二年级语文下册表格式教案(2016年二年级语文下册表格式教案（仅供参考）)

二年级语文下册表格式教案（仅供参考）

一、教材分析

二、教学目标

1）知识与技能①听写、记叙、描写三种写作方法进行比较练习，使学生听写、记叙、描写能力逐步提高②能够对经典文章做文章意识和美感辨析。

2）过程与方法能够看、读、默写并进二年级语文下册表格式教案，学习完成一篇阅读文章③拓展课外知识和阅读兴趣，阅读自然、生动的故事、童话和实用文章开阔视野，

三、教学重难点

1）重点学生应能识字。

2）难点能够阅读：看图写话。

3）教学设计教学设计采用发展性教学目标模式1.连字词（看图说话）①掌握：看图说话的要点。（默写要求）②能熟练写：有新意。③培养：看图说话的重要方法。2.关联词（比喻、拟人、拟物、排比、反复、对比）①了解：把握题材内容；②兴趣：以学生为主，敢于接受挑战。③阅读：与生活相结合、实际相结合3.成语（典故、名言）积累①掌握：对一般现在时、过去时的积累②激发：爱钻牛角尖③拓展：游戏、绘画，生活化的内容。

④掌握：掌握动宾搭配注意：要具有成语敏感性，特别是有动宾搭配或拆分组合，组成成语：踩着点——点是前个动词的名词。

四、教学过程

1）导入语：创设问题情境，为学生新课做铺垫。

2）讲授新课：①看图说话过程。有注意力问题或阅读理解有困难的学生，要开始介绍活动内容和题材并与学生互动。②拓展：教师设计学习引导问题提出者寻找有关线索。3.练习与拓展：练习题过程：引导学生看图回答问题。

3）巩固拓展：巩固提高4.小结：写练习拓展：每次练习都要设置阶段性小结，可以有针对性地提问学生。

五、板书设计

六、学生作业布置

六、教学反思要点1.语文作为基础学科，面对的是国家发展和人民生活需要二年级语文下册表格式教案，因此必须培养学生的阅读和表达能力，只有让学生掌握这些技能，才能在今后的学习生活中活用于实际。2.教师通过小组学习讨论得到平衡，体现教师在班级管理方面的话语权。3.有效跟踪孩子学习情况，让学生在作业中体会到自己的学习成果，鼓励学生相互探讨，激发他们追求知识的兴趣。