高自主识字的效果。）

享受阅读

1、 分组阅读课文，看看谁读得好。

2、 可选阅读。选择一个你喜欢练习阅读的部分，然后展示它。

3、 以自己的方式阅读全文。

写

1、 显示要写的词：如，has，baby，fen，good。学生阅读。

2、 学生观察单词的结构，并交流他们在写作中应该注意的地方。

3、 教师示范并指导击键。比如“有”要半封，不能写成自己的“自己”等。

4、 学生练习****老师之旅。

个人创造力增加或减少：

一、 情境介绍，激发学习兴趣。

趣味猜猜：（用音乐展示美丽的植物图片，让学生猜出这些植物的名字。不认识的同学可以根据它们的颜色和形状起个有趣的名字，引起学生对植物的兴趣和喜爱。 ) 师：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那么植物是如何播种的，又是如何每年生长繁衍，让绿色覆盖大地呢？让我们学习****植物妈妈有办法”。

二、初读文字，奠定情感基调

自读与反思：这首诗介绍了植物播种的几种方式？

你也可以一边看书一边想象，试着闭上眼睛想一想，闻一闻，听一听，试一试阅读时的感受？盛A：我读到“……”，我好像看到了……；闻到……；听到...; 毛毡...;

二等

对话平台

进口

选苹果游戏：（把生词卡做成苹果形状并写上数字）你选择苹果的数字植物妈妈有办法表格式教案，读出上面的生词，然后造句。

背诵

1、 教师边读边读，学生边听边理解语气。引导学生评价哪些老师读得好，哪些老师读得不好。

2、 学生自由练习阅读，要求阅读正确、流利、情绪化。

3、 阅读比赛。选择您最喜欢的小节并进行比较，看看谁读得更好。

读

1、 教师阅读，学生尝试背诵课文。

2、 学生自由练习背部。

3、 文字表现。左右添加动作。学生还可以发挥他们的想象力来表演小型的教科书戏剧。（主要是鼓励和参与。）

讨论

1、“来自世界各地的家”是什么意思？

2、什么是“粗心的孩子拿不到”？什么样的孩子能得到它？

练习****1、 课后展示“阅读与抄写”中的单词，引导学生多方阅读单词。

2、 扩大模仿。你还知道哪些话，快来和你的同学分享一下吧。

扩张

您还知道哪些其他植物可以散播种子？展示你在课外收集到的东西！

写

1、 显示要写的单词：甲、娃、豆、知识和经典。学生阅读。

2、 自己练习写作，小组回顾。

3、 老师总结，指导重点。

4、 学生再次练习写作。

（写作对学生来说是一项重要的技能，在尝试之后，如果发现不足，可以及时改进，以增强写作效果。）

相关链接

种子传播的秘密

种子的传播方式大致有四种：风传播、动物传播、弹射传播和水传播。

如：春天，柳絮到处飞。春天飞柳絮的奥秘你知道吗？抓起一束柳絮仔细观察，你会发现里面有一些小颗粒，就是柳树籽。柳树依靠柳絮的飞舞，将种子撒向四面八方。

凤仙母的方法与豌豆母的方法相似。凤仙果成熟时会爆裂，凤仙妈妈就是用这种方法把种子送到四面八方。

个人创造力增加或减少：

插入：

一。精读文本，探索和感知：

1、你认为哪个植物妈妈最聪明，播种她的最佳方式是什么？找一个伙伴大声朗读 2、3、4 段文字，分享你的想法，互相提问，发表评论。（板书合作学习最佳方法：读、说、问、评）

（学生合作