苏教版二年级语文上册表格式教案(2016下半年山东教师资格证考试识字综合素质练习题)

分为6个单元，每个单元3-4节课，共23节课。每个单元有1个综合练习。一共有8个。一、课本安排 1.关于识字。本卷继续采用“识字写字”的方法排列生词。全卷共编排生词。共457个单词，其中279个需要写，另外178个生​​词只需要知识。所谓“只须知”，是指能准确读出单词的读音，认清字形，结合单词能初步理解单词的意思，并能在口语中运用。表达。，只是不需要听写，比之前的“二等字”还要高。识字是阅读和写作的基础。小学低年级的识字率太低，会妨碍阅读和写作；太多了，会增加学生的负担。

通过按照“识字导流”的方法安排生词苏教版二年级语文上册表格式教案，让学生多学多写，让学生在不增加负担的情况下多学单词，从而缓解识字与读写之间的矛盾。全卷生字有两种排列方式：一是随文散文；二是注重“识字”。“识字”类有以下三种形式：(1)字串识字。(2)看图就能认字。(3)音音字分为识字。三种不同识字形式 安排的目的是激发孩子的学习兴趣，激发孩子对祖国语言文字的热爱。2. 关于课文。全卷教材编排23篇，其中6韵。一般按内容分为6个部分。单元。有的文字与秋景有关；有的文字从不同的角度反映了孩子们多姿多彩的生活；激发学生学习许多杰出人物的思想素质；部分课文旨在教育学生热爱自然，保护环境；一些文本意在渗透思想道德教育，弘扬民族精神。，就是让学生借助课程文献发展汉语知识，锻炼汉语基本功，并在此过程中得到熏陶、感染，潜移默化地接受思想政治教育和道德素质教育。篇幅比较短，100字以内有12篇，占1/3；200多字的课文只有3篇，最长的也只有267字，适合小学二年级的学生阅读。

3、关于练习**** 全本教材共有8个综合练习，每个单元的末尾安排了1个。练习主要是综合性的，包括写字句的练习、成语和古今诗词的朗读和背诵、口语交际等苏教版二年级语文上册表格式教案，相对独立，形成一个系列。二、这本小册子的教学目标 1. 学会习惯。(1) 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。(2) 掌握正确的书写铅笔 养成主动说和听的习惯。 (3)养成认真背诵的习惯，课外乐于阅读。2.汉语拼音。(1) 能根据所听和所读的内容，用普通话回答问题，使句子完整。（4) 愿意与他人交谈 善于交际、大方且有礼貌。

5. 阅读。(1) 继续学习**** 正确、流利、有感情地阅读课文；能够背诵指定的课文；能够重复课文；能够按角色阅读课文。(2) 是能够与语言环境和生活联系起来 实际操作，理解常用词的意思。 6（3) 能通过语言理解课文内容，想象课文所描绘的情景，了解大致情况6、写单词。（1)可以用部分单词写出连贯的句子；能把乱七八糟的句子理顺。（2)学习以一定的顺序观察图片和简单的事物，并写出一些连贯的句子。（3)学习“恭喜”、“购物”、“款待”等方面的口头沟通技巧，能用几个连贯的句子写下相关内容。附：本教材所需教学时间可安排如下：培养良好的学习能力********习惯（3)3课识字1-4课12课文1-12课36课识字5-8课12课课文13-23课36-42课综合实践*** *8 24-32课时在实际教学中，教师可根据具体情况灵活处理。7正正小学（2012）学年(一)学期(语言)科目(二)年级教学进度 3课识字1-4课12课课文1-12课36课识字5-8课12课课文13-23课36-42课综合练习*** *8 24-32课时在实际教学中，教师可根据具体情况灵活处理。7 正正小​​学（2012）学年（一)学期（语言）学科（二)年级教学进度）3课识字1-4课12课课文1-12课36课识字5-8课12课课文13-23课36-42课综合练习*** *8 24-32课时在实际教学中，教师可根据具体情况灵活处理。7 正正小​​学（2012）学年（一)学期（语言）学科（二)年级教学进度）