小学语文基础知识点归纳(二):生字可调皮了
1)这些新词很淘气。他们跳出文字,跳到气球上。谁能称呼他们的名字?(坐火车看书)
2)气球带走了所有的拼音,现在还能看吗?(一起读)
3、指定5人分段朗读课文,及时纠正发音。
三、课文精读
1、读的真好,说明孩子们刚才读的很认真!
现在,我要带你去一个小房间。(展示图片)你看到了什么?
重点理解:天空无边无际,为什么要用“天空的一角”来形容?
2、只能看到茫茫天空的一角,也只能看到拔地而起的高楼屋顶窗前的气球表格式教案,除此之外窗前的气球表格式教案,什么都没有。如果你一个人,不得不在这样的房间里待上一天,两天,三天……每一天,你会有什么感受?
3、是的,味道太差了。孩子们,我们故事的主角,科利亚,现在就住在这样一个房间里。静静地阅读文字,寻找文字中的哪个自然段落说他住在这样的房间里?
4、 (显示第二部分) 这部分生词较多,阅读时要特别注意。按名字读。
5、读完第一句话,学生问:“多地”长什么样子?做看看。邀请一个人上台表演。
现在科利亚就是这样,傻眼了,像个木头人,多无聊啊!谁能读懂他的心情?
6、他现在最想做的是什么?
7、他喜欢做的事都做不了,只能这样躺着,呆呆的看着,怎么(黑板:寂寞),请别的小朋友来读。
8、从三楼你能看到什么?提名并继续阅读。
9、除了建筑物是“天空的一角”,除了“天空的一角”是建筑物。如果你是科利亚,你想看什么?
10、可是什么都看不到,好无聊啊!谁还能读书?
11、男女分开阅读。
12、为什么科利亚病了,没人来看他,只能一个人待在病房里?
13、什么是“传染病”?
14、这样的病,医院规定(阅读全文)“谁……出去。”
“不允许任何人见他。” 这个“谁”指的是谁?想想谁科利亚想见他?
15、是啊,爱他爱他的父母不能来看他,天天和他相处的老师同学也不能来看他,多可怜啊!(一起阅读1、2部分)
16、当科利亚感到孤独和悲伤时,一件意想不到的事情发生了,你看:(展示图片)
17、你看到了什么?是的,这真的很有趣!
谁读过气球可爱的样子?
(“摆动摆动”“上下”动作)
18、这是怎么回事?想知道?
如果你想知道,就来问吧。命名阅读
让我们一起提问和阅读,一起阅读第 3 节。
19、是啊,这到底是怎么回事,科利亚的心情会发生怎样的变化?下一课,我们一起来找出答案。
四、指导写作
1、最后,让我们学习写四个新词,(显示:family, ya,ick,bed)
你还知道吗?一起来读一读吧。
2、你觉得哪个单词最难写?引导“病”(什么部首?“病”旁边还有什么词?“病”能找个朋友吗?)
3、还有哪些话要提醒孩子注意?
4、一个一个地描述每个字符。
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这是赤裸裸的挑衅