人教版一年级语文上册教案表格式(人教版一年级语文上册教案，方便大家学习！(组图))(2)

湾。填空：

得法：第五笔画为（），共（）笔画，组词（）。

快速：笔顺为 ( )，总笔画为 ( )。

和：部首为()，左边为()，右边为()。

C。组词：

眼睛（）相位（）

我（）和（）

亮() 几个()

去（）方法（）

摘要：你从这门课中收获了什么？课后大声朗读课文，问你不懂的问题。

后记：

朱红英：通过情景的介绍来激发学生的积极性。学生可以自由朗读课文，然后分组讨论如何记忆字形的方法以及如何组成多个单词。这样，学生学得不快，也学得好，充分体现了自主合作学习的精神。

肖丽英：通过让学生有意识地、合作地学习生词，选择生词造句说一句话，提高了学生的学习积极性，提高了学习效果。

胡美英：学生可以通过背单词来学习生词，自主选择，在小组内交流，全班反馈，告诉我们你是怎么记住这个单词的？激发学生的积极性。

二等：

一、复习介绍。

上一节课，学生们已经第一次阅读课文。你知道文本中的主要内容和内容是什么吗？

二、仔细阅读这些见解。

1、自由朗读，边读边想：你明白什么？画出你不明白的东西。

小组讨论理解的问题，并提出要讨论的问题。

2、阅读您选择的段落，您最有信心和情绪读好哪个段落？请仔细反复阅读本节，边读边思考。看完本节，你明白什么了吗？

3、指导学生阅读第一个自然段落并练习用“片刻……片刻……”说话。

4、用“—”画出张大勇的话，用“﹋”画出李小文的话。

5、想想谁是对的，他是如何证明自己是对的？指导学生阅读第 4 段和第 5 段。李小文想方设法以树为参照，并让孩子们观察，以证明他说的是对的。

6、问题和疑问。（对课文内容提出问题，自由回答，老师指导。

7、想想平时发生的事情和文中说的一样。

三、lang 读取累积。

1、带着感情大声朗读课文。

2、找出您最喜欢的段落或句子，如果您有兴趣，请记住它们。

3、选择你最喜欢的词到你的词篮。

四、总结：

1、你喜欢李小文吗？用一句话赞美他。

2、这段文字告诉我们：看问题、理解事物，不能只看表面现象；我们必须采取一定的方法仔细观察，仔细分析和研究，然后才能得到正确的认识。

五、同步训练：

1、用“一会儿﹍﹍一会儿﹍﹍”写一个句子。

2、根据课文填空。

（1)他们在云中看到了（）（），一会儿（），一会儿。

(2)大家看了一会，看到()云()跑()，月亮()却()很慢。大家说：“()是()，()呢( ） 跑步 （） ）”。

摘要：同学们，生活总是在变。希望你和小雯一样，关注身边的一切。当你遇到问题时，多想一想，你一定能自己解决问题。

PEP版一年级汉语第1册教案5

“鹅之歌”课程计划

教学目标：

1、结合识字和拼音，用自己喜欢的方法背6个生词。

2、用表情和节奏大声朗读，让你读得好，背得好。

3、 了解鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物、亲近自然、热爱生活。

教学准备：

1、准备多媒体课件或活动挂图、单词卡片。

2、学生准备手工材料或彩色画笔。

教学过程：

一、介绍

1、 猜谜语并愉快地导入它们。（“戴红帽，穿白袍人教版一年级语文上册教案表格式，穿红鞋，唱歌，伸脖子。）

2、创造场景，展示图片，描述老师：罗宾王好聪明，7岁就能写诗，你今年也7岁了，聪明的孩子，我们学诗吧”勇鹅”在一起。一起阅读主题。

二、初读文字

1、阅读。注意发音。

2、四处走动。圈出你不认识的单词并试着学习它们。

3、寻找它。多读几遍你最喜欢的诗行。

三、识字

1、同桌检查对方的发音。

2、 “找朋友”游戏。问：谁是我最好的朋友？学生用生词回答。

3、请一位学生担任老师带领阅读。

4、还有哪些不认识的词？请帮忙。

四、熟悉文字

1、大声朗读。把你最喜欢的台词或整首诗读给大家听，并请你的朋友发表评论。

2、正常阅读。借助图片，引导学生观察白鹅的美在哪里，掌握表达动作和色彩的词语，体验用词的准确性。

3、学生练习阅读，点名阅读，同桌阅读，挑战同学阅读。

4、朗读全诗，伴着优美的音乐，学生感慨地朗读全诗。

五、性能

通过佩戴不同角色的头饰来进行表演。师生评价。

六、运动

1、阅读练习。男孩和女孩轮流阅读和阅读。

2、画一只漂亮的“白鹅”。

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