二年级语文上册表格式教案(【人教版】二年级上册语文园地一教案（附答案）)(2)

16、相关词找出来。3、说出你找到的单词并一起阅读。4、作者是按什么顺序描述翠鸟的形状的？（爪子、羽毛、眼睛、嘴巴）5、黑板写法：爪子（红色）羽毛（漂亮）眼睛（半透明敏捷）嘴巴（尖长）6、重点理解描述翠鸟羽毛的三个比喻. 7、用爱和赞美的语气从情感上读第一段。(三)学习第二、三自然段，1、按名字读第二、三自然段，思考：(1)翠鸟的动作怎么样？(2)@ >正文第二段自然写下翠鸟的行为？(3)@> 正文第二段自然也写了翠鸟的作为？（等鱼）（4)黑板上写：等鱼：盯着（静止）（5)指 正文第二段自然也写了翠鸟的作为？（等鱼）（4)黑板上写：等鱼：盯着（静止）（5)指

而且还是钓鱼高手。作者用准确、生动、详细的文字表达了翠鸟的捕鱼过程。（四)学习四、第五段，感受作者的思想感受。1、自由阅读。2、说说理解，你明白了什么？3、板书：在悬崖上4、大师总结：老渔夫告诉我们，翠鸟的家就在小溪尽头的悬崖上，翠鸟来这里是为了做我们最好的朋友。黑板写：在悬崖上4、大师简介：老渔夫告诉我们，翠鸟的家就在小溪尽头的悬崖上。翠鸟来到这里是为了成为我们最好的朋友。黑板写：在悬崖上4、大师简介：老渔夫告诉我们，翠鸟的家就在小溪尽头的悬崖上。翠鸟来到这里是为了成为我们最好的朋友。

18、我们打消了捉它的念头，只希望翠鸟能在梗上多呆一会儿。5、文章如何表达作者对翠鸟的感情？（板书：宠溺）（五)全文总结1、作者写了关于翠鸟的美丽外表以及它在捕捉过程中动作迅速、敏捷的特点鱼从静态到动态，让人爱不释手。2、口语练习：请向作者学习，用最美的语言赞美你喜欢的动物。(六)课外拓展1、看鸟的图片2、课外延伸阅读描述颜色、形状、和翠鸟羽毛的抓鱼动作，然后抄下你喜欢的单词和短语。选择部分文字，如“芦苇还在摇曳，水浪还在荡漾”。用彩色笔画一幅画。请以“我最喜欢的鸟”为题，模仿翠鸟把握事物的特点，写出你认识的鸟。#184247 二年级

19、中国园林卷1教案4一、说我选的教材是人教版二年级二年级，后面是第二单元第六课。这篇文字主要写的是王宁的小伙伴选择自己做工党员，可见一个人要自信，敢于表达。我选择我，多么简洁的三个字。不过，说这句话是需要抱负的，尤其是小学生。我国选举的意义远远超出了劳动委员会本身的选举。对于这件事，同学们有一个相识的过程。所有人都愣住了，说清楚。但从教室里响起的掌声中，可以看出大家对王宁此举的认可和支持。我的选择体现了王宁为同学服务的诚意，所以得到了大家的支持。结合本课程特点，根据新课标中的知识、通过、感受三个维度，我将本课程第一课的教学目标定为：1、熟悉8个生词，能写5个新词。2、正确、流利、富有感情地阅读

20、文本。3、研究正文的第一部分。4、对自己有信心，懂得以适当的方式展示和表达自己；知道你应该为人民服务。本课的重点是控制生词，理解课文中表达的思想和感受。为了体现这堂课的教学目标和重点，我打算在这堂课中使用课件和文字录音来增加教学效果。二、科学合理的讲授与学习的教学方法可以使教学更加有效，实现教与学的和谐完整统一。基于此，我打算采用的教学方法是教学法，点对点法。教学方法教师可以系统地教授知识，充分发挥教师的主导作用。在法律学习中，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导独立、合作、探究的学习方法。良好的阅读习惯。三、表示在教学过程中，为了完成教学目标，解决教学问题

21、重点是突破教学难点。我打算按照以下七个链接打开。第一部分是揭示问题。展示课文的插图，我设计的介绍是师生对话的形式。也就是今天老师给大家带来一张图。你想看看吗？你知道照片中那个穿红衫的小男孩是谁吗？根据学生的回答，我介绍了新课，并将题目写在了黑板上。然后质疑：看完项目，你想知道什么？学生们纷纷发表了自己的看法。然后让学生通过听课文的录音来初步感知课文的内容，缓解了学生上课初期的恐慌情绪，激发了学生的阅读兴趣。第二部分是实施基础和整体感知。一是让学生自己朗读课文，找出课文中的生词，遇到不熟悉的生词时借助拼音多读几篇课文。二是展示课件，检查学生自学单词，采用多种形式让学生认读。新词。最后是为了让学生进一步加深对生词的认识 遇到不熟悉的生词时，借助拼音多读几篇课文。二是展示课件，检查学生自学单词，采用多种形式让学生认读。新词。最后是为了让学生进一步加深对生词的认识 遇到不熟悉的生词时，借助拼音多读几篇课文。二是展示课件，检查学生自学单词，采用多种形式让学生认读。新词。最后是为了让学生进一步加深对生词的认识

22、，也采用了多种形式的识别。这为学生阅读课文扫清了障碍，也体现了汉语学科的工具性特点。第三部分是指导新字的书写。这是教学的重点。在这部分，我让学生说出他们记住了哪些生词，以及他想和哪些生词成为朋友。() 鼓励学生当老师，提醒大家注意生词。发音、书写等。在此基础上，我对一些简单的生词误读、打错，如clerk等提供针对性指导。最后，让学生描述并勾勒生词。孩子们在画红的同时播放儿童音乐，给课堂带来了活泼的气氛。第四部分是第一次阅读文本，感知文本的内容。在学生完全熟悉生词后，请几位学生分段阅读课文。我请其他学生仔细听，然后对读过课文的学生进行评价。学生反复阅读课文后，学生说说读完课文后所学的内容。

23、 学生的答案写在黑板上。新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。该环节力图把学生置于阅读的主体地位，从调动学生的主动性和主动性入手，让学生边读边思考，在听读中理清思路，提炼学生的听、说、读和概括能力。解决教学重点。第五部分是研究正文的第一个自然段。展示课件，让学生以不同的形式反复阅读这段自然的段落。在此基础上，问学生他们理解了什么？第六部分是对全文的总结。为了让同学们对课文内容有一个完整的了解，我将课文总结如下： 在这篇课文中，王宁的小伙伴选择了自己做工委委员，可见做人要自信，敢于表达自己。第七部分是完成练习。展示课件，本练习的目的是巩固知识点，让学生学会说一句话，同时让学生知道谁是谁？

24、是谁？这样的句型。四、说起板书的设计。一个好的黑板书写就像一个微型的教案。这种板书力求把教学内容全面简洁地传达给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清课文的脉络。#184246 二年级上册《中国园林》第五课一、说教科书小池的作者是南宋诗人杨万里。在这首诗中，诗人用清新活泼的语言描写了初夏荷塘的美景，表现了诗人对自然风光的真挚热爱。二、 说出教学目标 根据课题讨论思路、新课标精神和我校学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、使用纵横数字输入法帮助学生学习生词的读音、词义。2、采用纵横数字输入法默写古诗词二年级语文上册表格式教案，不仅有效检查每个学生对古诗词的掌握情况，还提高了学生的学习效率，体现了自主学习的理念。3、使用纵横数字输入法进行刺激 我制定了以下教学目标：1、使用纵横数字输入法，帮助学生学习生词的读音、词义。2、采用纵横数字输入法默写古诗词，不仅有效检查每个学生对古诗词的掌握情况，还提高了学生的学习效率，体现了自主学习的理念。3、使用纵横数字输入法进行刺激 我制定了以下教学目标：1、使用纵横数字输入法，帮助学生学习生词的读音、词义。2、采用纵横数字输入法默写古诗词，不仅有效检查每个学生对古诗词的掌握情况，还提高了学生的学习效率，体现了自主学习的理念。3、使用纵横数字输入法进行刺激 也提高了学生的学习效率，体现了自主学习的理念。3、使用纵横数字输入法进行刺激 也提高了学生的学习效率，体现了自主学习的理念。3、使用纵横数字输入法进行刺激

25、培养学生的学习兴趣，培养自主学习的力量，使学生成为独立思考者。三、讲重点和难点：使用纵横数字输入法，帮助学生学习生词。难度：使用纵横数字输入法默写古诗词。四、教学法在教学中给予学生自主学习的时间和空间，让学生养成自主学习的习惯，保证学生学习主体地位的意义；并在学习过程中实行小组学习和生生互动，培养学生合作互助的精神，同时极大地调动了学生学习的积极性。五、