【干货】英语学习必考知识点！（附答案）

“欢迎回到学校”教案

对许多学生来说，学习英语并不容易。听、说、读、写，无所不能，更要努力。接下来，我们来看看《欢迎返校》教案，仅供大家参考！

教学目标

第一课时

1、能听懂和说今天我们有一个新朋友。我来自...欢迎光临。并能在实际情况下使用，要求模仿准确，语调自然。

2、我听说过几个国家的名字，比如：美国、加拿大、中国。

二等

1、能够听、说、认、读男孩、女孩这些词，并在现实生活中使用它们。

2、 能听懂并说出“小心！”这句话。

第三课时

1、能够听、说、读、写字母 Aa Bb Cc。

2、可以理解和说以这三个字母开头的单词。

3、通过听和说歌曲来复习字母以增强语言感。

教学建议

第一课时

1、教师可以通过复习歌曲“Hello”导入对话，并呈现句子：Welcome back to school。很高兴再次见到你。也很高兴见到你。用上面的句子问侯老师和学生之间的问题教案格式 课时教案 推荐，引入一个新的句型：I'm...I'm from China。让学生熟练地练习这个句型后，老师用We have a new friend today。学习内容。教师可以要求学生说：嗨！我是艾米。我来自美国，要求学生回答问题和模仿人物。

2、教师可以通过国旗图片读出中国、美国、加拿大的国名和我来自的句型……教案格式 课时教案 推荐，然后让学生戴上头饰来演奏课件或图片中的人物，并在舞台上自我介绍。

二等

一、教科书解析

1、这节课的重点是男孩和女孩这两个词以及当心！词句通过吴亦凡的球差点撞上莎拉的场景呈现。通过这个场景，让学生了解watch out的用法，能听懂并说出这句话。同时，学习男孩和女孩这两个词，并在现实生活中使用它们。

2、Let's play部分是练习和应用Let's talk部分所学的内容，为学生提供在现实生活中使用语言的机会。此外，教师还可以根据实际情况设计更多的游戏活动。

二、 伊斯兰教法建议

1、这节课的教学内容比较少，老师可以先复习一下给学生讲的内容。然后从视听入手，让学生先观看本课程的教学课件，了解要学习的内容。然后通过老师的提问，介绍新知识的学习。通过回答问题，启发学生说：男孩，女孩。然后老师可以指着一个男孩和一个女孩说：

这是个男孩。这是一个女孩。并要求学生模仿句子。在此基础上，教师可以继续将词扩展为 I'm...I'm a boy/girl.I'm from...I'm a boy/girl....(person's name) is a男孩/女孩。

2、在教授短语当心！时，让学生再次浏览教学课件。通过问学生：吴亦凡说什么？教阅读：当心！并让学生说出这个短语可以在什么情况下使用。让学生使用短语当心！正确。

第三课时

一、教科书解析

1、本课的“Let's say”部分主要是让学生听、说、认字母Aa-Cc，并初步学会写字母。苹果和蚂蚁这两个词在本课中首次出现，学生在教学过程中可以通过课件或图片进行初步了解。这部分教学比较单调乏味。教师应设计和开展丰富多彩的课堂活动，使学生能够根据自己的兴趣学习新知识。

2、Let's chant 的部分是一首歌。通过听和说歌曲，您可以复习字母并增强语言感。

二、 伊斯兰教法建议

这堂课的字母教学应该用文字来表达。在呈现新知识部分时，教师可以导入该部分所学的单词。在学生能看图认字的基础上，找出相同的字母及其位置。教写字时，让学生先写空，确定字母的笔顺，再让学生在活动手册上描红。教师要强调每个字母的占据位置，学生练习时发现错误及时巡视、指导。

教学重点：

句型：我们今天有一个新朋友。我来自美国。

词汇：欢迎、美国、加拿大、中国

教学难点：

欢迎发音。

教具的准备：

1、准备艾米、迈克和百灵的头饰。

2、与教材相匹配的教学课件【Unit 1 Let's talk】

3、与教材配套的教学磁带

教学过程：

（一）热身/修订）

1、复习第一册中的歌曲“Hello”。[使用第一卷 Let's sing/Part A 支持磁带]

2、对话练习： 老师：你好，A。

学生：老师您好。

老师：欢迎回到学校。很高兴再次见到你。

学生：我也很高兴见到你。

邀请一些学生做这个对话练习，老师和一个学生，过渡到两个学生。

（二）介绍）

1、 老师和同学们的问候：

老师们：早上好，男孩和女孩。

学生：老师早上好。

师：我是何老师，我来自中国。（举起中国国旗）你呢？

鼓励学生说：我……我来自中国。

2、让更多同学自我介绍：我是……我来自……

3、老师：同学们，我们今天有一个新朋友。让学生观看教学课件。【使用Let's talk A动画课件】教师反复点击对话框中的句子，学生跟着模仿。

4、老师问：

那个女孩叫什么名字？（艾米）

她是中国的吗？（不）

艾米说什么？

让学生模仿艾米说：嗨！我是艾米。我来自美国。

学生说完这句话，老师说：艾米！欢迎。

5、老师解说教字：欢迎

6、让学生进行文字对话并以小组的形式进行比赛。

7、以‘flag’为提示，教读中国、美国、加拿大这些词和我来自的句型……

8、让同学们戴上头饰，分别扮演艾米、白玲和麦克的角色，上台自我介绍。

(三）趣味练习)

1、通过气球。游戏规则：6-8人一组，围成一圈，每组送一个气球。拿到气球的人会用英语介绍自己。例如：在游戏开始时，一个人拿着气球说：我是汤姆。我来自中国。然后随便把气球递给另一个人，拿到气球的人必须继续游戏。（注意：在这个游戏中，你可以把自己想象成另一个国家的人。）

2、基于Let's talk，自编对话并表演。

A：（指着B）我有一个新朋友。

B：（站起来）嗨，我是……我来自……

C：（全班）很高兴认识你。

B：我也很高兴认识你。

3、让同学们说说他们知道的我国的省市名称。要求学生使用 I'm from.... 来表达他们最喜欢的地方。如：我来自海南。/山东...等。完成此练习后，您还可以让学生找出班上是否有同学，如果有，他们是谁。

（四）添加活动）

拍一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等名人的照片或照片，问学生：

他/她是谁？（学生可以用中文回答）

他/她来自哪里？教师可以向学生介绍一些主要的国家名称。

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