中学体育教案格式 参考(小编收集整理写工作计划需要注意哪些问题？-八维教育)(2)

4.了解《体育新课标》

5.关于“如何有效备课”的思考

6.举办第九届无线电体操等级赛

四月

1.每项正常训练

2.完成一个小项目

3.为体育组全体教师举办比赛

4.关于“如何有效互动”的讨论

可能

1.每项正常训练

2.完成高质量的课程计划

3.关于“如何有效检测”的讨论

六月

1.收集运动队工作信息

2.每个项目的常规训练

3.关于“如何有效检测”的讨论与体会

七月

1.我校学生代表参加市运动会

2.整理和归档体育资料

中学体育教学工作计划6

一、基本情况

1、学生情况一年级一年级有3个班。我上的每个班大约有 33 人，其中大多数是男孩。大多数学生身体健康，没有运动技能障碍。体能和基本功在原有基础上得到了提高。

2、技能 一年级学生喜欢跑、跳、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作似乎僵硬而僵硬。

二、教科书分析

根据义务教育初中阶段培养目标《中学体育课程标准》和学校实际，有目的、有计划地开展教育教学工作，讲授保健知识和体育技能，把思想品德教育渗透到教学中。，让每一个学生都能发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、让学生认识自己的身体，掌握体育锻炼的知识和方法，学习一些运动保健和安全常识，培养认真的运动态度。强身健体，提高基本体力活动能力。2、学习田径、跳跃、力量、球类等基本技能，掌握简单的运动技能中学体育教案格式 参考，进一步发展体能

3、培养学习各种基础技术的兴趣和热情，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不气、自觉遵守规则、团结协作的精神。

四、主要工作：

1、认真备课，认真对待每一堂体育课。全面贯彻课程改革精神，突出学生主体性，提高课堂效率。

2、 做好学校运动队（田径队）的建设和训练，为本学期学校和各项赛事做好充分准备。

3、 进行课堂活动。本学期课间将进行各种体育比赛，如：跳绳比赛、拔河比赛、各类球类比赛等。

4、参与体育教学质量班的评价。

5、撰写教学论文和案例研究。

详细安排：

1、做好基础素质提升。（如俯卧撑、蛙跳、推车等）

2、尽力练习基本技巧。（如男生1500米，女生800米，立定跳远，握力，引体向上）

3、结合阳光体育活动，每天做好一小时的体育锻炼。不断改进教学方法，激发学生对体育教学的兴趣。针对这种情况，我进行分层分组教学。根据考试成绩，学生被分成不同级别的小组。（分为优、良、中、差四组） 好学生帮助老师组织、指导、督促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可以消除自卑心理和心理压力。能激发学生的积极性和竞争欲望。学生练习一段时间，并参加模拟考试，及时了解学生的练习情况。同时，将结果通知学生和班主任，让他们知道应该关注什么。根据学生的不同情况进行针对性的练习。（握力等）

三、9@>教学措施

1、教育学生热爱中国共产党、热爱祖国，逐步提高锻炼主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、利用体育对学生的独特影响，培养学生的审美意识和文明行为，逐步提高，培养服从纪律、尊重他人、团结友爱、互助互助等集体意识和良好作风.

3、发展学生个性，培养勇气、坚韧、朝气和积极向上的精神，注重能力的培养，启发思维，培养学生的主动性和创造性。

4、 特别加强广播体操（舞动青年）的教学

中学体育教学工作计划第七章

新学期，我将继续担任七年级5、三、3@>三、4@>8班的生物教学工作。为了做好本学期的教学任务，我会尽我所能把它做好。教学。本学期教学工作计划如下：

一、 指导理念

本学期，我们将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思、三环、六步”的课堂教学模式，努力提高实效和课堂教学的有效性。

“双重思维”是指教师对教学的反思和学生对学习的反思；“三环”是定位、内化、发展；“六步”分别指：提供资源（感兴趣的学生入境）、了解学习情况（自我怀疑的学生）、澄清疑难问题（学习解决疑虑）、指出疑难问题（练习解题）、反思教学（反思学习），指导实践（转移创新）。以《全日制义务教育生物学课程标准》为基础，在继承我国现行生物学教学优势的基础上，力求更加关注学生现有的生活体验；更加重视学生的 主动学习和更多实践环节。通过生物学的学习，每个学生都能对生物学知识有更深入的了解，对未来的学习方向有更多的思考；可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。合作精神和创新意识有所提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。合作精神和创新意识有所提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二、自学

本学期，我们将继续深入贯彻一年级“迈向青春的第一步，自信——成功”的教育，帮助学生树立正确的价值观和人生观，成为对社会有用的人才。一年级注重自信和成功，鼓励学生迈出人生的第一步；注重学生心灵花园的培育，唤醒学生内心的自尊和自信。

三、学生基本情况分析：

通过去年最后一个学期的学习，同学们的学习热情很高，对生物也比较感兴趣，但也存在很多问题：

（1）班级差距挺大的，班级内两极分化严重。

（2）每个班级的学生人数太大，有时老师无法估计所有学生。

（3）优秀率不是很出众，有的学生成绩也不是很好。

针对以上问题，我想鼓励和引导学生再上一个台阶。这些学生大多来自农村，基础参差不齐。有的基础扎实，成绩好，有的很差。当然，也有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。教师努力做好每一个学生，因材施教，让学生在原有的基础上不断发展进步。

四、教科书解析：

本学期将教授义务教育课程标准教材（济南版）——《生物学》（七年级第2册）。根据初中生的特点，教材设置了很多学生活动。同时，课外阅读和小材料对学生的知识拓展起到了积极的作用。同时，这些活动有利于发挥学生的主体作用。每章前都设置了学习介绍，提高了学生的学习兴趣。同时，每个单元的末尾都有一个信息库，进一步加深和强调基础知识。不仅提高了学生的主观能动性，也有利于基础知识的学习。

三、9@>具体措施：

(三、7@>，备课

备课是一堂好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

l. 研究课程标准，制定好教学计划。

(1）学习课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。

（2）了解教学班学生的思想状况、学习态度、学习氛围、知识状况等，有针对性地进行教学。

（3）制定改善和提高质量的措施，准备教学计划和教学时间表。

2、写一个好的教案。

（1）根据课程标准的要求，反复阅读和学习教材，明确教学目的、重点和难点，明确每课时的内容。

（2）根据教学内容和要求，收集、整理、选择参考资料。

（3）全面了解学生的身心特点、学习规律和已有的基础知识，根据教材内容编写具体的教案。

（4）教案内容包括：学科、目的与要求、重点、难点、课型、课时、教学方法、教具、教学反思等。

(二）, 类

上好课是教学的中心环节。它不仅要求知识渊博，而且要掌握进行政治思想教育、传授知识、开发智力、促进学生全面发展的教学艺术。应该做：

1、教学目标明确，每节课都要紧紧围绕目标。

2、教学内容一定要正确。要把基本概念和基本观点正确地传授给学生。

3、一定要分清主次，突出重点，分散难点，抓住重点，细而得体，速度适中。

4、要重视对学生的思想教育，突出生物圈的稳定性和协调性，强调生物圈生命的延续。

5、根据课本内容规划青少年教育。

三、3@>合适的教学方法，针对不同的内容灵活选择合适的教学方法，在教学中大胆探索创新。

（1）学生的学习主动性激发和引导学生积极思考。

（2）非常重视学生基本生物技能和能力的培养。把实验和观察标本放在非常重要的位置，提高学生的四项能力（观察、分析和解释一些生物现象和理论联系）实际的）。

（3）教学生学习生物学特有的学习规律和方法（理论联系实际、看图记忆等）。教学生如何思考和解决问题，提高自学能力。

（4）在学习过程中，讲座可以与实验、观察和幻灯片、投影、视频等现代教学方法相结合，提高教学效果。

（5）为使教与学两方紧密配合，学生应专心听讲，课堂上要求学生做笔记。

三、4@>科学安排教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、介绍新课、检查效果、布置作业。在每个教学环节，力求连贯紧凑，时间分配合理，提高课堂教学的艺术性。

三、5@>不断提高课堂教学的艺术性。

（三），作业修正

选择作业并认真批改，可以获得及时的反馈信息，有利于提高教学质量。

1、作业内容要根据中考要求，注重“双基”的培养，慎重选题。

2、布置作业前，掌握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。

3、 及时纠正作业，坚持点评，纠正全班常见问题，要求改写和口头回答加深印象。

4、可根据教材内容，在课前或课后调整安排一些学生能力范围内的小实验和标本采集。

(四）生物教学要做到以下几点：

1、以活动为载体，充分发挥一年级学生的主动性和主观能动性，深化内容的学习，培养学生的动手能力和动手能力。建议的活动比较苛刻，一般的活动简单易做，学生容易做，容易实施。因此，有必要安排学生自行完成，以利于学习和活动的开展。

2、这本教材比较注重人体的基础知识。章前有介绍，章后有信息库。有利于学生学习、理解和掌握基础知识。因此，在教学中应加强而不是削弱基础知识的学习。在每一章之前，学生应该清楚自己的学习目标并意识到它们。在本章的最后，做一个章节总结回顾，以加强和巩固知识内容。

3、充分利用课本插图，做好数据分析。培养学生应用数据分析和得出结论的能力。本卷教材插图丰富，色彩丰富，对帮助学生理解和掌握教材内容，丰富教材的教学方法，促进基础知识的学习起到了非常重要的作用。

4、重视课本中科学发现和发展史资料的学习，让学生明确科学发现的一般过程和科学发现的方法。这样就形成了科学探究的一般方法，培养了学生的一般科学探究能力，为以后的学习奠定了基础。

总之，生物专业一年级学生要在学习基础、发展能力（包括探究能力、实践能力、科学实验能力）、科研意识和科研方法的形成等方面取得进步，为今后的学习打下坚实的基础。后续学习。

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