三年级上册综合实践表格式教案(小学三年级上册综合实践活动教案第1-2-6年级)(2)

1、学生评论：谈谈我们为什么要储蓄。2、教师评价：（教材第37页）。活动过程： 活动收获： 保护意识： 三、 课堂总结： 课后反思： 第15课时 主题名称： 主题活动六正确认识自己 教学目标： 学会正确评价自己。教学难点：建立自信，欣然接受自己。教学内容：教材第38-39页。教学过程：一、你知道吗？:1、阅读以下名言并谈谈你的经历。（教科书第 38 页）。你应该庆幸自己是世界上独一无二的，你应该发挥自己的才能。经验、环境和遗传造就了你。不管是好是坏，都要自己耕耘；无论好坏，你必须拨动生命的弦。Carnegie 我的经验：2、每个人都有闪光点，找到自己的闪光点。（教科书第 33-34 页）。同学们：学习：专心上课，提高成绩。对劳动：对父母：对集体：对老师：其他：二、 开阔你的视野：（教科书第 39 页）。1、学会欣赏自己。2、想一想：索菲亚·罗兰为什么会成功？（教科书第 39 页）。三、课堂总结： 课后反思： 第16课时的题目： 建立自信心的探究活动 教学目标： 学会正确评价自己。教学难点：建立自信，欣然接受自己。教学内容：教材40-42页。教学过程：一、活动步骤：<

（教科书第 40 页）。你遇到过哪些挫折，你是如何处理结果的2、你对自己有信心吗？（教科书第 40 页）。3、手指游戏。（教科书第 40-41 页）。请伸出右手，用四根手指比较拇指的形状和功能。关节数：其他四指：拇指：长度：其他四指：拇指：佩戴首饰的机会：其他四指：拇指：参与生活和工作的机会：其他四指：拇指：4、总结。（教科书第 41 页）。人不可能像手指一样整齐，每个人都有自己的长处和短处。我们最明智的做法是：二、成就评价：（教科书第42页）。1、学生评价：你的同学有榜样吗？他或她的哪些方面值得学习？2、教师评价：（教材第42页）。评估内容和行为表现满意度期望，并建议活动过程是否可以积极参与活动并与其他学生合作。积极主动 在此活动中，您可以积极参与讨论，获得情感体验。情绪态度可以正确认识自己的长处和短处，积极地提升自己。语言表达规范，普通话流利，能很好地表达自己的想法。三、类摘要。课后反思： 第十七课题目： 主题活动7 制作年历 教学目标：掌握相关年月日的关系。教学难点：通过手工制作日历，培养运用数学的意识和能力。教学内容：教科书第43-44页。

教学过程：一、一般来说，一年有几个月和几天。（教科书第 43 页）。二、你知道什么是“闰年”和“闰月”吗？请在下面一行写下你的答案。闰年含义： 闰月含义：三、括号中填写节日名称。6 月 1 日 ( ) 7 月 1 日 ( ) 8 月 1 日 ( ) 10 月 1 日 ( ) 1 月 1 日 ( ) 5 月 1 日 ( ) 四、 开阔你的视野：（教科书第 44 页）。1、二十四节气的含义：五、课堂总结：课后反思：第十八课题目：探究活动 动手制作年历 教学目标：把握关系在相关的年月日之间。教学难点：通过手工制作日历，培养运用数学的意识和能力。教学内容：教科书第45-47页。教学过程：一、活动步骤：1、成立年历制作团队。（教科书第 45 页）。小组成员姓名所承担的任务2、观察现有的历书。（教科书第 45 页）。我的发现：（二、36@>，一年的天数和一个月的天数一定要清楚。（2），下个月的第一天应该和最后一天连续准确）上个月的一天。（3）用颜色或图片装饰重要的日子，以提醒自己。（4），3、工具准备。（教科书第46页）。4、制作过程。（教材第46页）。（二、36@>，版面​​设计。（2），填写日期。）

1、学生评价：说说你对这次活动的感受吧。2、教师评价：（教材第42页）。评估内容行为表现满意度期望建议应用您所学的知识，以便能够将数学问题应用于年历的制作。动手能力强三年级上册综合实践表格式教案，可以主动与小组成员合作，取长补短。沟通技巧能够与同学很好地沟通以完成这项活动。三、类摘要。课后感想：第十九课 题目：主题活动 九个家乡的蘑菇真丰富。教学目标：了解教学蘑菇对人类健康的好处。教学难点：通过了解家乡的菌类，增强对家乡的热爱。教学内容：教材48-49页。教学过程：一、你知道吗？（教科书第 48 页）。1、贵州的简称是( ) A. Gui B. Yang C. Qian D. Jin二、 列出家乡的产品。三、贵州省除了汉族，你还认识哪些民族？挑1-2个你熟悉的，简单介绍一下。我指的少数民族：我的介绍：四、开阔我的视野：（课本第44页）。1、贵州的蜡染工艺。2、你见过这样的艺术品吗？让我给你描述一下。五、课堂总结：课后反思：第20课时名称：了解家乡真菌的探究活动教学目标：了解教授真菌对人类健康的好处。教学难点：通过了解家乡的菌类，增强对家乡的热爱。教学内容：教材50-52页。教学过程：一、活动步骤：1、画出你见过的各种菌类。

（教科书第 50 页）。2、见竹阳。（教科书第 50 页）。人们称竹阳为“盛开的山花”。它对人体健康非常有益。3、家乡特产菌类。（教科书第 51 页）。4、区分有毒和无毒真菌。（教科书第 51 页）。无毒真菌（图片信息）： 轻微特征： 有毒真菌（图片信息）： 轻微特征： 安全提示： 食物中毒的症状一般包括呕吐、腹泻和震颤。食物中毒必须立即寻求帮助或拨打“120”。二、成绩评价：（教材第52页）。1、学生评价：（二、36@>，你能不能用类似的方法，对家乡的民族手工业进行一次小调查。（2），您是否熟练掌握了调查方法？（3），你能和同学团结起来，懂得分享吗？2、教师评价：（教材第52页）。评价内容、行为、表现满意度、期望和建议、爱好、和积极参与活动。考察能力学期结束，考察方法和能力是否提高了沟通能力，能与同学很好地沟通，表达普通话标准，流利，能很好地表达自己。三、课堂总结。课后反思：期望和建议、爱好和积极参与活动。考察能力学期结束，考察方法和能力是否提高了沟通能力，能否与同学良好沟通，普通话表达标准，流利，能很好地表达自己。三、课堂总结。课后反思：期望和建议、爱好和积极参与活动。考察能力学期结束，考察方法和能力是否提高了沟通能力，能否与同学良好沟通，普通话表达标准，流利，能很好地表达自己。三、课堂总结。课后反思：