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第七课《奇怪的大石头》复习导入，引发兴趣历史平整

2022-02-21 15:00 网络整理教案网

引导学生了解李四光探索巨石的过程，了解李四光是如何思考和提问的。

教学活动活动一【导言】复习导言，激发兴趣

1、复习的话：同学们，今天我们继续学习第七课《奇异的大石头》。让我们先复习本课的单词，看看谁读对了。（展示课件）

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认真转身

2、上节课我们第一次看课文，想一想这篇课文主要讲述了李四光的什么故事？

活动二【教学】课文精读，感受文字品质

1.感受巨石的“奇怪”。

文字是关于李四光的童年。当他还是个孩子的时候，他经常和他的朋友们在这块奇怪的大石头周围玩捉迷藏。让我们去现场看看，那块诡异的大巨石“怪”在哪里？

（1）请大家轻声朗读课文，思考：奇怪的大石头“奇怪”在哪里？标出书中的关键词。

（2）小组讨论。

引导学生连接上下文，抓住关键词开始讨论：

奇怪的是，它是独立的——“这块巨石孤零零地矗立在草丛中”；

第二个奇怪，这块石头很大——“那块大石头紧紧地盖住了他的身影，小伙伴们绕着石头走了一圈，却找不到他”；

三怪，久远——“这块石头恐怕有几百年的历史了”；

四怪，谁也说不清它的来历——“爸爸说不上来”。

（3）朗读课文，再次领悟巨石怪物和李四光的疑问。

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2.了解李四光如何提问。

根据课文内容填空：这么重的石头从天而降7奇怪的大石头表格式教案，力（）。这应该（）。它可以（）？

3.感受人物品质。

大石头很奇怪！李四光和其他人一样，心里也有疑问。他是如何思考和解决自己的疑惑的？

(1）自己阅读课文，找出并画出关键词和短语。

教师用学生答录机引导学生学习相关句子。

如：

1、很久之后，他对这块大石头产生了兴趣：这么大的石头是哪里来的？

为什么李四光会对这块石头感兴趣？这石头有什么奇怪的吗？

可用因为...所以...让学生解释原因。让学生感知巨石的形象和李四光的好奇心。

2、李四光跑去问老师……

想象情境并练习口语。

李四光会问老师什么？在同一张桌子上进行对话。

提名表演。

3、这么重的巨石从天而降……

老师的回答让李四光满意吗？

口语练习：

这么重的石头从天上掉下来，力（），应该放草（），但它没有躺在土里，所以一定是（）。

让同学们感受到李四光好提问的质量。

4、李四光又跑去问父亲，父亲却说不出来。

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教师和学生表演对话。

你觉得李四光没有征求很多人的意见后会怎么想？

5、李四光多年来一直在思考这个问题，直到……

使用直到...不要...说话。感受李四光的敬业和认真的态度。

6、后来，李四光回到老家，专门考察了这块大石头……

感受李四光执着探索的珍贵品质。

活动三【练习】总结与升华

1、孤立的巨石与数千年前的地质事件有关。童年的问题导致了惊天动地的研究结果。看似平凡的事件却非同寻常，好奇的童心发现的问题，或许蕴含着巨大的价值。希望同学们多提问题，多思考，不懈探索，为揭开谜团，为国家和人类做出贡献。小李四光在一块巨石上问道。通过他自己的探索，他的研究成果震惊了世界。你从中得到了什么灵感？你感觉如何？

学生说出来

2、你想对李四光爷爷说什么？

活动四【作业】作业

这节课就是这样。课后，请以小组为单位完成以下作业：

（1）有很多人在工作中取得了很大的成就，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最终奠定了成功的基础。回去找资料吧在这个领域。

（2）我的学习计划：制定学习计划，看看你需要做些什么来接近这些伟大的人。

7 奇怪的大石头

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