幼儿教案格式(【模板汇总】一位地要准备教案，教案是教学蓝图)

5大课堂教案模板总结

作为优秀的人民教师，备课是必然的。教案就是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么如何写教案呢？以下是小编精心整理的5个大班教案，欢迎分享。

大班教案1

活动目标

1、能够识别时钟上的小时和半小时。

2、了解时针和分针以及它们的工作原理。

3、教育幼儿珍惜时间，珍惜时间。

4、发展远见和判断力。

5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点和难点

能准确说出整点、半点

活动准备

每人一个小时钟模型，几张照片，水彩笔，一个时钟

活动程序

(一）认识时钟

1. 教师：启发孩子谈谈他们对时钟的理解。

2.教师：展示可切换的大型教具钟面。请孩子们看钟面，告诉我你在钟面上看到了什么？说出他们的名字。

3. 幼儿：观察；尝试在钟面上描述零件和名称；谈论数字。

4、教师：指导孩子分组操作大型教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。

儿童：小组成员分别指着时针、分针等。

(二）知道重点

1、师问：时针和分针指示的地方有什么异同？

2. 让孩子仔细观察钟面，试着读出钟面上的时间？谈论自己阅读时间的好方法。

3.小结：分针指向12，时针指向几，就是时间（某个小时）。

4.游戏

游戏 1：我的火车几点发车。老师拨教具时钟指向某个小时，孩子说几点？

游戏二：打电话。老师报一个小时，孩子们学会拨校钟。

(三）学一点

1、老师：展示大教具时钟，引导孩子一点点学习，初步了解分针和时针的关系。

2.游戏：拨号。老师报一个小时，孩子们学会拨校钟。

(四）巩固新知识

1. 游戏一：“争分夺秒”——看谁能认得最快。

老师：公布比赛规则，全班小朋友参加比赛，识别时针和分针；小时半。

2. 游戏二：“小钟表匠”——老师宣布某个小时或半小时，但显示破损的钟面，让孩子们观察和识别，然后在自己的学习时钟上画出正确的时间。

3、在手腕上画出最喜欢的时光

教学反思

年幼的孩子对小时有清晰的认识，但时​​针的位置却无法正确拨出半小时。

小百科：排序就是计数，时间是整数的某个时刻。

大班教案2

设计理念：

随着美味果蔬主题的不断深入，孩子们对蔬菜品种的认识也越来越多，在妈妈菜篮子的记录带动下，孩子们也开始在日常生活中关注蔬菜。在区域活动中，孩子们尝试以艺术的形式表现各种蔬菜的外观特征，积累了一定的蔬菜外观和颜色经验。随着大班孩子们抽象思维能力的逐渐提高，用重叠的方式记录妈妈一周的菜篮子，不仅可以丰富孩子们的记录方式，也给孩子们带来一定的挑战。再加上孩子们在蔬菜代表方面积累的经验，

活动目标：

1、尝试用重叠的方式记录妈妈的菜篮一周，积累多种记录方式。

2、 愿意与同行分享他们的记录。

3、培养孩子敏锐的观察力。

4、培养孩子观察和比较的能力。

5、探索和发现生活的多样性和个性。

活动准备：

每位妈妈菜篮子的问卷调查；一个手工切好的菜篮；油画棒。

活动流程：

一、沟通问卷：

你的记录表上有什么？谁来介绍？

除了这些菜，你的记录单上还有哪些蔬菜？

不同的蔬菜对我们孩子的身体有什么不同的好处？

二、探索蔬菜摆放：

今天我们要把这么多蔬菜放进妈妈的菜篮里。如何安排它们？

总结：一个一个不能排成一排，大家，你们靠我，我在你们旁边，有正面有反面，这个方法真的很好。今天，我就用你的方法，试着记录我妈妈一周的菜篮子。

三、展示妈妈的菜篮子

以孩子的记录表为例：

1、看看妈妈星期天买了什么？

2、星期天是星期几记录的？为什么菜的某些部分看不到？

3、星期一之后是星期几？这道菜怎么挤？你怎么待在我身边，我和篮子里的蔬菜宝宝待在你身边？（基本方法：看到边缘就停下，看不到或挡住的地方跳过去，看到就继续。）

4、谁会尝试将四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里？个别幼儿尝试记录。

四、儿童记录

这是把妈妈买的所有蔬菜都放在篮子里一个星期的好方法，我们也试试吧。

重点指导：

1、提醒蔬菜选择大一点的。

2、上色时注意蔬菜是否新鲜？（使用深色和浅色进行自然配色）

3、帮助个别不成功的幼儿记录。

五、扩展活动：

看看这种蔬菜，你们群里有多少朋友喜欢吃？你的记录表上最喜欢的蔬菜是什么蔬菜？

活动反思：

以游戏的形式了解蔬菜，知道一起吃蔬菜对我们的健康有好处。孩子们很高兴谈论它。通过这个链接让孩子们了解蔬菜有很多种不同的吃法，让他们知道蔬菜是非常有营养的。，并教育孩子不要挑食，养成良好的饮食习惯。

大班教案3

活动目标：

1、孩子们使用层次分类板，将三角形、圆形、正方形、菱形等几种图形进行二级分类。

2、查看分类板以查看标志是否尝试对图形进行重新分类。

3、在“突破游戏”中充分体验分类的乐趣。

4、激发幼儿学习图形的兴趣。

5、让孩子学习简单的数学题。

活动流程：

一、展示图形婴儿并介绍主题。“今天除了客座老师，还有谁来上课？是什么图文宝宝？图文宝宝在干什么？”

二、游戏中图形的二级分类。

1、开始突破：请看唐老鸭设计的路线图。这个路线图应该怎么走？幼儿尝试操作。

2、孩子们操作，第一次看标记对图形进行分类，请孩子们说出操作的结果。

3、继续过关：

(1）小组讨论路线图；

(2）请给个别小朋友介绍操作方法；

(3）儿童手术，老师参观；

（4）孩子的操作结果显示在黑板上，一起验证。

三、 成功通过关卡。请告诉孩子们他们在这个游戏中的感受？

反映：

兴趣可以促使孩子在数学学习中产生积极的情感体验，引导他们积极思考。在实践中，我的体会是：从孩子的学习特点和认知规律入手。让孩子在生动有趣的游戏情境中快乐地学习数学。

在数学《图形二级分类》的教学中，我根据教学内容的特点和孩子的实际情况，准备了充足的操作资料，让孩子在各种形式的教学活动中加深对二级分类的理解。，大班孩子学习根据两个或多个特征或特征对物体进行分类，根据一个特征的肯定和否定分类，学习层次分类和多角度分类，我选择其中一个根据肯定和否定进行否定一个特征分类，重点是观察分类板看是否标记是尝试对图形进行两次分类。

学习内容越接近孩子的生活背景，孩子对知识的自觉接受程度就越高。从孩子熟悉的颜色和形状开始，孩子很容易感觉到数学就在身边。整个活动始终注重取材于生活，无论是形状分类、颜色分类，还是开放式练习，都赋予了有趣的生活情境。让孩子充分感受到数学知识来源于生活。

提供丰富的操作材料，为每个孩子提供多种感官、多种方式探索的条件。只有通过动手操作和摆弄，幼儿才能逐渐体验抽象的分类概念。在这次分类教学中，我安排了这样的操作程序：活动开始时，让孩子复习观察对比图的颜色和形状，在动手操作中发现问题，以确保他们有足够的时间进行操作，此时在检查过程中，启发孩子找到正确答案，然后引导他们讨论操作结果，最后帮助他们组织经验，形成概念, 而游戏剧情的运营活动，可以将“以事实为依据”的摆弄材料变成有趣的手脑活动。重复操作后孩子不会觉得无聊，激发孩子学习的兴趣和主动性。

幼儿通过操作和摆弄学习工具来获得一定的科学知识需要一个过程。在操作的过程中，我更注重给孩子足够的操作时间，让孩子通过动手和动脑主动探索和尝试，最终达到正确掌握知识的目的。让每个孩子都能通过自己的操作和探索发现问题。同时，我也关注个体差异的存在。有的孩子能力强，动作快，有的孩子能力差，动作慢。我耐心等待那些动作缓慢的孩子幼儿教案格式，让他们完成手术活动。在教学中，我没有用老师的示范法代替孩子们的 s操作方法因为时间原因，忽略了孩子自己动手学习的必要性和重要性。在本次分类活动中，我给孩子们提供了9个几何图形，让孩子们学习二级分类。本次活动有一定难度。在手术过程中，有的孩子能力强，动作比较快，有的孩子能力差，动作很慢。在老师的导游中，我重点关注能力差、动作慢的孩子。，留出足够的时间让他们开动脑筋，进行积极的探索和操作活动。让孩子可以学习二级分类。本次活动有一定难度。在手术过程中，有的孩子能力强，动作比较快，有的孩子能力差，动作很慢。在老师的导游中，我重点关注能力差、动作慢的孩子。，留出足够的时间让他们开动脑筋，进行积极的探索和操作活动。让孩子可以学习二级分类。本次活动有一定难度。在手术过程中，有的孩子能力强，动作比较快，有的孩子能力差，动作很慢。在老师的导游中，我重点关注能力差、动作慢的孩子。，留出足够的时间让他们开动脑筋，进行积极的探索和操作活动。

在运营活动中，同伴讨论、相互合作幼儿教案格式，可以开发幼儿的思维，促进幼儿之间的合作，同侪之间相互学习，提高幼儿探索活动的水平。孩子们在手术过程中对手术结果有不同的看法。我不是简单地肯定或否认他们，而是给孩子一个交流、讨论和分享的机会，直到他们达成共识。通过这些活动，可以加深孩子对所学知识的印象，同时，孩子们可以互相学习，互相评价，讨论正确答案。

在本次教学活动中，孩子们对二级分类的理解给了我意想不到的惊喜，也留下了一个值得我进一步思考的问题：如何在游戏中灵活、有机地处理教学活动中的“动”和“静”；如何让孩子的思维更加开放和活跃，激发孩子的内在活动机制，产生积极的体验，我不断尝试和改变各种活动，通过轻松愉快的活动，让孩子更喜欢上数学课。

大班教案4

活动目标：

1、模仿蚕的爬行动作，发展儿童四肢的柔韧性和协调性，促进儿童感知运动能力的发展。

2、通过蚕自己的动作了解蚕生活的变化。

3、在体育活动中感受和体验运动的乐趣。

活动准备：

21个布袋，一些彩带，录音机，磁带，

安排活动场地。

活动流程：

1、热身运动。

老师：孩子们，我们来做活动吧！

2、焦点讨论：你喜欢春天吗？为什么？

3、 集体寻找春天。在背诵童谣的同时做这个动作。

4、学习爬行。

（1）老师讲解动作要领：

老师：“缩小腿，撅屁股，撑起小手，身体前倾。”

（2）幼儿小组练习。

（3）个人示范。

师：我发现一个蚕宝宝爬的很好！让我们看看他是如何攀登的！

（4）幼儿再次练习。

5、桑叶的集合。（设置四个不同难度和难度的路径供孩子选择）

师：蚕宝宝爬了这么久肯定饿了吧？看，这里有四棵桑树。让我们仔细看看这些道路之间的区别。

（孩子们发现这四条路有的长有的短，长的路更难爬，短的路更容易爬。）

师：想一想，你想去哪棵树上摘桑叶吃？

你有想过吗？我们走吧！

6、吃桑叶。

师：桑叶真香！坐下来吃点桑叶休息一下吧！

7、蚕吐丝。

老师：蚕宝宝的肚子真的很饱！什么！我似乎看到一个蚕宝宝开始纺丝。

8、蚕茧化羽化成飞蛾。

师：蚕宝宝吐出很多丝，把自己裹在里面，结成了茧。它在它的茧里变成了一个蛹，翻滚，翻滚。

最后它变成了一只飞蛾，飞了出去。

大班教案5

活动目标

1、启发孩子热爱科学、尊重农民劳动、珍惜食物。

2、培养孩子的观察能力、判断能力、口头表达能力。

3、引导孩子了解小麦的生长过程，并能根据小麦的生长顺序整理相关图片。

活动准备

1、教具：多媒体设备一套，VCD光盘。

2、 学习教具：真实小麦（每组一束），每人一组小麦生长过程图片。

重点难点分析

关键是要让幼儿了解小麦的生长过程，难点在于认识小麦的不同生长阶段及其名称，并正确排列相关图片。

活动程序

（一）简介：启发孩子主动回忆自己吃过的白面食物，初步感知小麦与人的亲密关系。

1、请孩子们品尝美味的面包并提出问题。

2、你吃过哪些白面食物？（孩子们畅所欲言）

3、白面粉从何而来？

（二）展开：了解小麦及其生长过程

1、展示真实的小麦，引导孩子观察讨论，然后提问：你现在看到的小麦是什么样子的？它由多少部分组成？

2、小麦在哪个季节种植？在什么季节？

3、小麦从种植到收获是如何变化的？

4、组织孩子观看视频资料，帮助孩子获得完整的体验。

5、请孩子们试着把小麦的生长图片按顺序排列，并请孩子们解释为什么要这样排列。（教师导游）

6、使用视频资料和学习工具，引导孩子更多地了解小麦的七个生长阶段及其名称。

7、从小用视频激发孩子热爱科学、尊重农民劳动、珍惜食物。

（三）完：欣赏老师的舞蹈《丰收》，自然结束。

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