七年级语文上册作文教案表格式(【期中复习】小学语文基础知识点总结（二）)

教学目标：

1、在文中积累成语、格言、名句

2、掌握文言翻译原理，听写背诵

3、树立正确的学习目的、方法和态度

教学重点：背诵听写课文，

教学难点：澄清和理解作者的观点

教学时间：两个小时

教学过程：

第一课时

一、对话导入

1、关于文言文

在漫长的历史长河中，不乏历经岁月的文化巨擘，给我们留下了极为珍贵的文化遗产，需要我们去学习和传承。这些珍贵的文化遗产大多是中国文言文。我们需要掌握一些文言文的翻译方法。

严复在翻译外文时首先提倡“信、达、雅”，不妨借用一下。

“相信”是指要求译文准确表达原文的意思，不得歪曲、遗漏或任意增删意义，即不得歪曲。

“达”的意思是译文清晰流畅，符合现代汉语的表达习惯，没有语言问题。

“雅”的意思是在词句上要翻译得更精巧，文体优美。

对中学生来说，后一点是更高的要求。但是前两点要做到，否则翻译不好。

2、文言翻译有两种方式，直译和意译。直译要求原文在译文中根深蒂固，译文以原文为基础，句型和风格应与原文一致。意译是原意的翻译。翻译应以直译为主，直译困难时可辅以意译。

我们今天要学习的文字是古人留下的文字，摘自记载孔子及其弟子言行的著作

二、展示预览结果，交流孔子和论语知识

1、关于作者：

孔子（前551--前479）春秋末期思想家、教育家、儒家创始人。字丘，字仲尼。生于左义（今山东曲阜东南）），祖先是宋朝的商侯贵族。少“贫贱”，成长于鲁国，历任大臣（司仪）、使者（管理粮仓）、承天（管理牲畜）。@十）人中都在、司寇，因不满鲁国当权的纪焕子的所作所为，离开鲁国，周游魏、宋、陈、蔡、楚诸国。士君未用，卒于鲁。据说有3000名弟子，72人掌握了六功。

古人说，他删去《诗》《书》，设《礼》《乐》，赞《易经》，改《春秋》，号称“六经”。虽然不完全可靠，但孔子对古代经典很熟悉，可能做了一些整理。由于其弟子的活动，在他死后形成了儒家学派，对后世产生了重大影响。

他的理论以“仁”为核心，以“礼”为手段，“先祖形容尧舜，宪章文武”，政治态度保守，有利于强权维护国家的要求。旧秩序。汉代董仲舒以来，通过儒学的补充、修正和改造，使他的思想系统化，成为我国长期封建社会的主导思想。

2、《论语》是一本记载孔子言行的书。是儒家经典著作之一。全书共20章，写作以对话式为主，是引用式散文的典范。

3、师补：在认识论和教育思维方面，重点是“学”与“思”的结合，提出了很多很有启发性的见解。他开创了私课的风格，提倡“无课可教”，因材施教。相传有弟子3000人，名士72人。但他鄙视“学家”和“学园”，看不起劳动人民。

政治上主张“君臣父子”，维护奴隶制秩序，主张在维护贵族统治的基础上进行教育。

汉代以来，儒学成为两千多年的正统封建思想，影响很大。

三、师生互动文字欣赏

(一），整体感知

1、老师播放全文录音，学生听朗读节奏的分割和停顿，让学生整体把握课文内容。

2、学生自读课文，根据课文中的注解理解课文内容，明确课文意思。

3、学生从学生生词和生词中提问，教师适当引导指导，师生共同讨论。

(二）结合注释，关于一、两个学生的难词

也（yì）：也。

说（yuè）：高兴，高兴。

乐（lè）：以色彩的形式呈现欢乐。知道：明白。

愠（yùn）：怨恨，心中不满。

能：是的。致：依靠。

注：文言文翻译过程中的原则：人名、地名不翻译；单音节词被翻译成双音节词。

3、样本检查学生大声朗读课文并翻译带注释的课文一、。

4、学生背诵课文一、二，背课文一、二：

老师背，学生背。

黑板书设计：论语

《论语》的文体主要是语录、对话和叙述

春秋末期思想家、政治家、教育家孔子

《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》合为四书。

二等

一、复查检查

1、生词听写

2、论语一、两条规矩

二、文本分析，协同查询

1、同学们在自读课文的基础上，结合注释，挖掘出3、4、5、6课文的意思。

关键词：

焔（wǎng）：不知所措

危险（dài）：危险是什么（hěyǐ）：为什么

是的：因此。（是：这（世代）；至：原因）

知（zhì）：记住，记住。

累（yàn）：满足教学（huì）：诱导，教导

关我什么事？（对我来说是什么？）：对我来说有什么相同的？

三：表示数字很小，不是确切的数字

2、样本检查学生大声朗读课文，并翻译带注释的课文。

3、以小组为单位，在五分钟内完成本文最后四章的背诵。

4、总结：

1）、学习方法：时时学习，​​时时学习；复习旧知新；学而不思则无用；思而不学是危险的；

默默的知道；

2）学习态度：敏感好学；不羞于提问；永不厌倦学习；教学孜孜不倦；

三人走，必有我师；

5、课堂讨论，从以下几个方面：

1）你从这篇文章中学到了什么关于你对学习的态度？

2）在学习方法方面，你从这篇文章中学到了什么？

3）你从这篇文章中学到了什么关于你的个人道德？

三、古文字翻译方法总结。

翻译原则：

1、“信”（忠于原文，落实每一个字、每一句，不随意加减）

2、“达”（意思清晰七年级语文上册作文教案表格式，语言流畅，语气不走形。）

3、“雅”（用简洁、优美、文艺的现代汉语准确表达原文的内容、形式和风格。）

翻译方法：

1、请假（专有名词、名称等被翻译。）

2、补语（补全省略的成分，如主语、宾语）

3、删除（删除未翻译的单词）

4、改变（用现代词代替古词）

5、调（调整倒装句的顺序）

6、选择（根据上下文，选择合适的词义）

7、翻译

8、Solid（固定格式的固定翻译）

9、意译（文言文中的隐喻、借用、引申，不能直译，用意译）

四、附加练习

1、用课文原句回答问题。

（1）作者用哪句话描述了学习和思辨思维的正向关系？

学而不思则无用，思而不学则危

（2）孔子被作者称为“文”的原因是什么？

敏感好学，不羞于提问

（3）作者强调“三人行”一定有我老师的依据是什么？

选择好的并遵循它，改变坏的

2、《论语》中的很多词后来都变成了，请在下列各句中找到一个。

（1）有远方的朋友开心吗？（厉害）

（2）复习旧知新，可以当老师。（复习旧知新）

（3）敏感好学，不耻问问题，故称“文学”。（不耻问问题）

（4）三人，必有我师。（三人必有我师）

（5）择善随从，改劣。（择善随从）

3、“and”的用法包括：A表示直接连接，B表示转接等。请区分以下句子中“and”的不同用法：

学习时时学习（）人不知道但不害羞（）回顾旧知识新（）学习但不思考（）

敏感好学 ( ) 学习但不厌 ( ) 选择好的并跟随他们 ( )

五、在学习方法和态度方面，你还积累了哪些名言警句？请举两个例子。

① 知识就是力量——培根 智慧是经验之母——达芬奇

②没有知识的热心就像黑暗中的远征。-----牛顿③业精于勤，废于玩。---韩愈

④ 知道就是知道，不知道就是不知道，就是知道。---《论语》 ⑤别等了，少年头白，空洞而忧伤。---岳飞⑥坚韧不拔，朽木不破；恒心，金石皆可雕。---荀子

六、总结

当我们复习这堂课所学的知识时，不难发现孔子的每一句话对我们的学习都有很大的启发！

黑板书设计：论语

学习方法：提倡经常复习学习七年级语文上册作文教案表格式，复习旧知识，获得新的认识和体验，学与思相结合

学习态度：谦虚好学，随时随地向他人学习。

方慧娟

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