看云识天气》表格式教案(2016下半年教师资格证考试《综合素质》教学设计)

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1、看云的教学设计，知道天气。见云知天教学设计1 教学目标：1.知识和能力。(1)可以描述本文的内容和特点；(2)可以说明本文的方法和效果。2.过程和方法。(1)可以研究这个文章在内容的过程中运用探究和概括的方法；（2)能够在理解文本情感的过程中运用想象和体验的方法。3.情感态度和价值观.(1)能感受到云的姿态和光辉是美丽的；(2)能体会到文中蕴含的科学精神。教学重点：能够描述文本内容的特点和效果。教学过程：一、第一次“看云”，介绍很刺激 在我们的生活中，有很多自然现象，人们经常通过观察来了解天气。云就是其中之一，没有云就知道天气晴朗；如果再

2、小心点，我们会有更多有趣的发现。今天，我们就来学习看云看天气，一起来看看关于云的现象吧！（设计意图：激发学生对自然现象的关注，并介绍新的课程。） 二、 再次“看云”，首先阅读对象。安排学生自由背诵课文。阅读后，他们可以独立总结文章的对象。泛化应该经历一个从粗到细的过程。先用一句话概括，再用两句话概括，最后用多句话概括。要求尽量使用文章的原词或关键词，要求：简洁、准确、全面（三项要求逐步提高）。时间：大约10分钟。每个人独立完成后，进行小组交流和相互评价，以获得小组中的最佳答案。教师随后从小组中的学生中随机抽取答案，并引入自评和互评，形成全班基本共识。最后，老师也讲了他的基本观点：一句话总结：看

3、云知道天气；可以用两句话来概括：看云的姿态知道天气，看云的光辉知道天气；多句概括时，教师出示表格，让学生把云的名字写在文中”和“天气的特点”，找出并完成。（设计意图：提高学生总结文章内容的能力。）三、“看云”三遍，然后依次阅读。要求学生梳理文章的解释顺序，确定文章所属的类别。在开始之前，老师首先介绍三类解释顺序：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。简单的三个要求，准确性和全面性逐步提高。时间约为8分钟。每个人独立完成后，进行小组交流和相互评价，以获得小组中的最佳答案。教师随后从小组中的学生中随机抽取答案，并引入自评和互评，形成全班基本共识。最后，老师们也说说他们的基本观点：这篇文章是有逻辑顺序的。写一到五段 并引入自我评价和相互评价，形成全班基本共识。最后，老师们也说说他们的基本观点：这篇文章是有逻辑顺序的。写一到五段 并引入自我评价和相互评价，形成全班基本共识。最后，老师们也说说他们的基本观点：这篇文章是有逻辑顺序的。写一到五段

4、云的态度，云的光辉写在第六段，第七段有总结。（设计意图：让学生理解说明文的几个解释序列，提高对课文结构和写作思路的整体把握。） 四、四遍“看云”，精读法。教师首先介绍讲解方法，主要包括定义、举例、列举数字、比较、分类、列举图表、类比、引用等。然后让学生对这些方法进行独立的概括性描述，给出一些句子进行详细解释，并谈谈这些解释方法的表达效果。要求：简洁，准确全面（三项要求逐步提高）。时间：约10分钟。然后小组交流，互相评判，互相提高，然后老师随机挑选几个学生讲，边讲边自我评价和相互评价，从而细化和深化每个人的学习。最后，老师还讲了自己的基本理解： 本文主要讲解三种方式：类比法、分类法、引用法。" 老师也讲了他的基本理解： 本文主要讲解三种方式：类比、分类、引用。" 老师也讲了他的基本理解： 本文主要讲解三种方式：类比、分类、引用。"

5、Analogize”集中在第一段，云的不同手势对比不同的物体；表达效果生动、生动、有趣。多种类别分别说明；表达效果一是清晰连贯，二是能全方位、多角度地解释事物。“引用使用”集中在第6段，引用了许多民间谚语；表达效果是丰富文章的内容，增加读者的知识。完成以上学习任务后，更进一步，让学生创新使用：本文给我们印象最深的解释方法是隐喻，我们也模仿了一个。标题是：“ 河对岸的霓虹灯很亮。时间：约3分钟。然后小组交流，互相评判，互相提高，然后老师随机选择几个学生讲，边讲边自我评价和相互评价。最后，老师也讲了自己的基本解法，如丝带，如珠帘，如龙，如

6、飞梭。/像闪亮的星星，像柔和的烟花，像仙女的裙带，像天宫的七彩桥（设计意图：用归纳法掌握本文的讲解方法。）五、五遍看云，读懂语言认真。要求学生重新阅读课文，品味和欣赏课文的语言，找出课文中的修饰词和补句，用词准确概括课文语言的特点。要求简洁、准确、全面（三项要求逐步提高）。时间约为3分钟。每个人独立完成后，进行小组交流和相互评价，以获得小组中的最佳答案。教师随后从小组中的学生中随机抽取答案，并引入自评和互评，形成全班基本共识。最后老师还讲了自己的基本理解：句中加一些词的例子，比如第二段的“经常”和“经常”，第三段的“一般”、“经常”和“都”。如果这些词被删除，意思会不同 第三段中的“du”。如果这些词被删除，意思会不同 第三段中的“du”。如果这些词被删除，意思会不同

7、。在段落中添加一些句子的例子，例如第7段的最后两句：“但是，天气变化是很复杂的，毕竟看天气是有一定限度的。要准确掌握天气变化，你必须依靠天气预报。” 如果把这两句话删掉，会夸大在云端看天气的作用。可见，说明性语言的特点是准确、严谨。（设计意图：提炼和解读课文语言，提高学生的课文感。） 六、六遍《望云》，复习总结。下课前，每个人都希望有一个总结性的发言来总结他们的学习收获或学习灵感。要求总结收获准确全面，总结启示深刻独特。先写在纸上。时间约为2分钟。每个人独立完成后，在小组中互相交流，互相评判。然后教师随机选择几组代表发言，在介绍的同时进行自我评价和相互评价，然后随机独立发言。最后，老师们也 然后教师随机选择几组代表发言，在介绍的同时进行自我评价和相互评价，然后随机独立发言。最后，老师们也 然后教师随机选择几组代表发言，在介绍的同时进行自我评价和相互评价，然后随机独立发言。最后，老师们也

8、谈谈自己的总结，继续激励学生学习。今天的学习内容是看云知道天气，具体是看云的姿态和光辉来知道天气。说明文的基本学习方法是自读自概括；在阅读和概括的同时，首先总结它所解释的内容，即解释的对象；然后总结它是如何解释的，即解释的顺序、解释的方法、解释的语言。自然界中有许多有趣的现象。希望大家多观察，尝试用说明文的方式写出自己喜欢的现象。（设计意图：提高学生自我总结和反思归纳学习的能力。）七、推荐阅读。汉语学习“课堂得法”，同时“课外得益”，需要课外阅读。我向学生们介绍了意大利科学家、画家和音乐家达芬奇关于天气和水的科普文章。看完后，我写下自己的一两句话或评论，并与同学交流。

9、互相促进。看云知道天气教学设计2 学习目标： 重点：1、理清文章的结构思路，学习文章的结构方法。2、准确把握文章重点，训练阅读文章提取信息的能力。难点：3、品味生动的描述看云识天气》表格式教案，培养仔细观察和描述的意识和能力。学习过程：课前一、通读课文，标记关键词并与小组交流，完成以下练习。(10分钟) z sh yng ling mng lng t 峰峦叠嶂，千姿百态，笼罩，一室，轻纱，匀称，瞬间，塌陷，漫射，弧线，谚语再读一遍，比较谁读得熟练准确，纠正错误的地方。（10 分钟）三、阅读课文并完成以下问题。（25分钟）1、从云层看天气最基本的体验是什么？2、

10、你从文中学到了什么样的云，关于这种云有哪些知识，和天气有什么关系？您还了解到云的其他精彩之处，以及它们与天气的关系？根据这些，填写下面的表格。云名称 云形态变化 高度天气标志 Cirrus Cirrocumulus Altocumulus Cirrostratus Altostratus Nimbus Cumulus Nimbus Clouds 光辉的产生和分布特征 天气标志课堂学习一、感知内容（15分钟）1、交流预习环节中的两个思考题. 2、语言培训，请选择云朵或光辉，以第一人称介绍自己。介绍要求：充分利用描述云的语言材料；让别人了解你会带来什么样的天气。例：“大家好，我总是一缕一缕地飘着，有时像一根白羽毛，有时像一片纯白的丝绸。别以为我很瘦，但我

11、最轻最高，阳光透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。你知道我是谁吗？” 三、理清思路（5分钟） 文章可以分成几个部分，如何划分，每个部分告诉我们什么，各部分之间有什么关系？（提示：根据以上两个内容所在的段落。要求：最好用示意图的形式，一目了然。） 四、尝尝语言。这篇文章的语言生动而准确。以下句子或单词属于不同的特征。试着谈谈你的理解。( 10 分钟) 1、这片云很薄，阳光可以穿透云层到达地面，房屋和树木的光影还是很清晰的。卷云一缕一缕地飘着，时而像一根白羽毛，时而像一根白丝。2、天空中薄薄的云层往往是晴天的象征；那些低而厚的云层往往

12、是雨、风、雪的预兆。可以删除添加的单词，为什么？文章中也有具有这种特点的句子和词语。最好多找一个人，在群内交流。五、课堂培训（10 分钟）阅读课文第一段，回答下列问题。1、段中能说明见云与知天气关系的句子是xxxxx。“有的像羽毛，有的像山峦，像河流看云识天气》表格式教案，像狮子，像奔腾的马”，“有时把天空装点得很漂亮，突然阴雨连绵”。 . 字，可以看出这一段的结构是这样的。2、 本文的主要表达方式是使用 的修辞手段，这样的写作效果是。六、积累与扩张（5分钟）这篇文章引用了很多关于天气的谚语。这些都是劳动人民智慧的结晶。请把它们写下来。其实在现实生活中，不光是看云就知道天

13、天气、动物、植物和某些现象可以帮助我们识别天气，一句谚语流传甚广。能写几个吗？教学后记 望云知天 教学设计3【教学目标】，知识目标：学习文字之美，语言之美。，能力目标：培养观察能力和感受美的能力。，情感目标：养成良好的观察习惯和科学精神。【教学重点】感受文章语言之美。【教学难点】云和光辉种类繁多，变化复杂难辨。【教学假设】采用“巧切”法，难言简意赅，长短不一。这 ” 如果你出国旅游，周围没有天气预报，你应该怎么做才能避免被雨淋湿的尴尬？今天教大家一个辨别天气的方法：看云识天气（板书题目），受益无穷。，指出常见的雅词和谚语： 二字雅词：